精選小學一年級的教案三篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學一年級的教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學一年級的教案 篇1

　　教學目標

　　欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時，給學生創(chuàng)造“活動”的機會，讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解，學生就會進入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗音樂的情感。

　　教學重難點 通過引導學生用動作對比來體會音樂情緒的變化，不但使低年級小學生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。

　　教法講授法、討論法、啟發(fā)點撥法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、引入新課：

　　二、展示學習目標：

　　三、欣賞：

　　1.初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）

　　2.復聽一次，要求學生聽辯樂曲的段落及速度變化。

　　3.分段欣賞。（出示課件）

　　4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學生想象與欣賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

　　5.再次復聽全曲，讓學生從感受大自然的'美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。

　　6.聽聽想想

　�。�1）你認為樂曲可分為幾個部分？它們之間在速度上有什么變化？

　　（2）樂曲中有一個部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？

　　（3）這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。（選擇√

　　7.欣賞《鴨子拌嘴》

　　8.介紹《鴨子拌嘴》

　　“鴨群集合上路”是全曲力度最強的音樂

　　“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷

　　9.提問：你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？

　　10.復聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：

　�。�1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，

　�。�2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。

　　11.復聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：

　�。�1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學生：“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？”

　�。�2）學生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時的動作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。

　　四、課后：

　　課后分析

　　板書設(shè)計欣賞:

　　《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

小學一年級的教案 篇2

　　教學目標

　　1．認識生字，會寫6個字，正確、流利有感情朗讀課文。

　　2．讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　3．了解火車的發(fā)展成就，激發(fā)學生自豪感。

　　教學重點

　　學習生字、新詞。

　　結(jié)合對課文內(nèi)容理解，了解火車的演變歷程

　　課時安排

　　2課時

　　課前準備

　　多媒體課件、識字教具。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢?（學生暢所欲言）

　　今天我們一起來學習《火車的故事》你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1．借助拼音讀課文。

　　要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍。

　　2．檢查識字情況。

　　齊讀，分組讀，抽讀。

　　3．聽老師范讀，標出自然段，想想課文講火車的什么故事。

　　三、結(jié)合插圖，邊讀邊想

　　1．自讀第一、二自然段。

　　指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景，也可以把自己的手當作火車，演示“飛馳而過”的樣子。

　　2．讀第三自然段，A．讀了這個自然段，你了解了什么呢?

　　蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙

　　內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。）

　　電力機車（老師出示圖片并講解：電力機車的.車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）

　　磁懸浮火車（當今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見我國正在研制中。）

　　3．自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。

　　A．理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說?（晚上出發(fā)，早上就到了。）

　　B．爸爸還說了什么?

　　C．引導理解不懂的地方。

　　如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學生理解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為‘世界屋脊’。

　　D．指導朗讀，重點讀好長句子：“我國正在…青藏鐵路�！�

　　4．讀第六自然段。

　　你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?

小學一年級的教案 篇3

　　教學目標：

　　引導學生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學期，改進自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學期。

　　教學流程：

　　一、導引目標，激發(fā)興趣

　　1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”

　　2、教師引導學生說出新學期自己最想做的事，引入新課

　　二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

　　1、引導學生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學期的計劃）

　　2、學生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲

　　3、讓學生有互相學習的'機會，能取長補短聽取他人的意見，給學生自己的空間。

　　三、組織研究，落到實處

　　1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學期的計劃。

　　2、匯報。

　　四、引導創(chuàng)新，應用實踐

你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學期發(fā)揚自己的優(yōu)點。

　　五、反思小結(jié)，鞏固提高

　　1、給學生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。

　　2、教師進行適當?shù)男〗Y(jié)

　　六、檢查性作業(yè)

　　師：對新學期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

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