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關(guān)于一分鐘教案合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的一分鐘教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一分鐘教案 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
�。薄⒈菊n９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
２、“欠、元”等８個(gè)要求會(huì)寫的字。
�。�、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８個(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
３、知道時(shí)間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自身，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣測(cè)元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的'名言警句，加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
１、課件出示本課生字詞：
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
２、同學(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
�。场⒅该瑢W(xué)介紹，一分鐘自身記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。
４、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文，整體感知
１、自由讀課文，把課文讀通順。
２、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。
３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。础⒛x課文，想一想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。薄⒓w討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的是什么？
⑵ 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶ 元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
�。病⒄n件出示重點(diǎn)句子：
�、� 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
�、� 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
�、� 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
⑷ 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
⑸ 元元紅著臉，低著頭，坐到了自身的座位上。
⑹ 元元非常后悔。
３、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：
⑴ 讀后說說，體會(huì)到什么？
�、� 邊讀邊體會(huì)。
�、� 同桌練習(xí)朗讀。
�、� 讀的好的同學(xué)教讀。
�、� 四人小組競賽讀。
�。础⒃僮x課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
１、課件出示生字詞，同學(xué)認(rèn)讀。
２、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
�。场ⅰ罢遗笥选钡挠螒�。
二、組字組詞練習(xí)
�。薄⒄n件出示課后“找找說說”。
�。�、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)考慮。
３、同學(xué)自身組合新字。
�。础⑿〗M互相交流。
５、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
１、認(rèn)讀生字：
課件出示要求書寫的８個(gè)生字：
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰能把生字讀下來？
�。病⒓w觀察，找出重點(diǎn)。
�。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)：
嘆、哈、鬧、遲。
�。础⒔處煼秾�，同學(xué)觀察，書空練習(xí)。
�。怠⑼瑢W(xué)在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)
展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說說自身的體會(huì)。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活，因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，同學(xué)參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)字寫字。
2、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
課前準(zhǔn)備
課件生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。
2、誰來說說你的感受？
3、你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）
4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。
2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
3、小組合作交流。
4、認(rèn)讀詞語卡片。
5、用找找說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
6、教師檢查生字掌握情況（開火車讀）。
三、初讀課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的一分鐘，在課文中指的是什么。
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字，把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）
�。�1）元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么？這時(shí)他的'心情怎樣？
（2）請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。
4、過渡：當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。
小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么？
四、作業(yè)
通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工）
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“鐘、零”等13個(gè)生字，會(huì)寫“鐘、元”等8個(gè)字。
2.區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“眼看、后悔”等詞語的意思。
3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元后悔沮喪的語氣。
4.借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷。
教學(xué)難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)方法
先學(xué)后教
教學(xué)準(zhǔn)備
生備生字詞卡片，師備課件、測(cè)試題
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、板題揭標(biāo)（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《一分鐘》，請(qǐng)伸出右手跟老師一起板書課題，并大聲說出筆畫名稱。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
本節(jié)課我們有兩個(gè)目標(biāo)要完成：1.能正確的朗讀課文初始課文大意；2.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。
3、第一次先學(xué)后教（讀課文，掃除生字）（5分鐘）
現(xiàn)在我們來比讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，讀書姿勢(shì)正確，能聽出同學(xué)的錯(cuò)誤！
（1）先學(xué)（2分鐘）
生自由讀課文
�。�2）后教（3分鐘）
指名分節(jié)讀課文，并糾正錯(cuò)音
shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng
身? 吧 遲 鐘 誰?? 背 啊?? 著?? 坐 手 十?? 常
齊讀易錯(cuò)音
3、第二次先學(xué)后教（10分鐘）
課文中的字音讀準(zhǔn)了，我們來進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，看誰記字音最準(zhǔn)確
（1）先學(xué)（4分鐘）
生借助拼音讀生字 同桌互相讀生字，并口頭組詞 同桌用生字卡互相檢測(cè)
（2）后教（6分鐘）
師用卡片檢測(cè) 師用訓(xùn)練題檢測(cè)（見課件） 生齊讀音、詞
4、第三次先學(xué)后教（再讀課文，要求流利，知道文章大意）
課文中的生字我們都會(huì)讀了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利，能在讀中知道文章大意！
�。�1）先學(xué)（2分鐘）
1.生自由讀課文，領(lǐng)略大意
�。�2）后教（3分鐘）
男女賽讀 師提問檢測(cè)（課文講了元元因?yàn)槭裁催t到而后悔？）
5、做檢測(cè)題
板書設(shè)計(jì)
一分鐘
多睡一分鐘?? →? 到二十分鐘
↑?
非常后悔
教學(xué)后記
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.一分鐘
第一課時(shí)
學(xué) 校____________姓? 名____________分 數(shù)_______________
（1）給下列加點(diǎn)字注音并填空（每空3分，共48分）
____? ____? ___? ____??
鐘- 中=（? ）? 元-兒=（? ） 遲-尺=（? ) 洗-先=（? ）
____? ____? ____? ___
背- 北=（? ）? 剛-岡=（? ） 嘆-又=（? ）? 汽-氣=（? ）
??
（2）形近字注音（每空3分，共36分）
已____? 共____ 元____ 輕____? 快____? 定____
己____? 六____ 無____ 經(jīng)____? 決____? 是____
（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空8分，共16分）
元元多睡了___________,結(jié)果遲到了_____________,元元非常后悔。
16.一分鐘
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，理解文意；
2.會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)過程
1、板題揭標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一分鐘》，請(qǐng)伸出右手跟老師一起板書課題，大聲說出筆畫名稱。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.朗讀課文，理解課文；2.會(huì)寫生字。（師口述，1分鐘）
2、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，思考問題，理解文意，10分鐘）
出示自學(xué)指導(dǎo)（1分鐘）
1.元元多睡了多長時(shí)間？（一分鐘）
2.元元多睡了一分鐘，遲到了嗎？（遲到了）
3.要是元元____________就_________________。
（1）先學(xué)（2分鐘）
帶著問題讀課文，找答案
（2）后教（7分鐘）
指名回答問題 指名分小節(jié)讀課文，
（1）重讀第一段中兩個(gè)“一分鐘”，注意前快后慢。
�。�2）注意讀出“剛想走過去，紅燈亮了”，“眼看就要到了，車子開了”，“他等了一會(huì)兒，才走才走過十字路口”“等啊等，一直不見公共汽車的影子”時(shí)元元焦急的心情。（必要時(shí)師范讀）
�。�3）讀出元元后悔的感情
3.齊讀課文
三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)會(huì)寫生字，10分鐘）
現(xiàn)在咱們來比誰寫的.字最端正、規(guī)范，比誰的寫字姿勢(shì)最正確。
�。�1）先學(xué)（6分鐘）
1.先觀察字的結(jié)構(gòu)、位置再說出筆順筆畫。
2.描紅、練習(xí)
3.指名上臺(tái)寫
�。ǘ┖蠼蹋�4分鐘）
1.師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好）
2..給生字口頭組詞
四、做當(dāng)堂訓(xùn)練題（19分鐘）
（1）給下列生字注音并組詞（每空3分，共42分）
?? _______ _______ ______? _______
鐘（? ）?? 元（? ）?? 洗（ ）? 共（ ）
?? _______? _______ ______
已（? ） 經(jīng)（? ）?? 坐（ ）
（2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）
坐_____________________________經(jīng)_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________鐘_____________________________
元_____________________________
（3）用“要是……就……”說話（組詞，每空2分，共10分）
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
�。�4）課文內(nèi)容我知道（1題2題每空各3分，3題每空5分，共27分）
元元走到十字路口的時(shí)候，紅燈亮了，他嘆了口氣說“要是________________就_______________________。” 2.元元向停在車站的公共汽車跑去時(shí)，車子開了，他又嘆了口氣，說“要是_________________________就_______________________�！睆倪@兩個(gè)地方我知道元元既_______又_______以后他一定會(huì)___________。
板書設(shè)計(jì)
一分鐘
多睡了一分鐘? （焦急）
遲到了二十分鐘 （后悔）
教學(xué)后記
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一分鐘教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。
(一)談話導(dǎo)入
(二)游戲：找朋友
師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?
(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)
(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)
(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總�(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的'時(shí)長和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)
三、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)
一分鐘教案 篇5
游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負(fù)水平，體驗(yàn)游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準(zhǔn)備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只
游戲規(guī)則與玩法
1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩，記錄單上進(jìn)行記錄。
2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí)，要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，現(xiàn)在你對(duì)自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)？如果是則再次進(jìn)行記錄。
4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動(dòng)，自己計(jì)數(shù)。
行為觀察
1、游戲過程中是否能對(duì)自己的能力作出估計(jì)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整？
2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎？
3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的情緒狀況，反之，當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值，又作何反應(yīng)。
澄清討論
1、 你覺得自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩？為什么？
2、 經(jīng)過練習(xí)，你覺得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎？為什么？
3、 你最后得到的結(jié)果和估計(jì)一樣嗎？有什么不一樣？
4、 對(duì)這樣的比較，你有什么感覺?
外顯行為
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
1、樂于參與游戲，認(rèn)真、投入。
2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考，作出自己的'選擇和決定。
3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。
4、關(guān)注自己的能力事實(shí)，體驗(yàn)到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。
一分鐘教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參與游戲的過程中，指導(dǎo)規(guī)定時(shí)間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。
2、通過體驗(yàn)“有魔法的一分鐘”游戲，了解時(shí)間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鐘表一個(gè)，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。
2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。
二、感知一分鐘
(一)感受一分鐘的長短。
出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。
(二)體驗(yàn)：一分鐘在日常生活中的感受
1、玩游戲“木頭人”。
2、看1分鐘動(dòng)畫片。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊?心情不一樣，所以我們對(duì)時(shí)間的感受也不一樣，有時(shí)覺得時(shí)間長，有時(shí)覺得時(shí)間短。
(三)體驗(yàn)：一分鐘能做什么
1、分組活動(dòng)：夾豆子和串珠。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較。
教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的一分鐘啊。
(四)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效利用時(shí)間運(yùn)西瓜競賽：體驗(yàn)如何有效利用時(shí)間。
1、教師講解競賽方法和規(guī)則。
2、幼兒競賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
3、獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：看來時(shí)間還是勝利者，少用一些時(shí)間就可以得冠軍。
三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
1、觀看ppt課件，了解時(shí)間就是生命。
提問：您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?
誰來了?他們?cè)谧鍪裁?
教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個(gè)生命，在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命。
2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時(shí)間，時(shí)間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。
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