關(guān)于中班教案范文匯總九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目的：
1、正確感知7的形成及數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字"7"。
2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、教師：課件、磁帶，大圖片3張（與幼兒的實物對應(yīng)）
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張（數(shù)量是7的卡片有3張，并且排列方法不同）
3、環(huán)境：每組桌子放置一個有1-6點(diǎn)子的車廂號；活動室周圍放置數(shù)量是4-7只的小老鼠的卡片。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)（4分鐘）
（1）以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導(dǎo)入活動。（教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點(diǎn)卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細(xì)看看你的胸飾上有幾個圓點(diǎn)，就去找相應(yīng)數(shù)字的車廂號，盡快上車。（幼兒按數(shù)字找座位。） （小朋友找座位這個環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復(fù)習(xí)了2-6的數(shù)物對應(yīng)。）
�。�2）游戲《釣魚》3分鐘師：（演示課件）小河邊到了 ，我們來釣魚吧 仔細(xì)看，是數(shù)字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。（逐一出示數(shù)字3、4、5、6）并隨之出示相同數(shù)量的小魚。
幼兒操作小魚學(xué)具。"你釣了幾條魚"這個環(huán)節(jié)的主要目的在于復(fù)習(xí)4、5、6的形成，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2、正確感知7的數(shù)量及形成。認(rèn)識數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維，發(fā)展想象力。（15分鐘）
�。�1）感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚，現(xiàn)在再釣1條，數(shù)一數(shù)，一共有幾條魚？（幼兒繼續(xù)操作并點(diǎn)數(shù)，教師同時出示7條小魚）老師總結(jié)：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師：（出示六只小鴨，并與小魚對應(yīng)排列）我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨？
（添上1只小鴨）"咦！又來了一只小鴨，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只了？"幼兒點(diǎn)數(shù)。6添上1是7.
師：（出示6個小朋友（顏色不一樣），并與小魚對應(yīng)排列）我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友？
添上1個小朋友"咦！又來了一個小朋友，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾個了？"幼兒點(diǎn)數(shù)。6添上1是7.
�。�2）進(jìn)一步感知"7"的數(shù)量。7分鐘
�、賻煟嚎腿艘丶伊耍覀冊偎托┒Y物給他們吧！一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應(yīng)該送數(shù)量是幾的禮物呀？請仔細(xì)數(shù)數(shù)哪些實物卡片上的禮物數(shù)量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。
�、谟變翰僮鲗嵨锟ㄆ處熡^察。（實物卡片根據(jù)幼兒的能力大小分配的）幼兒互相進(jìn)行交流，將找到的.禮物擺在桌子上。
�、壅垈�別幼兒交流結(jié)果，老師出示相應(yīng)點(diǎn)卡。
師：你找到了哪些禮物？它們的數(shù)量是幾？并用語言表達(dá)（我把7個什么送給誰。）（本環(huán)節(jié)在方法上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學(xué)的過程中動手、動腦，獲得新的經(jīng)驗。此外，我設(shè)計的學(xué)具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習(xí)密度，較好地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓(xùn)練幼兒不受排列方法的干擾，感知數(shù)量7，為發(fā)展目測數(shù)群的能力奠定了基礎(chǔ)。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準(zhǔn)備的卡片是根據(jù)幼兒的能力大小來的，能力強(qiáng)的我準(zhǔn)備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發(fā)展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。）
�。�3）認(rèn)讀數(shù)字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘
�、賻煟何覀兛纯礋o論這些禮物怎樣排列，它們的數(shù)量都是幾？可以用數(shù)字幾來表示？請一個幼兒在數(shù)字中找到數(shù)字7，并集體認(rèn)讀"7"
�、跀�(shù)字7象什么？（鼓勵幼兒大膽想象）
�、蹘煟�7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結(jié)、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示？
3、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)量，并能仔細(xì)觀察。（5分鐘）（游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習(xí)的機(jī)會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。）
（1）音樂游戲《貓捉老鼠》，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)量 ，并體驗成功后的樂趣。
①師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好？請看看你們身上胸飾上的數(shù)字是幾，就去捉一張相應(yīng)數(shù)量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂�；氐阶簧辖涣鳌�
�、谟變河螒颍處熡^察指導(dǎo)（播放歌曲）
③交換胸飾，第二次游戲。（看時間來定）
�。�2）結(jié)束：以貓媽媽帶領(lǐng)小貓開著火車回家結(jié)束活動
中班教案 篇2
中班語言教案《荷葉姐姐的傘》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事，理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感，讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
【設(shè)計思路】
對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運(yùn)動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日�；顒又型殚g互相幫助的意識和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生，結(jié)合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的.滿足，能讓他們更加懂得關(guān)愛的真諦。
這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機(jī)，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預(yù)設(shè)了叁個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感；第叁環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達(dá)的完整性。
【活動目標(biāo)】
1、理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。
2、愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
課件
【活動過程】
一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境
1、（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”
2、“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”
小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文
1、有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）
2、欣賞散文
故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？
你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3、再次欣賞散文
三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事
1、你們覺得還有誰可能也會躲進(jìn)來呢？
2、根據(jù)幼兒所說的編入故事中。
3、敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班教案 篇3
一、學(xué)期計劃
1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解數(shù)字的形成。
2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。
3、認(rèn)識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。
4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個特征對同一類物體進(jìn)行層次分類
5、會按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。
6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。
7、能區(qū)分時間概念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。
8、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。
9、會按操作規(guī)則進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。
二、學(xué)情分析
1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的.觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：
2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習(xí)慣良好。
3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。
4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。
5、有個別幼兒愛吃零食。
三、提高質(zhì)量的具體措施
1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，取人之長補(bǔ)己之短。
4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。
中班教案 篇4
活動設(shè)計背景
玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望，能讓幼兒發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊玩具的利用價值，充分發(fā)揮幼兒想象和創(chuàng)造的空間，提供幼兒的多動手.勤思考的機(jī)會。為此，我設(shè)計了這項活動，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，以此來提高幼兒的動手實踐的能力。
活動目標(biāo)
1、幼兒在理解明白活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過老師和伙伴的幫助，能夠順利的完成任務(wù)
2、幼兒能在班級集體面前能勇于大膽的表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、培養(yǎng)交往能力，培養(yǎng)愛動腦.愛實踐的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實踐。
教學(xué)難點(diǎn)怎樣與伙伴合作探索發(fā)現(xiàn)玩具的新玩法。
活動準(zhǔn)備
1、把不同多種的舊拼裝玩具分發(fā)到幼兒手中。
2、讓幼兒了解玩具特點(diǎn)及其簡單不同組合玩法。
活動過程
一、 拿起玩具，引起幼兒的好奇心和興趣。
師：今天老師帶來很多舊玩具，想和小朋友們一起玩，讓我們大家動起來。
幼：好多玩具.有方的.圓的.長的.扁的.三角的。
二、通過談話.自由創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新玩法。
1、 師：誰有新的創(chuàng)意，不一樣的新玩法。（激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒主動動腦思考）。
幼：老師我用長條的和一個圓的能拼裝在一起
師：可以啊，你能告訴老師這是為什么�。�
幼：因為圓形可以固定在長方形上。老師通過上下左右轉(zhuǎn)動玩具的.方式來啟發(fā)說出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導(dǎo)幼兒說出各種物品的用途，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
2、個別嘗試，老師通過觀察.幼兒遇到困難應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā).提示或鼓勵
自由探索，激發(fā)孩子的創(chuàng)造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發(fā)。
師：老師這有幾張畫的拼裝簡略圖，先照樣拼，然后在看看誰有更好的設(shè)計。
三、合作探索和互相交流演示。
師：小朋友們？你們都玩了幾種玩法？誰能舉手大膽的來演示自己成果。
幼：老師，老師，我用倆個扁圓的和一個長方形拼成一個小汽車。師：做的真不錯，想法也很好，那有誰和你一起玩了？又是這樣玩的？幼兒：老師，我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個方形搭了個房子，這樣就變成轎車了。師：太好了，你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持。
四、結(jié)束活動。
師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法，能會用不同形狀的玩具組合，確實太好了，那么請小朋友回家后在想一想，還能有什么新玩法？（繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探索、創(chuàng)造欲望）。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：隨音樂有節(jié)奏的開汽車
難點(diǎn)：會聽辨音樂中的嘀嘀聲
活動準(zhǔn)備
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）
3、自制方向盤人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
活動過程：
1. 傾聽、感受音樂。
(1) 教師:“猜猜誰來了?”
提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
(2) 請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3) 提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學(xué)一學(xué)）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”
2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。
(1) 教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的.。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3.分組游戲
(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。
(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
教學(xué)反思
1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動開展過“開汽車”游戲。
4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。
小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
中班教案 篇6
重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備
1、圖片5幅。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。
小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？
2、傾聽小老鼠不高興的.原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。
你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。
原來是大風(fēng)把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？
3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認(rèn)為×號房不適合小老鼠�。�
�。�1號房沒有門和窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，如果從煙囪進(jìn)去就太辛苦
了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風(fēng)下雨就不能住，所
以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁
有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）
4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。
大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進(jìn)去（小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么
還是不高興呢？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）
小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興
興地搬進(jìn)新房，你們愿意嗎？
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的節(jié)奏，體驗說唱歌曲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地說出菜名。
3、學(xué)習(xí)用圖幫助記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
歌曲《我和奶奶去買菜》，雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。
活動過程
一、入室活動。
——教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。
教師：1234565/你最喜歡吃什么?
幼兒：54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。
三、學(xué)習(xí)新歌。
——感受音樂。
——師：請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)
四、感受音樂內(nèi)容。
(1)通過提問，幫助幼兒記歌詞。
——師：歌曲中唱了什么?(教師清唱，鼓勵幼兒回答)
——師：雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)
——師：青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)
——師：母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)
——師：魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)
——師：除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆)
——師：籃子里裝這么多菜，會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)
(2)教師出示各種食物圖片，感受說唱的樂趣。
——師：剛才我們是用問答的方法學(xué)習(xí)了歌詞，接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎?
——唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。(慢)
——說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。(快)
(3)教師演唱歌曲中間部分，提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。
(4)教師和幼兒合作，分別用說和唱的方法報菜名。
3、學(xué)唱歌曲。
——出示電子大書，教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師彈琴，請幼兒輕聲跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師播放音樂，請幼兒一起拍手跟唱。
五、趣味演唱。
1、接唱。
——師：你們唱得這么好，接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后一句大家一起唱，看誰接得好。
2、角色表演唱。
——教師當(dāng)奶奶，幼兒當(dāng)菜寶寶，合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚，其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。
活動應(yīng)變
說唱的'形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式，因此，本次活動的重難點(diǎn)放在說唱形式的練習(xí)上，讓幼兒感受說唱的樂趣。
活動延伸
美術(shù)活動：請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜�；蛘呃L畫和奶奶去買菜的場景。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放音樂材料，鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。
家園互動
1、請幼兒利用幼兒用書，和家長一起演唱歌曲，感受說唱的樂趣。
2、請家長和幼兒一起改編歌詞，并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。
隨機(jī)教育
在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起演唱歌曲或者進(jìn)行歌曲仿編活動。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。
2、培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。
活動準(zhǔn)備：
1、透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料：
�、俸跅棥⑿Q豆、、花生、圣女果、桂圓若干。
②實物圖片三張。
3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個。
活動過程：
一、量一量。
�。ㄒ唬┙榻B。
1、冬天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，讓我 們一起去瞧一瞧吧！
2、請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。
3、（出示量杯）看，這是什么？（小量杯）你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？（幼兒估計、猜測）如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會不會一樣多？
4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記錄下來。
（二）幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著記錄。
教師指導(dǎo)：
1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的.方式進(jìn)行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結(jié)果。
（三）小結(jié)：
幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。
提問：
1、你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上）
2、誰量了花生？你是怎么量的？
小結(jié)：量的時候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會準(zhǔn)確。
3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆？（引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系）
小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
4、請幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗 蠶豆 花生
中班教案 篇9
設(shè)計意圖
秋天是個收獲的季節(jié)，在我們開展的“秋天”主題活動中，通過采摘、收獲、品嘗、造型，幼兒充分認(rèn)識了秋天的各種蔬菜、水果。為了讓幼兒更真切地感受秋天的美好，我們把秋天收獲的果實巧妙地設(shè)計、制作成了美觀又好玩的布制玩具。
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣，體驗自由探索的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒主動創(chuàng)造、大膽表達(dá)的能力，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。
3.引導(dǎo)幼兒利用自制器械練習(xí)各種動作和簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的創(chuàng)編能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.場景布置：用KT板制作的立體大果實6個（蘋果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活動場地的兩側(cè)。
2.布制果實同幼兒人數(shù)，零散地放置在活動室的不同位置。（布制果實如同手偶一樣可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形狀兩片，邊緣縫合，下端留出約2寸的口，便于伸進(jìn)手去；再用透明絲布裁出一片同樣形狀，縫在其中一面的外面，配以拉鏈封口，像一個小布袋，可用來裝入種子。）
3.農(nóng)作物種子若干（黃豆、綠豆、玉米等），盛放在小籃內(nèi)，放在場地一側(cè)；塑料小勺若干。
4.音樂：《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小樹葉》。
教學(xué)過程
一、尋找果實玩具
1.經(jīng)驗回顧，以談話引入課題。
師：“秋天是個豐收的季節(jié)，你們知道哪些蔬菜、水果豐收了？”（豐富的場景布置可引發(fā)幼兒進(jìn)行思維想象）
2.引出布制的果實玩具并帶領(lǐng)幼兒尋找。
師：有許多果實娃娃要和我們一起游戲呢，快把它們找出來吧！
3.放音樂《好朋友》，將果實玩具套在手上，互相問候，自由表演。
�。ㄔu析：在與幼兒的談話中，幫助幼兒梳理了知識經(jīng)驗：通過找一找的游戲增進(jìn)了果實玩具的神秘性；造型可愛的果實玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼兒活動的興趣。）
二、探索果實玩具的玩法之
一：做運(yùn)動器械
1.引導(dǎo)：“這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢？一起來試一下。”
2.探索：啟發(fā)幼兒自由地利用玩具個人玩、合作玩，鼓勵幼兒大膽表述自己的玩法。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。
3.交流：教師根據(jù)幼兒活動情況，組織開展多種形式的練習(xí)、分組比賽，發(fā)展幼兒投擲、平衡、跳躍等運(yùn)動技能。如：當(dāng)飛盤（看誰拋得高又接得準(zhǔn)）、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實板為目標(biāo)練習(xí)投擲等。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的.心理氛圍，鼓勵幼兒形成自主、主動的行為傾向，從初步探索——合作游戲——競賽游戲，給每位幼兒以充分展示的機(jī)會，并大膽表達(dá)了自己的想法，體驗了游戲的快樂。）
三、探索果實玩具的玩法之二：裝種子
1.與配班教師簡單配合，以對話的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)作物種子。
配班教師旁白，師：“誰在叫我呀？”帶幼兒到種子位置，并說出各種種子的名稱。
2.師：“這些種子也想和我們一起玩，誰能想個好辦法，能帶著它們一起玩�！币龑�(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)玩具有外層和拉鏈，可以把種子放到布袋里。
3.幼兒按照老師的要求，如放2勺綠豆、放1勺黃豆等，動手將種子裝入玩具外層。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實玩具所蘊(yùn)含的教育要素和價值，將果實與種子有機(jī)結(jié)合起來，通過認(rèn)知、操作，提高了幼兒的動手操作能力及主動探索的興趣。）
四、探索果實玩具的玩法之三：開果實音樂會
1.請幼兒探索裝上種子后果實玩具的玩法，如：拿在手里搖一搖可以當(dāng)樂器。
2.引導(dǎo)幼兒帶著果實種子開音樂會，并自編簡單的節(jié)奏型。
師：我們一起開個果實音樂會怎么樣？我的果實娃娃唱起歌來是這樣的，沙，沙，沙沙沙，你的果實娃娃會怎樣唱歌呢？
3.請小朋友欣賞兩段不同風(fēng)格的音樂《郊游》和《小樹葉》，鼓勵幼兒自編合適的節(jié)奏型為音樂伴奏。
五、探索果實玩具的玩法之四：當(dāng)表演道具
1.播放音樂《咚吧啦》，將果實玩具當(dāng)作道具套在手上，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，慶祝豐收。
師：聽，熱鬧的音樂響起來了，我們一起來跳個豐收舞吧！
2.引導(dǎo)幼兒自由表演、與同伴一起表演。
3.引導(dǎo)幼兒利用場景中的大果實板一起做游戲、表演節(jié)目，如分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。
4.師：“小朋友們表演得真棒，咱們再一起到外面和果實娃娃做運(yùn)動好螞？”在歡樂的音樂聲中自然結(jié)束活動。
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