有關(guān)中班教案模板錦集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢。

　　2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。

　　3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢，會(huì)用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢、動(dòng)作。

　　2.火柴棒，白紙，水彩筆。

　　3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動(dòng)。

　　小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。

　　二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?

　　你來做一做，我們來猜一猜

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

　　今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)

　　兒歌：拼小人

　　火柴棒一根根

　　我用棒棒拼小人

　　拼個(gè)小人立正站

　　拼個(gè)小人跨步走

　　拼個(gè)小人打籃球

　　拼個(gè)小人爬山坡

　　小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

　　身體健康棒棒棒!

　　提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

　　1、幼兒用火柴棍拼小人。

　　下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。

　　2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

　　拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的`。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

　　哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。

　　3、幼兒拼籃球

　　這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼?

　　五、幼兒操作

　　1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。

　　剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。

　　用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

　　2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。

　　六、展示幼兒作品

　　將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類。

　　2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會(huì)撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品（如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

　　活動(dòng)過程：

　�、濉⒂^察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。

　　1、看看桌子上有什么？我們來把它布置成展覽會(huì)。

　　2、交流：你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字？有什么用處？

　�、�、講述：各種各樣的筷子。

　　1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同？

　　2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的？

　　3、筷子有什么用？（餐具）（欣賞）（敲擊）

　　4、這么多的筷子是誰發(fā)明的？誰造出來的？給我們的.生活帶來了方便。

　�、�、探索如何使用筷子？（學(xué)習(xí)使用筷子）

　　1、你會(huì)用筷子嗎？幼兒試用后講述。

　　2、示范、講解持筷的方法。

　�、偈帜笤诳曜拥闹邢路�，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

　　②自己練習(xí)，教師個(gè)別幫助。

　　3、幼兒分六組進(jìn)行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。

　�。ㄗ约阂唤M的熟練后，可到其他組練習(xí)。）

　　教師給予指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢。

　�、�、活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。

　　2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動(dòng)室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

中班教案 篇3

　　歌表演《拉拉鉤》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。

　　2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。

　　3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的.回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進(jìn)教室

　　提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

　　2、練聲曲《找朋友》。

　　二、學(xué)習(xí)歌表演�！独�拉鉤》兩遍。

　　1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

　　2、探索嘗試創(chuàng)編。

　�。�1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。

　　A、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。

　　B、提問：和小朋友和好了會(huì)做什么動(dòng)作？表演后一段（最后一句暫時(shí)不編）幼兒自由結(jié)合表演到最后一段時(shí)，啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？

　　3、完整表演。

　�。�1）、邊唱邊表演。

　�。�2）跟著音樂完整表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。電線是孩子生活中經(jīng)常見到但沒有接觸過的一種東西，以往孩子都是用眼睛看電線。結(jié)合農(nóng)村幼兒園的教學(xué)條件，利用廢舊電線易彎折的特性開展一次科學(xué)探索活動(dòng)，本次活動(dòng)我為幼兒提供顏色多樣的廢舊電線及其豐富的電線造型作品，激發(fā)幼兒試一試、玩一玩的的想法，活動(dòng)中幼兒通過想象與親自試驗(yàn)來感知電線的特征，讓幼兒通過活動(dòng)能夠敢想、敢說、敢做，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍細(xì)小事物的探究興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知電線可以隨意彎折扭曲的`特征。

　　2、任意彎折電線，大膽自己創(chuàng)意的造型。

　　3、懂得廢物利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

　　2、“電線造型”作品圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“電線造型”圖片展。

　　引導(dǎo)語：你喜歡哪一幅作品？喜歡它什么？你知道我的這些作品是用什么材料做的嗎?

　　二、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論，引起幼兒想玩廢舊電線的愿望。

　　1、小朋友見過電線嗎?在哪里見過?電線是用來干什么?

　　2、教育幼兒在生活中不能亂扯，亂動(dòng)電線，不要攀爬電線桿，注意用電安全。

　　三、玩廢舊電線，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　1、幼兒操作嘗試。

　　引導(dǎo)語：請(qǐng)你和電線寶寶玩一玩吧！

　　2、交流分享：你把電線寶寶變成了什么？是用什么方法變的。

　　3、小結(jié)：電線不但會(huì)傳輸電，還能彎、折、繞、擰，然后變成各種有趣的造型。

　　四、觀看圖片，啟發(fā)思考。

　　1、看，老師帶來了一些電線變變變的圖片，我們可以學(xué)習(xí)把電線變廢為寶！

　　2、引導(dǎo)幼兒想一想除了廢舊電線，生活中還有什么東西可以變廢為寶?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒一起收集生活中的廢舊物品，投放到美工區(qū)作為手工材料進(jìn)行DIY制作。

　　2、學(xué)習(xí)給垃圾分類。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。

　　2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知辨別

　　1、引出特殊的電話號(hào)碼

　　師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)

　　小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。

　　2、配對(duì)游戲

　　課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

　　師：這里發(fā)生了什么事情？

　　幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

　　師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?

　　幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

　　師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

　　幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的`圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

　　師．這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

　　幼：110。(配對(duì)成功。)

　　師：對(duì)l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。

　　拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

　　幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

　　師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對(duì)嗎?

　　拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了，告訴你們，之所以說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

　　拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

　　二、模擬實(shí)踐

　　1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

　　師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了�？�，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話?

　　師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)

中班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的'歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　情感目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前講述。

　　難點(diǎn)：能認(rèn)真聽取他人。的講述

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

　　3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、聆聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、通過談話，引出活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

　　2、幼兒看掛圖；老師講述故事。

　　3、 識(shí)字游戲。

　�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識(shí)我送給他（她）的禮物。

　�、谌�體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　四、活動(dòng)延伸

　　藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

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