精選大班教案模板集合9篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)"鬧"字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、幼兒用書第2冊(cè)第12頁(yè)。教學(xué)掛圖（龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看燈會(huì)錄像或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提示：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？關(guān)燈是你的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，講難點(diǎn)前置，唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。
（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒"數(shù)花燈"，學(xué)唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。"
�。�3）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。
�。�4）教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。
�。�5）教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌曲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性。
活動(dòng)延伸：
為幼兒相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在拆筆套和還原筆套的過(guò)程中，探索筆套的制作方法。
2.有嘗試和克服困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套（個(gè)數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長(zhǎng)條紙（用于制作筆套）
活動(dòng)過(guò)程：
1、送筆套，認(rèn)識(shí)了解筆套的'用途。
�。�1）出示筆套，引起幼兒興趣。
師：你們要上小學(xué)了，張老師要送份禮物給你們。邊說(shuō)邊出示筆套。
你們知道這是什么嗎？
�。�2）筆套有什么用？（保護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）
（3）送給每個(gè)幼兒一個(gè)筆套。
2、拆筆套。
師：一個(gè)筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？
�。�1）幼兒嘗試把筆套拆開。
（2）討論拆筆套的方法。
（2）觀察打開后的筆套。
3、還原筆套
�。�1）請(qǐng)幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。
�。�2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。
�。�3）說(shuō)說(shuō)筆套是怎么做的。
�。�3）討論：在還原過(guò)程中遇到的困難。
3、制作新筆套。
�。�1）幼兒根據(jù)還原筆套過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試做一個(gè)新的筆套。
（2）把筆套套在自己的鉛筆上。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
2．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4．考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投擲用的沙包，場(chǎng)地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
活動(dòng)玩法：
�。ㄒ唬┯變杭w練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身?yè)]臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過(guò)。
�。ǘ┯變悍纸M比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。
（三）頂沙包走。
（四）游戲討論：沙包不掉下來(lái)還要走得快應(yīng)該怎么辦？
1．保持頭部不動(dòng)腿要快走。
2．練習(xí)頭頂沙包。
3．幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來(lái)看誰(shuí)快。（沙包掉了必須撿起來(lái)頂上。）
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：傳球接力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?
二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
師：在開始我們的.活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))
叁、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì)，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力�，F(xiàn)在呢，先請(qǐng)你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)
2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。
師：在開始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))
第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)
在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。
(幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。)師：剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物，在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜，活動(dòng)中就充滿了趣味性。（教案：）手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作，本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象，老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞殻孕『锖蛬寢屢黄鹩螒蛲嫠橹骶�，展開活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子胸貼，紅黃藍(lán)綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自制紙制桃子，音樂(lè)碟
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好，太陽(yáng)照得大地暖洋洋的'，小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。）
（二）、探索不同的爬行方法
1、自由探索多種爬行方法，看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請(qǐng)幾只小猴示范，引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。
4、播放音樂(lè)，幼兒爬行訓(xùn)練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同爬行動(dòng)作要領(lǐng)，表?yè)P(yáng)爬行速度快，動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。
�。ㄈ�、游戲：小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀？（采用激趣法，引起幼兒摘桃的愿望。）
3、講解示范去摘桃的路線：寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā)，爬過(guò)墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回，（教案：）把桃子放進(jìn)筐子里，直到桃子摘完為止，摘得多的一組獲勝。
4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
�。ㄋ模�、放松活動(dòng)
1、分享勞動(dòng)成果。
2、聽音樂(lè)，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力，及面向全體又個(gè)別對(duì)待。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子四塊，分作兩排擺放。小魚若干四散放在場(chǎng)地一端，“魚簍”兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，在教師的.幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)
3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
二、基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物，你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!
(1)睡覺醒來(lái)了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!
(2)嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來(lái)了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來(lái)玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來(lái)玩的動(dòng)作!
2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動(dòng)物都出來(lái)做操了，我們一起來(lái)邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的!(引起幼兒對(duì)操的興趣)
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)
5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操，邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))
三、結(jié)束部分。
教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)
教師：今天小動(dòng)物們做操累了，我們來(lái)放松放松!時(shí)間不早了，我們學(xué)習(xí)小鳥飛回我們小一班吧!效果分析：
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在圖譜幫助下熟悉樂(lè)曲旋律和風(fēng)格，隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動(dòng)作。
2、討論交流，利用樂(lè)器音色特點(diǎn)來(lái)配器并完整演奏。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）教具：圖譜（附后）、《洗衣歌》音樂(lè)、《藏族風(fēng)俗》視頻。
�。�2）學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂(lè)器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒了解過(guò)藏族的相關(guān)知識(shí)。
�。�2）幼兒有打擊樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)樂(lè)器知識(shí)有所了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、運(yùn)用視聽結(jié)合，喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
"小朋友，這是什么地方？這群姑娘在干什么？"（播放《藏族風(fēng)俗》視頻并配背景音樂(lè)《洗衣歌》）
小結(jié)："這里是藏族地區(qū)，這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"
二、練習(xí)洗衣動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏。
1、教師隨音樂(lè)節(jié)奏做各種洗衣的'舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿。
"這首歌曲還能跳一段優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作呢，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞吧！"
"剛才你看到什么動(dòng)作？"
�。ㄓ變褐v述，教師逐一出示動(dòng)作圖譜并請(qǐng)幼兒模仿）
2、教師在動(dòng)作圖譜上添加節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。
�。�1）個(gè)別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動(dòng)作。
（2）全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應(yīng)的洗衣動(dòng)作。
三、根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)，進(jìn)行配器及演奏。
1、討論：按樂(lè)器的音色特點(diǎn)將四種樂(lè)器的先后順序和舞蹈動(dòng)作相匹配。
"今天老師還帶來(lái)鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂(lè)器，這些樂(lè)器有什么特點(diǎn)？你覺得這四種樂(lè)器配在哪一個(gè)動(dòng)作下面比較合適？"
2、幼兒分組制作配樂(lè)方案并嘗試演奏。
"這里還有每組一份小圖譜及樂(lè)器標(biāo)記，等會(huì)兒你們六個(gè)人一組，把樂(lè)器標(biāo)記根據(jù)你們商量的結(jié)果貼在圖譜上，然后再拿著樂(lè)器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧！"
3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進(jìn)行演奏。
4、幼兒和教師共同選出最佳配樂(lè)方案進(jìn)行演奏。
"剛才每一組都進(jìn)行了演奏，你們覺得在用樂(lè)器演奏時(shí)應(yīng)注意些什么？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：樂(lè)器輪換的頻率不能太快；要根據(jù)樂(lè)器的音色特點(diǎn)來(lái)安排等。）
"你們覺得哪一組配樂(lè)方案最合適？用他們的方案來(lái)演奏一下吧！"
四、體驗(yàn)成功，激發(fā)再次演奏的興趣。
"其他班的小朋友聽說(shuō)我們的樂(lè)器伴奏非常好聽，他們想邀請(qǐng)你們?nèi)ケ硌菽�，想去嗎？帶著你的小�?lè)器出發(fā)吧！"
大班教案 篇8
［設(shè)計(jì)意圖］
夏天來(lái)了，各種各樣的蟲子也開始活動(dòng)起來(lái)，幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會(huì)興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣，激發(fā)幼兒對(duì)更多的自然界知識(shí)探索的興趣，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫及合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲子PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備，并能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
各種蟲子圖片；、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料；剪刀、油畫棒等工具。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、參觀蟲子博物館，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的蟲子的知識(shí)。
1、游戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館。
2、幼兒自由參觀圖片，可以自由的進(jìn)行交流。
3、請(qǐng)幼兒回憶剛才看到了什么蟲子？它長(zhǎng)得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。
5、教師小結(jié)幼兒討論的情況。
二、討論開舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。
1、與幼兒一起確定開一個(gè)蟲子舞會(huì)，親近一下自己喜歡的小蟲子。
2、幼兒自己討論開舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么？
3、幼兒自由回答。
4、教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜歡的蟲子、要有漂亮的`舞臺(tái)、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物。
5、簡(jiǎn)單的討論怎樣布置舞臺(tái)？邀請(qǐng)什么蟲子？制作什么食物？
6、幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。
三、幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)、幫助。
四、小評(píng)幼兒制作的情況，并給予展示。
五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩，結(jié)束課程。
活動(dòng)延伸：可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知節(jié)奏XXXXXXX并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化控制自己的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作幫助他人的樂(lè)趣。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼拉圈幼兒人手一個(gè)；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛洗澡
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺聪丛琛?/p>
�。�1）說(shuō)一說(shuō)平時(shí)我們?cè)诩以趺聪丛瑁?/p>
�。�2）做一做洗澡的動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友觀察教師洗頭的動(dòng)作并能找出規(guī)律。
3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動(dòng)作。
三、神奇小路
1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。
2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。
3、練習(xí)這XXXXXXX的節(jié)奏型。
4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛洗澡》
1、嘗試聽音樂(lè)完成尋找浴室與洗澡的動(dòng)作。
2、用呼啦圈代替浴室，請(qǐng)幼兒在聽到指定音樂(lè)時(shí)跳進(jìn)音樂(lè)完成洗澡的動(dòng)作。
3、加快音樂(lè)速度進(jìn)行游戲。
4、用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。
五、誰(shuí)的浴室不見了
1、完整游戲在游戲最后音樂(lè)最后一句時(shí)，教師抽走幾個(gè)浴室。
2、請(qǐng)小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)?幫助與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
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