【必備】大班社會教案范文集合9篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班社會教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標：
了解錢來的不容易，學(xué)會尊重父母，形成正確的金錢觀，懂得要節(jié)約用錢。
活動準備：
1、課前領(lǐng)幼兒去挑野菜，拍下來。準備10元、1元人民幣。
活動過程：
1、引導(dǎo)小朋友，出示兩張10元人民幣，讓幼兒引起興趣。問小朋友，你們知道錢是怎么來的嗎？讓幼兒看錄像就知道了。
錄像中，幼兒在挑野菜，撿野菜，然后集中一起賣到食堂，賣了20元，讓小朋友知道錢是勞動得來的'，在這勞動中，看到有的小朋友累的腰酸背痛，有的小朋友汗都流出來了，還有的小朋友手都酸痛了，讓幼兒知道錢是來的不易的，錢是通過勞動才有的。
2、讓小朋友懂得爸爸媽媽賺錢的辛苦，要維持家用、還要讓小朋友吃好、穿好、要供幼兒生活上的一切及幼兒的學(xué)習(xí)。
3、師總結(jié)：
引導(dǎo)小朋友做個節(jié)約用錢的好孩子，不亂買東西，把零花錢存入儲蓄罐，捐給需要幫助的人，提醒幼兒，如果花錢大手大腳，是對父母的勞動缺乏尊重。
活動結(jié)束：
鼓勵幼兒把零花錢省下來買東西慰問敬老院的爺爺、奶奶。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望，體驗動手參與的樂趣。
2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。
3、在親身經(jīng)歷中，增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平時了解一些有關(guān)茶葉的知識。
活動過程：
1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告，激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。
2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實物，讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的，在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地，以及中國的茶泡制有許多的講究，中國茶在國外很受青睞，茶對我們的健康有許多的作用等等。
3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎(chǔ)上，通過自己的嘗試，學(xué)著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等�？梢允嵌喾N原料配置。
讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種，根據(jù)自己的需要進行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的分量來配置濃淡不同的口味。
4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什么茶”，是什么原料，估計是什么口味等。老師用開水進行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。
活動延伸：
1、在活動區(qū)里，準備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時，準備相關(guān)的材料，讓孩子能根據(jù)自己的口味，進行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。
2、有機會能走進茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。
3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，來了解有關(guān)茶葉的'保健和其他的作用。
活動反思：
一般的有關(guān)這方面的活動，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動卻一改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因為缺少這方面的經(jīng)驗，會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。
大班社會教案 篇3
活動準備
1.在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。
2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）
3.做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動目標
了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
體驗和老 師、同伴一起參觀銀行的快樂。
活動過程
一、7:40-8:00幼兒來園
1.早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）
2.8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的 要求并重復(fù)提醒
3.8:30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。
4.8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1.老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的'拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
2. 愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背
三、到達目的地--銀行
1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。
3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4.工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。
5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1."小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2.表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
活動延伸
回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
大班社會教案 篇4
一、活動名稱：《狂歡節(jié)》
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動準備：
1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動室充滿節(jié)日氣氛。
2、搜集門票若干，在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與設(shè)計門票，并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會。
3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
教師組織幼兒進行談話，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認識。
（二）、基本部分：
1、語言活動：
�。�1） 節(jié)日獻詞：我們的節(jié)日。
�。�2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
�。�4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
�。�1） 歡樂小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。
（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
�。�3） 說學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻：
�。�1） 家長表演：魔術(shù)、笑話、絕活等。
�。�2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節(jié)日狂歡：
�。�1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。
五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據(jù)本班的實際，靈活、創(chuàng)新的.實施
大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關(guān)問題。
n 基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導(dǎo)幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？
大家一起吃元宵�？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
n 結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、了解旅行前整理行李的重要性
2、嘗試整理行李，能將行李進行分類擺放
3、獲得和旅行相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動準備：
幻燈片、視頻片段、統(tǒng)計表、實物卡片。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1，觀看視頻引出課題。
今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節(jié)目《爸爸去哪兒》。
2，再次觀看視頻并提問。
我們把剛才的視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發(fā)生了一件什么事情？（他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的'事情。
二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。
1、幼兒選擇旅游地，并自己收拾行李，教師巡回指導(dǎo)。
那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。
2、幼兒講述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。
3、教師根據(jù)幼兒講述總結(jié)在旅行過程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。
4、幼兒重新整理，并相互檢查。
三、擴大旅行地范圍，學(xué)習(xí)使用表格整理行李。
師：那我們今天學(xué)會了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的地方，今天有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在后面畫勾。
四、結(jié)束部分
師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學(xué)會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游，
幼：期待，
師：那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀
爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、感知絲綢的特性（輕柔、飄逸、薄、滑、透氣）并知道它的制作原料及用途。
2、知道絲綢是中國的特產(chǎn)，了解絲綢紡織技術(shù)的進步與變化。
3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。
4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、欣賞美、體驗美的能力，認同自己和他人的勞動并分享與同伴創(chuàng)造的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
6、初步了解絲綢的小常識。
活動準備：
1、各種絲綢碎料人手一份
2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條
3、課件制作（絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養(yǎng)蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術(shù)的變化、絲綢之路的.由來）
4、動感背景音樂
活動過程：
1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的特性
�。�1）教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞
師：小朋友，老師今天漂亮嗎？你們看了以后有什么感受？老師這件衣服是用一種面料做得。
�。�2）今天老師給每個小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什么感覺？（柔軟、光滑）那對著它吹一吹，有什么感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會發(fā)現(xiàn)什么呢?（輕、飄逸）（幼兒自由玩，肌膚感知）那你們覺得它像什么嗎？（幼兒自由想象）
師：小朋友，你們知道這是一塊什么面料嗎？（幼兒自由回答）
小結(jié)：這種面料的名字叫絲綢，它屬于天然紡織品，由于它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。
因為它們很美，同時也代表了我們中國的文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀？好，我們一起來看一看。
2、幼兒觀看中國絲綢服裝相關(guān)資料（課件1）
�。�1）幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。
師：有睡袍，冬裝（過年的時候穿著它很喜慶）、現(xiàn)代時尚禮服、中國特色的旗袍、舞臺裝。
�。�2）幼兒觀看絲綢時裝表演。
3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。（課件2）
師：絲綢除了可以做成服裝，還可以做成什么呢，你們知道嗎？（幼兒討論回答）對了，絲綢除了可以做成傘、鞋子以外，其實還可以做成各種各樣的日用品和工藝品，讓我們一起來欣賞一下，好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀）
師：小朋友，你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?（幼兒回答）小朋友說出了很多答案，那絲綢到底是用什么做成的呢？我們一起看大屏幕就知道了。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看養(yǎng)蠶、吐絲、絲的由來相關(guān)資料。
師：原來這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來的。人們發(fā)現(xiàn)它會吐絲的本領(lǐng)后，就用桑葉大量的喂養(yǎng)它們等到蠶長大后，全身變得透明時，它就會爬上草山，吐出細細的蠶絲，吐芽吐呀把自己包住，漸漸地就成了一個繭。一個繭也就是一根延續(xù)不斷的長絲，抽出這些由絲結(jié)成的繭，就可以用來織絲綢了。
（2）了解絲綢紡織技術(shù)的變化與進步。
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道絲綢是用什么原料做成的嗎？那怎樣把蠶絲做成絲綢呢？（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看課）
師：古時候的人們縷絲、織造，全用手工進行。要織出一塊絲綢要花費很長的時間。
現(xiàn)在科技進步了，機器代替了手工操作，又快又好。一個人管十幾臺機器，這樣一個人一天可以完成幾十個人一兩年完成的任務(wù)。而且織得很光滑、很精細。我們現(xiàn)在的絲綢就是機器生產(chǎn)出來的。
4、幼兒了解絲綢之路的由來（課件4）（故事附后）
絲綢最早是我們中國人發(fā)明的，是我們中國人的驕傲……（結(jié)合動畫，教師生動地講述絲綢之路的故事（附故事）讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯：絲綢之路）
5、幼兒用綢巾打扮自己
師：剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺上表演，覺得漂亮嗎？今天小朋友自己也帶了很多綢巾，我們也來打扮打扮自己，看誰最美。
幼兒隨音樂展示自己，師幼、家長共同參與（播放背景音樂）
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
幼兒全家合影一張，實物展示儀。
活動過程：
1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
2、與同伴自由交談。
——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?
——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。
3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。
——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。
——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的'爸爸媽媽”。
——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。
——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?
——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。 在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
活動反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。
大班社會教案 篇8
活動設(shè)計背景
幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。
活動目標
1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習(xí)性。
2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準確。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”
教學(xué)難點： 了解動物生活習(xí)性
活動準備
1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
2 手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”
3 動物卡片（有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份
4 制作食物圖片或食物模型（各6份）
5 DVD機
活動過程
�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)
觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。
�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)
1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。
2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
（四）延伸環(huán)節(jié)
1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的.“動物”
2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。
大班社會教案 篇9
一、 授課班級：
大班
二、 內(nèi)容分析：
《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動讓孩子在已有的生活經(jīng)驗中了解、體驗自己與社會、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系，感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進性和多樣性，通過觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
三、 幼兒分析：
大班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，他們有積極的創(chuàng)新意識，有主見，語言表達能力也在不斷增強。因此，在活動中，設(shè)計適合孩子特點的活動目標，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。
四、設(shè)計思路：
注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造。活動一開始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫信格式，看懂圖畫與符號代表的`涵義。第二部，嘗試用簡單的繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗朋友之間的情感并設(shè)計一封信。
五、活動目標：
1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。
2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。
六、活動準備：
1.畫紙、水彩筆。
2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動手寫信課件
七、活動過程：
�。ㄒ唬⒊鍪久蠲詈瓦鬟黝^飾，講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)語：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總是特別想念對方，怎么辦呢？（幼兒想象，進行表述）
教師總結(jié)：
�。ǘ⒊鍪镜谝环鶊D（小雞妙妙寫給小貓喵喵的信）請幼兒觀察
1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信，請幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫信人
2、引導(dǎo)幼兒通過對整幅畫的細致觀察和推理，判斷畫面表達的意思，并用完整的語言講出來。（引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序）
3、教師對信件內(nèi)容進行總結(jié)
（三）、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）
1、請幼兒說一說，這封信是誰寫給誰的？
2、信上說了什么？
3、教師對信件內(nèi)容進行總結(jié)
�。ㄋ模�、討論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信
1、引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了什么？引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。
2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫信，教師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。
�。ㄎ澹�、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫信
（六）、作品展評
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