【精選】大班語(yǔ)言教案錦集五篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在標(biāo)記的提示下從不同角度觀察圖畫并充分展開想象，用完整、流利的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。
2．通過講述和欣賞理解故事、豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．體驗(yàn)關(guān)心他人和向他人感恩的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在日常生活中觀察過春天的花，感知過各種花瓣的形狀、顏色、質(zhì)地、氣味等。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）兩棵桃樹（一棵有桃花，一棵沒桃花），《桃樹下的小白兔》掛圖一張。
�。�2）故事中的動(dòng)物圖片6個(gè)，故事PPT。
（3）小圖片（4張）、標(biāo)記兩人一份。
（4）各種動(dòng)物的圖片若干，桃花瓣若干。
活動(dòng)過程：
1．設(shè)疑導(dǎo)入
�。�1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，樹變綠了，花也開了。
�。�2）出示樹1：這是一棵桃樹。誰會(huì)用好聽的詞或句子來說說這是一棵什么樣的桃樹？
�。ㄐ螤睢㈩伾盎�。）
教師小結(jié)：這棵桃樹長(zhǎng)得又高大、又美麗。
�。�3）出示樹2：現(xiàn)在桃樹有什么變化了？
2．看圖理解故事
�。�1）出示掛圖，提問：桃花哪兒去了呢？看著這幅圖，我們一起來猜一猜。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庑欧�。）
（2）小白兔把桃花的花瓣放進(jìn)信封，都寄給誰了呢？
（3）出示老山羊：
�、倩ò瓯焕仙窖虍�(dāng)成了什么？你從哪兒看出來的？
②花瓣成了書簽，老山羊會(huì)怎么想、怎么說？
�、劢處熗暾v述并小結(jié)：老山羊很高興有了一個(gè)花瓣書簽。
（4）出示小貓：
�、佻F(xiàn)在花瓣到哪里去了？
�、谟辛税l(fā)夾的小貓做了一個(gè)什么動(dòng)作？它又會(huì)說些什么？
�、壑该變褐v述，教師小結(jié)：戴上花瓣發(fā)夾的小貓可愛極了。
�。�5）原來桃花瓣有這么多用處，大家都想要。于是，小白兔就一份一份地寄。
出示另4個(gè)動(dòng)物：花瓣又寄給了哪些小動(dòng)物？它們把花瓣當(dāng)成了哪些東西？請(qǐng)你選一個(gè)小動(dòng)物說一說，并用你喜歡的標(biāo)記詳細(xì)說說這個(gè)小動(dòng)物的表情、動(dòng)作、心里想的或嘴里說的。
�。ㄓ變簝扇艘唤M操作圖片和標(biāo)記合作講述。）
�。�6）指名幼兒講述，其余幼兒傾聽并點(diǎn)評(píng)：你最喜歡誰的講述？為什么？
�。�7）寫故事的作家是怎樣來講這個(gè)故事的呢？我們也來聽一聽。聽時(shí)找一找，他在故事里用了哪些小朋友不會(huì)說的好聽的詞和句子。
�。ń處熤v述故事，幼兒看PPT聽故事。）
�。�8）交流、討論剛才的'問題，教師及時(shí)歸納。
�。�9）這真是一群可愛的小動(dòng)物，有心里總想著別人的小白兔，也有對(duì)關(guān)心自己的小白兔和獻(xiàn)出花瓣的桃樹心存感激的老山羊、小貓等。他們充滿愛意的行為感動(dòng)著每一個(gè)人。
3．拓展運(yùn)用
�。�1）剛才小朋友也為自己選擇了一個(gè)喜歡的動(dòng)物圖片。請(qǐng)小朋拿出圖片掛在胸前�，F(xiàn)在，你就是圖片上的小動(dòng)物。想一想，假如你有一片桃花瓣，你可以用它來做什么？
�。�2）我們請(qǐng)客人老師扮演送花瓣的小白兔。想好的小動(dòng)物可以勇敢地走到小白兔面前，大膽說出你的想法。誰說得又完整、又流利、又有禮貌，小白兔就把花瓣送給誰。
�。�3）幼兒和聽課老師互動(dòng)，聽課老師對(duì)幼兒的語(yǔ)言適當(dāng)評(píng)價(jià)。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。
3、知道青蟲長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道青蟲長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出主題：
出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。(分析：教師出示小青蟲圖片引入活動(dòng)，以猜測(cè)小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)
二、在音樂背景下，讓幼兒完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、觀察故事圖片，復(fù)述故事
(一)幼兒欣賞掛圖一，討論
1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。
2、播放音樂，幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么，小青蟲又會(huì)怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)
4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?(小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?)
(二)幼兒欣賞掛圖二，重點(diǎn)提問：
1、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到那里聽音樂會(huì)?它是怎么聽的?
2、后來，小青蟲又躲到哪里?
(三)幼兒欣賞掛圖三，重點(diǎn)提問：
1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?(夢(mèng)到它長(zhǎng)出了一雙美麗的翅膀。播放音樂，讓幼兒體驗(yàn)小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)
(四)幼兒欣賞掛圖四，討論故事的結(jié)局
3、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會(huì)呢?
4、這下，蟋蟀又是怎么說的?
四、從故事中理解的道理。
1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。
3、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長(zhǎng)的很丑，而不和他做朋友，它這樣做對(duì)嗎?(心靈美才是最重要的。)
五、結(jié)束。
小青蟲的夢(mèng)真美啊，你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢?
(全體幼兒和著音樂翩翩起舞。)
教學(xué)反思
《小青蟲的夢(mèng)》是來自一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的.價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。
我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會(huì)神地聽著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理。
我覺得到第二課時(shí)時(shí)，要讓幼兒進(jìn)行角色表演，通過模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要讓幼兒起來模仿，動(dòng)一動(dòng)，發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。
大班語(yǔ)言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解散文的內(nèi)容，感受散文中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運(yùn)用，體驗(yàn)蒲公英的輕盈和優(yōu)美。
3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，大膽參與討論。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生長(zhǎng)過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備："蒲公英"、"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片、根據(jù)散文內(nèi)容設(shè)計(jì)的PPT課件、班德瑞的《山澗》（MP3音樂）。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞視頻短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的"蒲公英"的形象美。
師：你知道這一種植物的名稱叫什么？請(qǐng)你看一段關(guān)于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一邊看，一邊想：田野里的蒲公英到底長(zhǎng)什么樣？你感覺蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的？
2、交流與分享：欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。
師：你覺得田野里的蒲公英美嗎？蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的？
二、聽賞教師誦讀，逐步感受散文《蒲公英》的語(yǔ)言美。
1、在音樂伴奏下，教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。
師：有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》，我們一起來欣賞一下。請(qǐng)你一邊聽，一邊想：你喜歡這篇散文嗎？聽了這篇散文，你有什么感覺？
2、交流與分享：聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。
師：聽了這篇散文，你有什么感覺？
師：散文中講到"多么有趣的蒲公英"，誰來說一說，蒲公英什么地方很有趣？
3、結(jié)合PPT課件，教師再次有感情地進(jìn)行配樂朗誦散文。
師：蒲公英到底有趣在哪里呢？我們一起來仔細(xì)聽一聽散文里是怎么說的！
4、交流與分享：集體推敲"蒲公英"的有趣之處。
師：散文里說"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢？誰你來說一說！
�、俦扔骶�1：理解"花托上會(huì)結(jié)出雪白的絨毛似的球"。
師：蒲公英黃色的花朵凋謝以后，花托上長(zhǎng)出來了什么？看上去象什么？
�。ㄔu(píng)析：在理解第一句比喻句的時(shí)候，教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的`含義。）②比喻句2：理解"雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來，比柳絮還要輕"。
師：田野的風(fēng)吹來，發(fā)生了什么有趣的事情？
�。ㄔu(píng)析：教師此時(shí)可以通過兩張?zhí)卣餍D幫助幼兒理解"飛揚(yáng)、比柳絮還要輕"的含義，讓幼兒生動(dòng)、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚(yáng)狀態(tài)中姿態(tài)的輕柔、優(yōu)美。如果幼兒對(duì)"柳絮"缺乏認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，教師還可以將提前準(zhǔn)備好的一段關(guān)于"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片播放給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈，從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來"。
師：蒲公英的種子，當(dāng)它飛起來的時(shí)候像什么？為什么說它像一片片雪花？
（評(píng)析：教師在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)并體驗(yàn)蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態(tài)，幫助幼兒理解、加深對(duì)"輕盈、降落"這兩個(gè)詞匯的理解。）三、完整視聽欣賞，進(jìn)一步體驗(yàn)散文《蒲公英》的意境美。
1、摘句練習(xí)，感悟散文中的優(yōu)美詞句。
師：多么有趣的蒲公英！讓我們?cè)賮硇蕾p一遍散文。請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽，你最喜歡散文中的哪一句話？我們一起來學(xué)一學(xué)、念一念這些"好聽的話"！
（評(píng)析：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與個(gè)性化需求，進(jìn)行摘句口語(yǔ)練習(xí)，幫助幼兒積累散文中的優(yōu)美語(yǔ)句。）2、完整朗誦，體驗(yàn)散文中的優(yōu)美意境。
師：《蒲公英》這篇散文雖然很短，但是聽起來非常優(yōu)美。請(qǐng)大家站起來，跟著老師一起有感情地念一念，也可以用我們的身體動(dòng)作表演一下。
師：原來，生活中普普通通的蒲公英，看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎？蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥，可以泡茶喝，具有清熱、解毒的藥用價(jià)值！
師：瞧，畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了，它會(huì)落在哪里呢？接下來，可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？你還可以把它畫出來，編成一個(gè)有趣的故事，講給大家聽，好嗎？
【活動(dòng)反思】
1、《蒲公英》是一篇非常優(yōu)美、又充滿童趣的散文。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)幼兒視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感官來欣賞散文，引導(dǎo)幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運(yùn)用，有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據(jù)散文內(nèi)容自制的PPT課件，形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚(yáng)、輕盈"的姿態(tài)，幫助幼兒深入體驗(yàn)、感悟到散文《蒲公英》中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美和意境美，有助于提升幼兒的文學(xué)欣賞能力和藝術(shù)感悟能力。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，我鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體語(yǔ)言來模擬、表演蒲公英"飛揚(yáng)、降落"等動(dòng)態(tài)，幼兒能結(jié)合自己的理解，用各種身體動(dòng)作展示"飛揚(yáng)"的姿態(tài)，非常具有創(chuàng)意，體現(xiàn)"動(dòng)靜結(jié)合"的教育原則，有助于幼兒逐步理解這些優(yōu)美詞匯的語(yǔ)意，深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。
附作品：散文《蒲公英》
青草地上開著許多小野花，我最喜歡蒲公英。蒲公英開著黃色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。它的花朵凋謝后，花托上會(huì)結(jié)出雪白的絨毛似的球。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來。
小百科：蒲公英，菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(zhǎng)冠毛白色，花果期4～10月。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分段理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。
2、體會(huì)父母工作的辛苦，有愛父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，小圖書。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：能大膽交流，對(duì)故事感興趣。）
1、你過過什么節(jié)日？你聽說過對(duì)換節(jié)嗎？那你覺得什么是對(duì)換節(jié)？
小結(jié)：對(duì)換節(jié)就是相互交換的節(jié)日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。
2、你覺得什么是角色的交換？
小結(jié)：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
過渡語(yǔ)：那你們說了這么多對(duì)換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！
二、故事欣賞（價(jià)值分析：理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，體會(huì)父母工作的辛苦。）
1、（PPT1）當(dāng)當(dāng)當(dāng)，早晨六點(diǎn)鐘，對(duì)換節(jié)開始啦！喬利家發(fā)生了什么事情？喬利做大人后會(huì)是什么心情呢？
2、（PPT2）對(duì)換節(jié)里，喬利和爸爸在做什么事？
3、（PPT3—5）續(xù)講故事。
過渡語(yǔ)：對(duì)換節(jié)的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦�。�
4、對(duì)換節(jié)里大人做了孩子后，在幼兒園里過的'怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁(yè)看到第15頁(yè)。
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學(xué)本領(lǐng)，無憂無慮，感覺又回到了小時(shí)候，真是太快樂了！
5、那對(duì)換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁(yè)看到書的第21頁(yè)。
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團(tuán)糟，才知道自己的本領(lǐng)太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！
9、隨著夜晚鐘聲響起，對(duì)換節(jié)結(jié)束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會(huì)在說些什么呢？
三、完整欣賞故事（價(jià)值分析：體會(huì)父母工作的辛苦，有愛父母的情感。）
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后，也可以去過過對(duì)換節(jié)，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們?cè)賮砹囊涣哪銈冊(cè)趯?duì)換節(jié)里的感受。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)要求：
1，知道秋天候鳥的活動(dòng)
2，欣賞故事《鳥與樹》，感受鳥與樹的`友情，懂得朋友之間要互守承諾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖一套。場(chǎng)景設(shè)置有；樹樁，工廠大門等，鳥頭飾若干
活動(dòng)過程：
一：以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥。師："秋天到了，天氣越來越?jīng)隽�，我們�(cè)撛趺崔k呢？幼："……”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬。師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。 幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈，坐下來。
二：欣賞故事<<鳥與樹>>
幼兒聽第一遍故事，教師提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰？誰和誰是好朋友？他們是什么樣的好朋友？
請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，同時(shí)出示相關(guān)圖畫。提問：小鳥飛走前對(duì)大樹說什么？它做到了嗎？ 它是怎么做到的？
請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺，你是怎么想的？
三：表演故事， 加深對(duì)故事的理解
幼兒扮小鳥，在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演�？梢苑殖蓭捉M來表演。
四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。
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