【精華】美術教案范文集錦5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目標

　　通過本課的學習，讓學生掌握一些構成風景畫的色彩知識和表現方法，主要掌握色調對情感的影響，色彩的對比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的審美能力、知識運用能力和創(chuàng)造思維能力

　　重點

　　培養(yǎng)學生對色彩風景畫的欣賞能力。能理解色調對情感的影響作用

　　難點

　　能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法，去表現內心對自然風景的感受，通過色彩表達內心的情感

　　教學準備

　　課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等

　　教學方法

　　欣賞法、演示法、分析法，練習法等。

　　板書設計

　　色彩豐富的風景畫

　　步驟：

　　1、通過想像，對其中一部分擴展，描繪成一幅完整的風景畫。

　　2、進行創(chuàng)作性表現。

　　3、確定調子。

　　4、用自己獨特的構思與手法，表現自己的想法。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　圖片欣賞：

　　回顧色彩知識：

　　修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運用色調和各種色彩表現形式來表達內心感受的。結合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。

　　1、通過想象，將風景圖片的木以局部擴展，描繪成一幅完整的風景畫。

　　2、參考風景圖片，改變原畫色彩關系或形式，進行創(chuàng)造性地表現。

　　展示作品，結合教材圖片，讓學生體會、感受不同季節(jié)不同色調的風景畫。

　　二、分析作品

　　設計問題。

　　引導分析。

　　補充講解、分析。

　　出示練習題，提出要求，任選一幅，當堂完成。

　　進行點評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。

　　和教師一起回顧。

　　跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達。

　　讓學生試著分析作品。

　　三、學生練習

　　進行色彩練習。

　　學生互評體會色彩的情感。

　　賞析結合。

　　開啟學生的.智慧。

　　能嘗試運用一種色彩關系，學會表現。

　　提高對色彩的再認識。

　　四、課堂小節(jié)

　　教學反思

　　演示法是為了配合講課和練習，通過操作性的示范表演，使學生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術作品制作）的方法步驟。

　　運用這種方法，應該做到：

　　（1）演示的內容必須與課堂講述的內容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎；“練”是“講”的深化，是所學知識的表現、運用和實踐。

　�。�2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準確、生動熟練，并能使全體學生都能看到、看清。

　�。�3）為節(jié)省時間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關鍵的過程適時演示。

美術教案 篇2

　　一、課時：

　　1課時。

　　二、課堂類型：

　　造型表現。

　　教學目標：

　　1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。

　　2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。

　　3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。

　　三、教學重、難點：

　　學會用半圓形變化出不同的動物和物品。

　　四、教具學具：

　　彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。

　　五、教學過程：

　　（一）組織教學：

　�。ǘ�）講授新課：

　　1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的.景物？

　　2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。

　　下面我們來進行一個想象游戲：

　　老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

　　3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼

　　4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。

　　5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。

　　6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現各種物象

　�。ㄈ�）學生作業(yè)，教師輔導。

　　（四）：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

美術教案 篇3

　　教學難點

　　蝴蝶圖案的繪制。

　　教學準備

　　掛圖幾張、范作幾張，錄音機、磁帶、牙簽、細棒、透明膠。

　　教學過程

　　一．謎語導入

　　師：我想請大家猜一個謎語：兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳；百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　學生回答。

　　師：今天我們學習畫蝴蝶，并且讓蝴蝶飛起來。請大家把書翻到第8頁，蝶兒飛飛。

　　老師板書課題。

　　二．認識蝴蝶

　　1．師：先請大家看看書蝴蝶的圖片和別的小朋友畫的蝴蝶（有條件的學校可放蝴蝶資料的VCD或DVD），說說蝴蝶長得什么樣子？

　　學生舉手回答。

　　2．老師小結，并分部分粘貼蝴蝶的身體各部：蝴蝶有兩對翅膀，上面的翅膀大一些，下面的'翅小一些。每對翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣，即左右對稱。蝴蝶有細長的身子和兩根觸角。

　　3．師：蝴蝶是自然界中最美的昆蟲，它美在哪里？學生各抒己見。

　　師小結：蝴蝶的形狀多種多樣，顏色鮮艷美麗。老師這里畫了幾只蝴蝶，大家欣賞。（老師張貼掛圖）。

　　簡單分析它們的形和色以及用什么繪畫工具畫成。

　　三．蝴蝶做法講授

　　1．老師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作？學生舉手答。

　　小結：首先將蝴蝶剪下來，然后為它涂上顏色，再使它飛起來。

　　（1） 剪蝴蝶

　　先讓幾名學生上臺剪一只蝴蝶，看誰的方法最好。

　　老師小結并示范，首先將紙對折，在對折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。

　　這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱。（板書：剪）

　�。�2） 畫蝴蝶

　　為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。

　　注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）

　�。�3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）

　　讓學生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么好方法使蝴蝶飛起來。叫幾名學生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學生在臺上嘗試，下面的學生看他們動手。

　　師小結：一種方法是左手、右手分別捏住蝴蝶的小翅膀，手指運動，帶動翅膀舞動。另一種是用透明膠將牙簽粘在蝴蝶的身子上，甩動牙簽或另一只手合攏、松開蝴蝶雙翅，使之舞動。當然還有其它方法，大家開動腦筋，

　　四．學生剪畫蝴蝶，老師巡視指導。（放音樂）

　　強調不要將蝴蝶剪得太小，左右的花色要一樣。

　　老師及時表揚展示好作品。

　　五．使蝴蝶飛舞起來

　　讓先做完的學生飛舞自己的蝴蝶。

　　讓學生上臺來展示和飛舞蝴蝶，評出最美和姿勢最優(yōu)雅的蝴蝶。

　　六．提問并小結

　　師：剛才同學們的蝴蝶畫得美，飛的姿勢也很好看，老師非常高興。但我還想考考大家對蝴蝶有多少了解。我這里有兩個問題：

　　1．蝴蝶為什么喜歡在花從里飛？

　　2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么？它們有什么作用呢？

　　學生回答,老師小結：蝴蝶喜歡在花從里飛，因為它們喜歡采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有粉末，那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動起來更加有力，而且是蝴蝶的保護色。

　　師：其實蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現，我把這個任務作為作業(yè)留給大家。

美術教案 篇4

　　美麗的花裙子（美術）

　　教學目的：

　　1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　教具準備：

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

　　2、導出課題：美麗的花裙子

　　三、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

　�、勰俏覀儊韼蛶退�吧，好不好？

　�、苷埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的`白裙子變成花裙子呢？

　　小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

　�、萁o她的白裙子上畫什么呢？

　　小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗�想出的好辦法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

　　在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導

　　鼓勵幼兒大膽設計。

　　四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　五、總結：

　　其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1、引導學生在敘述夢境、奇怪的夢表現夢境的過程中，了解夢是現實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。

　　2、通過啟發(fā)回憶和想像，奇怪的夢誘導學生用美術語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。

　　3、激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。

　　教學準備：繪畫工具，圖片。

　　教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術美感。教學過程：

　　一、引入新課。

　　創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的.幻想進入夢境。

　　二、回憶表述夢。

　　討論：你曾經做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。

　　三、欣賞作品。

　　欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現手法。主要引導學生從作品的構思和色彩上討論。

　　四、構思創(chuàng)作。

　　1、夢的構圖。

　　2、夢的色彩。

　　五、學生繪畫。

　　用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。

　　六、課堂小結。

　　學生作業(yè)點評。結合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

　　教學反思：

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