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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-10 08:58:51 教案 投訴 投稿

【精品】中班美術(shù)教案范文錦集7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】中班美術(shù)教案范文錦集7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  一、說教材。

 。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:為了更貼近學(xué)前兒童生活,要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題,這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發(fā),開展了本次美術(shù)活動,充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā),制定以下活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種顏色的棒棒糖,感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗為糖果店設(shè)計棒棒糖的快樂。

  (三)教學(xué)重點及難點:

  1、活動重點:學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。

  2、活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  二、說教法。

  針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況,在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的'環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的?把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖,感受棒棒糖花紋螺旋線的特點,并遷移繞毛線球的經(jīng)驗,運(yùn)用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計各種棒棒糖,促進(jìn)幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。

  三、說學(xué)法。

  在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法,讓幼兒認(rèn)識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖,并學(xué)習(xí)設(shè)計不同的棒棒糖,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

  四、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境,利用談話法引起幼兒的興趣。

 。ǘ┗经h(huán)節(jié):

  1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片,認(rèn)識各種顏色棒棒糖及其口味。

  2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖,感受螺旋線的特點。

  3、幼兒用卷繞毛線的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  4、教師請個別幼兒示范,用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

  5、教師示范,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒講述并展示作品)

  6、發(fā)揮想象,為"糖果店"設(shè)計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

 。ㄕ故拘蕾p作品)

 。ㄈ┗顒咏Y(jié)束:教師對本次活動作總結(jié)。

  五、延伸活動。

  教師:小朋友們,回家把你們設(shè)計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

  教學(xué)反思:

  在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。

中班美術(shù)教案 篇2

  圍繞“門前的路”,發(fā)動幼兒做各種路邊的收集,

  欣賞畫面:周圍的小區(qū)

  各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、方形,長方形,以及圖形組合成的房屋、車輛。

  長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆,漿糊。

  過程

  一、圖形變變變

  1、在一條路上長著一個大園和一個小園,它們會是什么?

  2、小小園添上花瓣、花莖和葉子,就是一朵小小的花,大大的園添上樹干和葉子,就是棵樹。(請幼兒參與添畫)

  3、當(dāng)然,路上不可能只有一朵花,樹也有很多。

  4、很多人都想造房子在這里生活,房子是什么形狀?長方形豎起來變成高高的房子,橫過來變成寬寬的房子。

  5、房子想找漂亮的圖形做屋頂,許多圖形都來報名,(方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

  6、高高的房子變成了住宅樓,寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。

  7、嘀嘀嘀,什么開來了?卡車為大家送來的貨物,卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實一下。

  8、原來這是一條熱鬧的路

  二、拼拼畫畫

  1、你家的`路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

  2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

  3、房子可以有不同的屋頂,樹也可以有不同的樹冠,當(dāng)然還有其他的東西,只要用圖形拼一拼,社么都可以畫出來。

  4、畫好了,畫上一條線,表示你可以怎么走,在線上鋪上報紙,就會變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

  5、說說這條路的名字,請老師寫上。

  三、大路連小路

  和朋友的圖連一下,看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎?連得有多長。

  目標(biāo)

  關(guān)注自己周圍的環(huán)境,有興趣地表達(dá)個人的感受。

  初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

  延伸

  玩一玩走走跳跳看朋友的游戲,有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。

中班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)孩子欣賞詩歌,會用富有情感的說話的腔調(diào)詠誦作品,體會詩歌的情調(diào)。

  2、勉勵孩子勇敢表演,可以用相應(yīng)恰當(dāng)?shù)谋砬榕c動作,表述自個兒對詩歌的理解。

  3、初步清楚詩歌的句式特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用象征物仿編詩歌。

  (選用這一個作品作為文學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,可滿足孩子學(xué)習(xí)效仿解放軍的心愿與需要,有利于孩子增加軍事知識,培育他們熱愛解放軍與大膽勇敢的精神。啟發(fā)孩子欣賞詩歌的方法許多,本教學(xué)要求孩子通過詠誦、表演、仿編等達(dá)到理解與使用文學(xué)語言的根本目的。)

  教學(xué)預(yù)備

  1、孩子預(yù)先看過相關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對有關(guān)的軍事知識有了的清楚。

  2、象征物圖片,例如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防隊,(天鼠)蝙蝠——降落傘等。

  (本教學(xué)需要孩子預(yù)先清楚解放軍的打仗練習(xí)教學(xué)與種種武器的特點與用途等,這樣不但有利于孩子理解與表現(xiàn)該文學(xué)著作,也可開闊孩子眼界。在孩子仿編詩歌時,出現(xiàn)些許相比之下關(guān)系的象征物,有助于延伸孩子聯(lián)想,為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)

  教學(xué)過程

  1、學(xué)習(xí)詩歌。

  (1)幼兒教師用富有韻律與熱情的說話的腔調(diào)詠誦1遍詩歌,啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心愿。

  (2)可使用PPT在孩子產(chǎn)生視覺形象后再詠誦1遍詩歌,

  以加深孩子對詩歌的印象。可讓孩子講一講詩歌里講了些啥,要求用詩歌里的語言回答。

  (3)組織探討?上蚝⒆犹釂枺簽楹卧姼枥锇研▲B當(dāng)成飛機(jī)?把小龜當(dāng)成坦克?把小魚兒當(dāng)成軍艦?

  (1、個層面,使孩子使用數(shù)種感官去體會作品。該教學(xué)中幼兒教師調(diào)動了視覺、聽覺方法,協(xié)助孩子去傾聽去觀測和察看比較。在此個過程內(nèi),幼兒教師1、遍詠誦詩歌的效果非常關(guān)鍵。孩子學(xué)習(xí)踴躍性只要被啟發(fā)起來,學(xué)習(xí)就是快樂的游戲。又一次詠誦詩歌時,可邊詠誦邊演示幻燈教學(xué)用具,亦能讓孩子跟讀、做動作。幼兒教師應(yīng)勉勵孩子飾演自個兒喜愛的角色,在孩子對詩歌有了初步的體會后,再組織孩子探討小鳥——飛機(jī)、小龜——坦克、小魚兒——軍艦的象征關(guān)系。)

  2、理解與體會詩歌的內(nèi)容。

  (1)請孩子認(rèn)真聽幼兒教師詠誦1遍詩歌,領(lǐng)會與探討一下這首詩歌有何特征。幼兒教師協(xié)助孩子概括出這首詩歌的特征是:有節(jié)拍,押韻,語句在各段落中可反復(fù),等等。

  (2)請孩子選取飾演的'角色,部分做“司令”,其它各自做鳥母親、小烏龜母親與魚母親。幼兒教師與飾演“司令”的孩子一塊兒講:鳥母親問我”,鳥母親飾演者接著講:“小鳥哪里去啦?接著飾演司令的孩子又然后講:“我講;小鳥做了我的飛機(jī)……”

  在詩歌表演里,幼兒教師需留意指導(dǎo)孩子作出對應(yīng)的表演動作。比方說:鳥母親飛過去咨詢,“司令”邊做飛行動作邊回答。

  (這層次的詩歌表演有兩方面的作用:一是通過角色的飾演,協(xié)助孩子進(jìn)而理解詩歌,包含對詩歌語言的理解、對場景的理解、對思想情感的了解與對特別表現(xiàn)方法的了解;二是可將自個兒部分經(jīng)驗在游戲中表現(xiàn),達(dá)成作品經(jīng)驗與自個兒的直接經(jīng)驗的雙向遷移。例如孩子對小鳥、小龜、小魚兒的效仿動作,三位母親咨詢的口吻語調(diào)等。)

  3、遷移作品的經(jīng)驗。

  勉勵孩子勇敢聯(lián)想,用他們熟識的動物象征軍隊。幼兒教師可提出下面問題,讓孩子探討:

  除小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚兒能當(dāng)軍艦外,另外還有哪一些動物可當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦哩?倘若你是三軍總司令,你樂意啥當(dāng)你的部隊、武器哩?

  (這層次非常關(guān)鍵,起到承前啟后的作用。一則使孩子踴躍調(diào)動已經(jīng)具備的相關(guān)動物與軍事的知識經(jīng)驗,另外可協(xié)助孩子在動物與兵種、武器、軍事工具間創(chuàng)立某種聯(lián)系,找著兩者間的某總共同的動作或形象特點,為下1層次的仿編埋下鋪墊。)

  4、仿編詩歌。

  (1)展示圖片,開展象征物說明及仿編詩歌的演示。幼兒教師可將孩子在探討象征方式時提出的很多軍事象征物,用圖片表示出來,例如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防車,(天鼠)蝙蝠——降落傘。接著幼兒教師選取其一編出詩歌:“蜻蜓母親問我,小蜻蜓哪里去啦?我講:小蜻蜓做了我的直升機(jī)!

  (2)讓孩子運(yùn)用圖片上的象征物試編詩歌。例如孩子可編:“象母親問我,小象哪里去啦?我講:小象做了我的消防車!

  (3)接著勉勵孩子將自個兒聯(lián)想的軍事象征物依照詩歌的構(gòu)造仿編出來。孩子可離開幼兒教師圖片的演示,編出小公雞——號手,小狗狗——軍犬,長頸鹿——云梯。啄木鳥——探察員,等等。

  (4)匯總。將整個班仿編的詩歌串連在一起,最終用原詩的結(jié)尾段完結(jié)。

  (仿編教學(xué)是在前三個層面教學(xué)的前提上,開展革新的過程。組織孩子詠誦與表演教學(xué),是為激起孩子對詩歌的記憶,調(diào)動孩子參加仿編教學(xué)的踴躍性。展示圖片是減少孩子聯(lián)想壓力,起演示作用。)

  離開幼兒教師的圖片仿編是仿編的比較高層面的請求,可練習(xí)孩子獨立思索與明了完好無損地綜合表述的能力。幼兒教師應(yīng)作適當(dāng)?shù)匕盐,別求全部孩子都達(dá)到這一個目標(biāo)。

  這一個過程里,全部孩子都得到了表現(xiàn)的機(jī)會,盡管有一些孩子詠誦的依舊是原詩歌內(nèi)的某一個段落,當(dāng)作集體內(nèi)的一員,長長詩歌內(nèi)的一小段,孩子均可從中得到成功的欣喜與愉快。)

  教學(xué)提議

  在軍事游戲教學(xué)中給予機(jī)會,協(xié)助孩子加強(qiáng)對解放軍三軍兵種的名字與經(jīng)常用武器裝備的認(rèn)知。

  (該教學(xué)可融合平時教學(xué)開展,多累積相關(guān)三軍軍事武暑與兵種的有關(guān)經(jīng)驗。軍事游戲可滿足孩子效仿解放軍的欲望爭要求,得到精神上的滿足。)

  附作品:我是陸?杖娍偹玖

  鳥母親問我,

  小鳥哪里去啦?

  我講:

  小鳥做了我的飛機(jī)。

  龜母親問我,

  小龜哪里去啦?

  我講:

  小龜做了我的坦克。

  魚母親問我,

  小魚兒哪里去啦?

  我講:

  小魚兒做了我的軍艦。

  三位母親一起問我:

  你是哪個?

  我講:

  我是陸海空三軍總司令。

中班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

 。2)會用顏料流淌法畫背景。

 。3)感受色彩美,體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

  重點難點

  重點:能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

  難點:學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景,控制畫紙的濕度。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:演示用ppt。演示涂色用的`范畫兩張。

  學(xué)具:16開鉛畫紙,油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

  活動過程:

  一、了解課題,產(chǎn)生興趣。(2)

  1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

  2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

  3、邊欣賞課件,邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車,它會一邊清理垃圾,一邊植樹,美化我們的環(huán)境……;。

  二、了解作畫步驟和要求,繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩流淌畫法。(3)

  1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

  2、要求

 。1)要畫得重和滿。(線條畫得重,顏色涂得滿)

 。2)用色彩流淌畫法畫背景。

  (3)師演示并講解顏料流淌畫法:

  1)圖畫放進(jìn)鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來。

  2)用海綿將畫面打濕,讓水濕透畫紙。

  3)瓶口和畫紙貼得近一點,來回畫。(把瓶子當(dāng)成筆一樣,對著紙畫。)

  4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

  5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

  4、限定作畫時間:用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

  5、請說說有什么問題。

  三、大膽想象,專心作畫(23)

  1、請安規(guī)定時間完成作品。

  2、教師觀察幼兒的作畫情況,給予適時的提示和指導(dǎo)。

  四、評價(2~5)

  1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

  2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

  3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

  4、說說完成作品后的心情。

  延伸:可把以上畫具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。

中班美術(shù)教案 篇5

  課 題:貓和老鼠

  教學(xué)目的: 1。 通過聽故事,畫故事,增強(qiáng)孩子形象記憶的教學(xué)要點:

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)過程:能力,促進(jìn)其心理和智慧的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造欲和表現(xiàn) 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)構(gòu)圖能力。 3.培養(yǎng)動物造型能力和用繪畫語言編故事的能力。 1。 鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)。 2。 要求畫中有大有小。 3。 鼓勵能力強(qiáng)的`幼兒豐富畫面內(nèi)容。 有關(guān)貓和老鼠的故事 引導(dǎo)觀察:教師講述有關(guān)貓和老鼠的故事,引導(dǎo)

  幼兒思維。

  2.啟發(fā)想象:不管大貓小貓,他們見到老鼠就象見到仇人似的,決不會放過它們。說起來也怪,見到最小的小貓,也會嚇得腿兒發(fā)顫。但是,也會有一些聰明的小老鼠,會想辦法躲過貓的追捕。

  3.造型方法:這個故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認(rèn)為其中哪一段最好聽最刺激?選擇你最感興趣的一段畫出來,盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的樣子,以及老鼠膽小可憐,卻有不乏聰明機(jī)靈的模樣。貓和老鼠是畫中的主角,所以一 1。

  定要畫的大一些,這樣才能突出故事情節(jié)。

  小 結(jié): 講評作業(yè),并請幼兒講述畫面故事內(nèi)容。家庭

  作業(yè)畫貓和老鼠的新故事。

  教師反饋:

中班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、通過教學(xué)活動,讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

  2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫)

  2、幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)

  3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

  【活動過程】

  一、開始部分。

  1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤,高興嗎?

  2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)

  3、師:“天亮了,該起床了!

  二、基本部分。

  1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。

  2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。

  3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個可怕的夢,還是快樂的夢,為什么?引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)

  哦,原來你們認(rèn)為畫家做了一個快樂的夢,因為他的畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。

  4、師:我剛才也做了一個夢,是個可怕的夢,該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的.色彩來表現(xiàn))

  那今天,我來教你們一個新的畫畫方法,你們幫我選色彩,我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》,好嗎?

  5、師示范步驟:

 。1)你們瞧,我?guī)砹艘粔K玻璃板,要將顏色畫在玻璃板上。

 。2)請你們幫我選顏色,你們覺得可以用什么顏色?怎么畫?(可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊)

  (3)將玻璃板輕輕的晃動,讓色彩自由滲合,流動。

 。4)拿一張白紙在上面壓一壓,輕輕地掀開。

 。5)為了使顏色干的快,在烘干機(jī)上烘一烘。

 。6)我還要給它鑲上鏡框,這樣就更漂亮了。

  6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?

  請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上,拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

  7、幼兒作業(yè),師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

  三、結(jié)束部分。

  1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

  2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識生活中的圓形物體。

  2.幼兒能夠根據(jù)圓形創(chuàng)作出各類物品或動物的形象。

  3.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.各色太空泥、托盤。

  2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

  活動過程

  1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

  教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰嗎?原來是我們的老朋友——圓形呀!來,我們用熱烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來我們班做客。

  教師:圓形寶寶是怎樣的?

  小結(jié):圓形是圓圓的,很光滑的,沒有尖尖角,還可以滾動呢!

  教師:今天圓形寶寶要請我們看魔術(shù)表演。我們只要對著小圓形說'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會變出很多漂亮的東西。

  2.認(rèn)識生活中圓形物體。

  (1)魔術(shù)師對著圓形寶寶說:“圓形寶寶,變變變!”逐步出示小花。

  教師:呀,魔術(shù)師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

  (2)教師:我們再來變一個吧。這回,魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)

  接下來變雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請幼兒來做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

  教師:小朋友,你喜歡魔術(shù)師的`表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的很像,它還能變成什么東西呢?

  3.幼兒制作圓形物體。

  教師:你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?

  幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶,教師適時指導(dǎo)。

  4.幼兒分享、交流、展示自己的作品。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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