關(guān)于中班教案模板合集九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物。
2、感受照顧植物的樂(lè)趣。
3、了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常見(jiàn)盆栽實(shí)物、植物掛圖；
2、觀察幼兒園、家里的植物；
3、鏟子、剪刀、塑料盤子、澆水壺等
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由觀察各種植物的'葉子或花的形狀、顏色、氣味等。
2、討論：
A、哪些植物會(huì)發(fā)出香味？家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這棵植物讓你想到什么有趣的事情？
B、哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？
C、哪些植物會(huì)攀爬？這些植物會(huì)開(kāi)花嗎？開(kāi)什么顏色的花？
D、哪些植物在房間、客廳里看到呢？
3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。
4、活動(dòng)延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇2
1、 教師引導(dǎo)幼兒了解散文詩(shī)中的角色。
幼兒使用｛小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天｝第29-30頁(yè)“螢火蟲(chóng)和星星”，教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？（引出散文詩(shī)的主角：螢火蟲(chóng)和星星）
你知道這是什么季節(jié)？一天中的什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？
2、 教師朗誦散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
聽(tīng)第一遍后討論。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己我詩(shī)句）
第二遍后，根據(jù)作品內(nèi)容討論。
提問(wèn)：天空像什么？為什么說(shuō)天空是一塊深藍(lán)色的玻璃？玻璃是怎樣的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎樣的？為什么說(shuō)月光是一條溫柔的河？月光是怎樣的.呢？（白色的，淡淡的、因?yàn)橥砩虾馨察o，所以月光給人的感覺(jué)很寧?kù)o。通過(guò)感覺(jué)月光和太陽(yáng)光的比較，從太陽(yáng)光的強(qiáng)烈、火熱，理解月光的“溫柔：”）
螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，小草和野花也開(kāi)始舞蹈。小早和野花是怎樣舞蹈的？（理解詞：搖晃、清涼）
螢火蟲(chóng)飛舞得更開(kāi)心了，飛著飛著，飛到了哪里？（理解詞：飛舞）
為什么說(shuō)“有些星星是螢火蟲(chóng)變的？”螢火蟲(chóng)變的星星和別的星星有什么不一樣的地方？（理解詞：忽閃、淡淡）
為什么說(shuō)“有一些螢火蟲(chóng)是星星變的？”（螢火蟲(chóng)變的星星不小心掉下來(lái)，掉到草叢中里，它們又會(huì)變成了螢火蟲(chóng)。
第三遍，聽(tīng)散文詩(shī)錄音。
3、 指導(dǎo)幼兒有表情地跟著教師看圖朗誦散文詩(shī)。
幼兒看著書(shū)跟承受教師朗誦散文詩(shī)。
幼兒用好聽(tīng)的聲音跟著錄音朗誦。
4、 繪畫(huà)“寧?kù)o的夏夜”。
教師示范。
用油畫(huà)棒畫(huà)彎彎的月亮和小星星，想一想，可以用什么顏色的油畫(huà)棒畫(huà)？畫(huà)上小小的螢火蟲(chóng)，想一想可以用什么顏色的油棒畫(huà)？表現(xiàn)在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么顏色？教師逐一示范，最后用水彩毛蘸藍(lán)色涂底色，表現(xiàn)像藍(lán)色的玻璃一樣的天空和夜晚。
幼兒作畫(huà)
使用｛小朋友的書(shū)。美工｝第28頁(yè)“寧?kù)o我夏夜“引導(dǎo)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)自己想象中的夏夜。
交流與分享作品。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
讓幼兒知道六一是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備幾件漂亮衣服，布置好教室。
油畫(huà)棒、畫(huà)有衣服的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、 提問(wèn)引起幼兒興趣。
“小朋友你們想一想，你們穿上花衣，都想干些什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出去公園，去幼兒園，去表演節(jié)目、去串門等等，培養(yǎng)幼兒的想象和思維能力。
2、 幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，這天小朋友們特別開(kāi)心快樂(lè)，天上的云也是彩色的.，真美麗，摘下一片做花衣，那么我們穿上花衣去干什么呢？我要跳舞慶六一，引出兒歌——慶“六一”。
3、 教師朗讀兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、 幼兒反復(fù)跟讀兒歌，請(qǐng)幼兒到前面大膽背兒歌。
5、 幼兒給衣服涂色，涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)爸爸媽媽帶寶寶去游樂(lè)園去玩，體驗(yàn)六一的快樂(lè)。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱
美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)、線以及簡(jiǎn)單的圖形左右對(duì)稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)好的花園圖。
2、蝴蝶標(biāo)本和圖片。
3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)。今天老師讓小朋友們?nèi)フ?qǐng)蝴蝶來(lái)打扮它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
蝴蝶有的有一對(duì)翅膀，有的有兩對(duì)翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對(duì)稱的。
老師也畫(huà)了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的.？現(xiàn)在我請(qǐng)它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)紙上左右對(duì)稱地裝飾蝴蝶，并添畫(huà)背景。幫助個(gè)別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對(duì)稱。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進(jìn)行談話。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在“蝴蝶找花”的音樂(lè)中模仿蝴蝶飛的動(dòng)作。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，能夠快樂(lè)的歌唱。
2、能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲(chóng)木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，豎起你們的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT１：啃蘋果音效)
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果的.音效，幼兒猜想。(PPT2)
2：毛毛蟲(chóng)啃蘋果的圖片3學(xué)習(xí)節(jié)奏
1：XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏2：XXXXX（放PPT４）
二、123變蘋果
�。�、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果形象。
�。病⒓ぐl(fā)幼兒用肢體動(dòng)作創(chuàng)造各種不同的蘋果形象。
三、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
1、感知學(xué)唱游戲歌曲（放PPT動(dòng)畫(huà)５）
2、學(xué)習(xí)不同蘋果的的節(jié)奏。(放PPT6)
�。�、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象。
4、看著圖片唱一唱。（播放PPT7）
四、游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋果
1、放音樂(lè)（PPT7）完整聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；
五、結(jié)束活動(dòng)：師生邊唱邊玩離場(chǎng)。
中班教案 篇6
游戲目標(biāo)：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長(zhǎng)的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的'瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗，然后切開(kāi)。"師：現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎?
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。
師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開(kāi)始游戲：小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。)
注意事項(xiàng)：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;
2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞;
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
�。�.感知種子的生長(zhǎng)部位，初步了解種子的特殊傳播方式。
２.通過(guò)操作、探索，對(duì)植物構(gòu)造產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見(jiàn)的植物、根據(jù)幼兒收集的植物制作PPT課件（蒼耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)觀察，引起興趣
想一想，這些植物里面藏著什么小秘密？
2. 積極探索，發(fā)現(xiàn)種子
�。�1）設(shè)疑猜測(cè)
師：植物的種子在哪里呢？
�。�2）探索種子的秘密，交流結(jié)果
師：你在植物的什么地方找到了種子？
它們的'種子是什么樣的？
�。�3）展示課件，梳理小結(jié)
a.幼兒嘗試操作、探索
師：這些種子是怎么樣變成植物的呢？（操作材料包）
b.交流、討論
c.展示PPT，揭曉答案
d.師小結(jié)：不同的植物，它們的傳播方式是不一樣的，有的借助風(fēng)力，有的通過(guò)小鳥(niǎo)的幫助……（根據(jù)觀察的結(jié)果小結(jié)）
3.活動(dòng)延伸
師：你還知道其它植物種子不一樣的傳播方式嗎？
活動(dòng)生成及建議
1.活動(dòng)前，建議家長(zhǎng)帶孩子去田野、路邊尋找各種植物，收集有關(guān)種子傳播的資料及經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)能順利進(jìn)行。
2．通過(guò)對(duì)活動(dòng)的了解，進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)，如：詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》，讓幼兒更好地了解植物的傳播方式。
中班教案 篇8
內(nèi)容：故事主題《星星來(lái)的小天使》第四課時(shí)——“月兒圓”
參加人員：奧爾夫課題指導(dǎo)老師——何嬌 中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)執(zhí)教老師——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞
具體內(nèi)容：
本次集體備課教研的具體內(nèi)容是由柯俐霞進(jìn)行第四課時(shí)“月兒圓” 的試教。把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)的具體組織方式和要解決的問(wèn)題將在試教的過(guò)程中進(jìn)行研討：
一：故事引入
寶寶野營(yíng)時(shí)看到螢火蟲(chóng)受傷，寶寶幫助螢火蟲(chóng)包扎，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙，寶寶和螢火蟲(chóng)成為好朋友，它們相約明年中秋節(jié)見(jiàn)面。寶寶等呀等，提問(wèn):月亮慢慢地變，有時(shí)象什么、有時(shí)象什么......月亮越變?cè)綀A，寶寶和螢火蟲(chóng)見(jiàn)面了。
�。ê卫蠋煾鶕�(jù)大家的對(duì)本環(huán)節(jié)的教學(xué)認(rèn)識(shí)，提出了指導(dǎo)建議：作為最后課時(shí)的活動(dòng)，應(yīng)該結(jié)合1—4所有掛圖，簡(jiǎn)單幫助幼兒回顧主題故事的主要內(nèi)容；讓整個(gè)主題有一個(gè)完整的結(jié)束。）
二、認(rèn)識(shí)圓形，找出圓形，用肢體畫(huà)圓。
1、用手畫(huà)圓，中秋節(jié)時(shí)，月亮是怎么樣的？吃什么（月餅）香香甜甜圓圓的
2、提問(wèn)：教室里有什么是圓的？（用手畫(huà)圓）還可以用什么畫(huà)圓？（用手、腳肩膀）
3、認(rèn)識(shí)各種形狀（呼拉圈、正方形軟墊），請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳到圓形的家。
三、做出圓的造型
1、聽(tīng)音樂(lè)什么是圓的`？（月亮、餅兒、臉兒、桌子）
2、聽(tīng)音樂(lè)什么做動(dòng)作，（教師演示，幼兒一起做動(dòng)作）
在研討的過(guò)程中，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，針對(duì)試教的各活動(dòng)環(huán)節(jié)組織形式提出了一些自己的看法，認(rèn)真進(jìn)行探討和演示；并在何老師的耐心指導(dǎo)和實(shí)際引領(lǐng)演示中，大家分別進(jìn)行了必要的模仿試教，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)引導(dǎo)方式，為教學(xué)的開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬的外形特征。
2、了解馬的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師今天給小朋友帶來(lái)了一位客人，聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？（課件一馬跑聲）
二、（課件二）觀察馬的身體、頭、四肢、尾巴。
1、我們先來(lái)看馬的臉長(zhǎng)得怎樣？（幼兒討論、總結(jié)——長(zhǎng)長(zhǎng)的馬臉）
2、馬的頭上有什么？（耳朵）什么樣的耳朵？（兩只豎起來(lái)的耳朵）老師現(xiàn)在告訴小朋友一個(gè)秘密，馬的耳朵很靈，能聽(tīng)到很遠(yuǎn)的聲音，它的耳朵還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、馬有幾只眼睛？
4、馬的鼻孔怎么樣？馬的鼻子也有一個(gè)很大的本領(lǐng)，它會(huì)根據(jù)氣味認(rèn)識(shí)路。
5、連接馬頭和身子的這段，叫脖子，馬的脖子很長(zhǎng)，脖子后面有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛叫鬃毛，請(qǐng)小朋友和老師一起念。
6、馬的身體很強(qiáng)壯，馬有幾條腿？腿底下還有什么？（馬蹄）人們給馬蹄上還釘了鐵掌，就象我們小朋友腳上穿的鞋，這樣，馬就能跑很長(zhǎng)的路，而不會(huì)磨破腳蹄。因?yàn)轳R有四條粗壯的腿，馬蹄上有鐵掌，所以馬跑的很快。
7、馬的身體后面有什么？（尾巴）小朋友可別小看這條馬尾巴，它的作用可大了，馬跑的時(shí)候，馬尾巴能幫助它保持身體平衡，這樣，馬跑的`很快，就不容易摔倒。
三、老師和小朋友一起看課件復(fù)習(xí)，主要讓幼兒說(shuō)出馬的耳朵、鼻孔、尾巴的作用。
四、引導(dǎo)幼兒講述馬與人的關(guān)系。
馬的力氣很大，可以幫助人們做些什么？（馬能拉車、能馱東西，馬可以騎，馬肉可以吃、馬奶可以喝，馬糞可以做肥料。）
五、小結(jié)。馬是我們?nèi)说幕锇楹团笥眩覀兿矚g它，還要愛(ài)護(hù)它，我們不但要愛(ài)護(hù)它，還要保護(hù)馬生活的草原，因?yàn)椴荻嗔耍R就有了吃的東西，它才能好好生活，這樣，馬幫助人們做得事也就更多了。
六、小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)小馬跑。（聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)）最后一起學(xué)小馬跑到室外。
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