大班教案精選[5篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　運(yùn)動游戲?qū)�兒童來說是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認(rèn)知的能力及運(yùn)動能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出，運(yùn)動游戲可以促進(jìn)運(yùn)動能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會，生活健康有活力。

　　活動目標(biāo)

　　1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法。

　　2、幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備

　　宣布游戲規(guī)則、安全問題等。

　　活動過程

　　猜領(lǐng)頭人

　　1.游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

　　2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

　　教學(xué)反思

　　樂意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

大班教案 篇2

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾�，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道春天是種植的'季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

　　2、通過觀察活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

　　3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。

　　4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。

　　活動附錄（一）：尋找春天

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過分組活動，仔細(xì)觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。

　　2、運(yùn)用春天的知識和觀察結(jié)果，訓(xùn)練有層次、有順序說話的能力。

　　活動表現(xiàn)：

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒活動表現(xiàn)教師指導(dǎo)與策略幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)春天來了。認(rèn)識春天，對于大班幼兒來說，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中。生動直觀的事物容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知。本設(shè)計(jì)，通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動，使幼兒進(jìn)一步了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。

大班教案 篇3

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　2、 用辯證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識，什么是“勇敢”？怎樣做個勇敢的孩子？這既是本課的重點(diǎn)，也是本課所要突破的難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一） 動畫激趣，揭勇敢

　　1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》。

　　看后交流：你喜歡這只小熊嗎？

　　2、小熊是個勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）

　　3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動赂疫@個話題。

　　（二） 游樂場中，議勇敢

　　1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場》。

　　2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？

　　3、小結(jié)：對于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險的事。出示兒歌，拍手念兒歌。

　　（三） 再現(xiàn)生活，辨勇敢

　　A:

　　1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。

　　2、出示圖片，師表述情境。

　　看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。

　　3、小結(jié)：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險的事，他們是我們學(xué)習(xí)的'榜樣。

　　B:

　　1、過渡：朱老師這里還有兩位小朋友，他們都自稱很勇敢。小朋友，你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎？

　　2、出示圖片，師述情境。

　　看后小組討論，指名交流。

　　3、小朋友，還有哪些行為對于我們一年級小朋友來說是危險的？

　　4、小結(jié)：我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據(jù)具體的事，甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

　　5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請小朋友開動腦筋想一想：平時你在電視中見過哪些勇敢的人嗎？同桌交流，指名說。

　　6、同學(xué)們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一

　　起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。（板書：做個）

　　7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請你跟我這樣做。

　　（四） 自我測試，悟勇敢

　　1、游戲：實(shí)話實(shí)說。

　　師講述自己幼時膽小的故事。

　　2、現(xiàn)場采訪：

　　(1)你自己睡覺害怕嗎?

　　(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個人敢在家嗎?

　　(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

　　(4)上臺表演時，你會緊張嗎？

　　(5)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗呢?

　　3、小絕招：

　　通過剛才的實(shí)話實(shí)說，老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關(guān)系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會很快勇敢起來的。

　　（五）課外延伸，爭勇敢

　　《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動，讓我們努力爭做一個勇敢的孩子。

　　最后將一首《大角�！返闹黝}曲送給大家，希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：30M快速跑及接力跑

　　活動準(zhǔn)備：在場地上劃兩條相距30M的平行線

　　小紅旗4面

　　活動過程：

　　1、開始部分

　�。�1）、向小朋友們問好，講上課的規(guī)則和讓小朋友辨別哨子的聲音，練習(xí)立正，稍息等口令。

　　（2）、將小朋友們分組（1、2、3、4組）。

　�。�3）、帶著小朋友們繞場慢跑，速度逐漸加快到逐漸放慢。（集合時注意小朋友的面向）。

　�。�4）、做徒手操（以活動手部和腿部關(guān)節(jié)為主）。

　　2、基本部分

　�。�1）、講解和示范在跑動中的擺臂動作，并用哨子指揮著小朋友在原地上做擺臂的動作，逐漸加上腿部，在原地跑。（強(qiáng)調(diào)：在跑的時候不能出現(xiàn)同手同腳，在擺臂的過程中，手臂彎曲擺臂的.弧度在45度左右不宜過大或者過�。�

　　（2）、讓小朋友*攏分組比賽，跑到終點(diǎn)后不用回來在終點(diǎn)線后排隊(duì)站好，進(jìn)行2-3次。

　�。�3）、在跑動過程中糾正小朋友的錯誤動作，很多小朋友在起跑是會出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象。

　�。�4）、游戲：民警換崗

　　游戲規(guī)則：將小朋友分成人數(shù)相等的4組，在各組中找一個小朋友做哨兵，其他小朋友在起點(diǎn)線后排隊(duì)站好，領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗，當(dāng)聽到老師發(fā)出跑的信號后迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗，然后自己站上哨崗。被換下來的民警迅速跑回到自己的隊(duì)伍前將小紅旗交給下一個小朋友自己迅速跑到隊(duì)尾去。游戲依次進(jìn)行。可進(jìn)行2-3次。

　　3：結(jié)束部分

　　帶領(lǐng)著小朋友，做放松運(yùn)動。

　　小結(jié)本次課的內(nèi)容。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)、熟悉音樂，回憶《大鹿》中的情境、旋律的變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，在節(jié)奏中體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

　　3、嘗試用身體不同部位來跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏， 并培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗(yàn)打擊樂活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒已經(jīng)有學(xué)習(xí)過《大鹿》的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、《大鹿》故事的flash，沒有歌詞的背景音樂，及播放設(shè)備電腦。

　　3、有歌詞的、沒歌詞的《大鹿》音樂。

　　3、4張不同的《大鹿》的圖譜的ppt。

　　活動過程：

　　一、話題導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們，今天上課前老師先給你們看一個動畫片好不好丫？

　　幼兒：好！

　�。ń處煵シ舊lash）

　　教師：好，看完了好看了動畫片，大家是不是覺得很熟悉丫，誰能告訴我都看到了些什么丫？

　　幼兒：大鹿站在窗口向外看，看見一只兔子跑過來，兔子因?yàn)橐�躲避獵人所以想躲進(jìn)大鹿的家，大鹿同意了（概括）。

　　教師：真棒！那小朋友們還記不記得有一首歌也是這么唱的丫？它叫。。。

　　幼兒：大鹿！

　　教師：那你們還記不記得這首是怎么唱的丫？我們一起拍著手跟著音樂唱一下好不好丫？

　　幼兒：好！

　�。ń處煼庞懈柙~的音樂，帶領(lǐng)幼兒一同演唱、拍手）

　　二、用身體不同部位來進(jìn)行的簡單節(jié)奏訓(xùn)練：

　　教師：小朋友唱得真好聽，拍手也拍得很起勁，我們剛才用手拍的ＸＸＸＸ就是這首歌曲的節(jié)奏，老師把這些節(jié)奏畫在了一張圖上，我們一起看圖（出示圖譜的ppt1）。大家跟著老師一起看著圖，拍著手，念一下節(jié)奏好不好丫？“Ｘ”就念“大”。

　　幼兒：好！（跟著教師一起念節(jié)奏）

　　教師：真棒！我想問一下小朋友們，我們除了拍手可以為歌曲拍打節(jié)奏，還可以用身體的各個部位打節(jié)奏丫？

　　幼兒：拍頭、拍肩、拍手臂、拍腿、跺腳。。。

　　教師：真聰明，我要增加難度來考考你們，現(xiàn)在我們跟著音樂，嘴里念著這個節(jié)奏，來用自己喜歡的方式，像你們說的跺腳、拍肩的各種方法來為歌曲打節(jié)奏，好不好？

　　幼兒：好！

　�。ń處煼庞懈柙~的音樂，帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂打節(jié)奏）

　　三、用身體的不同部位來進(jìn)行不同節(jié)奏訓(xùn)練：

　　教師：看來還真難不倒你們丫！不行，我還得出個難題給你們，（出示圖譜的ppt2）大家看，《大鹿》的節(jié)奏是不是變掉了，變成Ｘ―Ｘ―的節(jié)奏了都，大家和老師先一道念一下，好不好？“―”念“空”。

　　幼兒：好！（跟著教師一起念節(jié)奏）

　　教師：那現(xiàn)在，我們再用自己喜歡的方式，根據(jù)這個新的節(jié)奏來伴隨著音樂打節(jié)奏，好不好丫？

　　幼兒：好！

　�。ń處煼庞懈柙~的音樂，帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂打節(jié)奏）

　　教師：真棒�。ǔ鍪緢D譜的ppt3），小朋友看，節(jié)奏丫它又發(fā)生了變化，變成了Ｘ―――的節(jié)奏了，小朋友現(xiàn)在用自己喜歡的方式伴著音樂，自己來打這個節(jié)奏好不好？

　　幼兒：好！

　　（教師放有歌詞的音樂，帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂打節(jié)奏）

　　四．分聲部，進(jìn)行合作的節(jié)奏訓(xùn)練：

　　教師：太棒了，要是能把小朋友們所打擊的節(jié)奏方法都放在一起，就好了！對了！我有了個號辦法，大家看�。ǔ鍪緢D譜的ppt4），在這個圖譜中，我們一下子看到了我們剛才所練習(xí)過的所有節(jié)奏，大家來說一下好不好？我看叫你們還記不記得？

　　幼兒：好！

　　教師：第一行是。。。第二行是。。。第三行是。。。第四。。

　　幼兒： ＸＸＸＸ， Ｘ―Ｘ―， Ｘ―――， 都有。

　　教師：真棒，那我們現(xiàn)在就用三種不同的方法分別來打擊ＸＸＸＸ，Ｘ―Ｘ―，Ｘ―――，這三種不同的節(jié)奏，好不好？你們來說說，我們用什么動作丫？ＸＸＸＸ我們做。。。Ｘ―Ｘ―我們做。。。Ｘ―――我們做。。。

　　幼兒： 拍手， 拍肩， 跺腳（。。。等，但同一三個動作）。

　　教師：好！就聽你們的，那在唱第一句時，我們只請左邊的`小朋友們來拍手，在唱第二句時，我們只請中間的小朋友們來拍肩，在唱第三句時，我們只請右邊的小朋友們來跺腳，在唱做后一句時，拍手、拍肩和跺腳的小朋友們一起來好不好？

　　幼兒：好！

　　教師：聽著音樂，看著圖譜中自己的節(jié)拍哦，不要錯啦？不用怕，老師會用動作來提醒你們大，準(zhǔn)備好了么？好了就開始了。

　　幼兒：好了！

　�。ń處煼庞懈柙~的音樂，帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂打節(jié)奏）

　　教師：你們真的是太棒了！太聰明了，一下子就都會了！我們現(xiàn)在分別從拍手、拍肩和跺腳的小朋友們中選兩位來表演一下，好不好？別的小朋友們一起為他們來唱《大鹿》，讓他們來跟著我們唱的來打節(jié)奏還不好？

　　幼兒：好！

　�。ń處熣堄變簛戆殡S著大家唱的《大鹿》，根據(jù)圖譜、教師提醒打擊不同的節(jié)奏）

　　教師：大家說他們表演的好不好丫？你們都太棒了！那讓我們一起一遍唱，一遍看著圖譜，再來第一次打節(jié)奏好不好？這次老師可不提醒大家啦！你們可要看看清楚圖譜，記記牢哦！

　　幼兒：好！

　�。ń處煼艣]有歌詞的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊分聲部來打節(jié)奏）

　　五、活動延伸:

　　教師：你們真的太棒了！下次老師帶一些不同的樂器，像響板、小鈴、三角鐵來，我們用這些樂器來跟著音樂來打擊今天我們學(xué)得節(jié)奏，好不好啊？

　　幼兒：好！

　　六、活動結(jié)束。

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