大班教案匯總6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑懈惺芸鞓贰?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子
三、活動(dòng)過程
1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師進(jìn)行音樂分段講解,讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)?jiān)趫龅乃欣蠋熞黄饋硗嬉淮?
2、教師.
說課教案:
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
斗牛視頻 斗牛舞蹈 斗牛音樂 紅布20條 牛仔帽子
三、活動(dòng)過程
1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,引入話題。
師:"今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,發(fā)生了什么事?來,請(qǐng)看"。邊放視頻邊放主題音樂。"好,看完了,來告訴我發(fā)生了什么事?請(qǐng)你來說一下。"(在斗牛)"圖片上都有誰?"(有牛)、(還有人)"有牛和人,這個(gè)啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王國,每年都舉辦斗牛節(jié),在節(jié)日里就會(huì)這樣精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看過斗牛表演以后,你感覺他表演的怎么樣?"(很棒)、(很好)、(那個(gè)人很厲害)"你感覺他動(dòng)作怎么樣?"(很酷)"感覺動(dòng)作很酷,很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演,還有人把斗牛的動(dòng)作啊,編成了斗牛舞來跳呢!接下來,讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞,咱們一一下他們是怎么表演的,小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,來,我們看看。"
2、觀看斗牛舞蹈表演。
師:"看完這個(gè)表演后,小朋友感覺怎么樣"?(很美)、(動(dòng)作很漂亮)"剛才看表演,你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作?"(小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動(dòng)作)"那如果讓你來當(dāng)小牛仔來跳這個(gè)斗牛舞,你會(huì)跳什么樣的動(dòng)作?想一想,來請(qǐng)你來,可以跳什么樣的動(dòng)作,然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢?"
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動(dòng)作。
師:現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂,請(qǐng)你們來當(dāng)小牛仔,你們想一想,你們準(zhǔn)備跳什么樣的動(dòng)作,來成為又酷又帥的小牛仔,我們一起聽著音樂。(完整的音樂,小朋友自由表演一次。)師:小朋友,老師有個(gè)問題要問:"牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的。"(紅布)"那牛仔拿著紅布斗牛的時(shí)候,牛有什么反應(yīng)?"(牛跟紅色有關(guān)系)"用什么來頂布?"(牛用牛角來頂布)"來,小朋友把手放在頭上,來試試,學(xué)學(xué)牛寶寶,誰是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔,來斗斗你"來,請(qǐng)你來,這邊?這邊?"真是一群可愛的小牛寶寶,那么老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來扮演小牛寶寶,來跟著音樂跳跳舞,小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常高興,那我們來做做高興的樣子。"
4、教師分段進(jìn)行游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。
師:"我們來學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊,舉起你們的右手,看看,牛角尖尖的,舉起牛頭比一比,看誰最可愛。
拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看看誰最可愛。很好,我們?cè)賮硪淮,拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看誰最可愛。 那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來,好嗎?請(qǐng)到我們的牧場里來,咱們的.牧場里有藍(lán)色的小點(diǎn),請(qǐng)你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場,我們是一群可愛的小牛寶寶,高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動(dòng)作。"剛才我們扮演了小牛寶寶,又扮演了小牛仔來跳舞,你們高興嗎?"(高興)。今天啊,老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲,名字叫快樂的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物,一個(gè)是小牛仔,另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶,他們?cè)谀翀隼锔吲d的跳舞。今天的游戲和平時(shí)玩的不一樣,今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞,一邊玩游戲,你們?cè)敢鈫幔康谝欢我魳,是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上高興的跳舞,有一名牛仔拿著一塊紅布,在牧場里跳來跳去,他去找最可愛的小牛寶寶,跟他們斗著玩,斗到哪個(gè)小朋友,哪個(gè)小朋友就嚒、、大家一起來聽著音樂把這個(gè)游戲玩一下。來,你們扮演牧場里可愛的小牛寶寶,老師先來扮演牛仔。(第一段音樂停)"小牛寶寶的反應(yīng)太棒了,都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了,是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲,丟手絹的游戲你們會(huì)玩嗎?(會(huì))"好的,那你們輕輕蒙著眼睛蹲下,小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦,你們要仔細(xì)聽聽這個(gè)音樂,"(第二段音樂)"這個(gè)小朋友反應(yīng)很快,我把紅布丟給他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交給你,你就是下一個(gè)新的牛仔了,可是你沒能追上我,加油加油,好嗎?"那么接下來第三段音樂的游戲是,沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動(dòng)作,如果他的動(dòng)作又帥又酷,是一個(gè)神氣的小牛仔,他就可以成為新的牛仔了,帶上牛仔帽了。(跟他學(xué)動(dòng)作,完整來玩游戲三次)
5、第二次新的玩法。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣;
2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:會(huì)玩小鴨子玩水的游戲,知道小鴨玩水方法。
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:活動(dòng)圖片、表演頭飾。
三、活動(dòng)過程
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1.師:鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛又調(diào)皮的小鴨子,他們特別喜歡出去玩,猜猜他們最喜歡玩什么?每天鴨媽媽都會(huì)帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎?
2.教師和幼兒一起玩音樂游戲:小鴨子愛玩水。
(二)欣賞歌曲和手偶表演,熟悉歌詞
1.小鴨子是怎么玩水的?(沉下去、浮上來)沉下去、浮上來后你發(fā)現(xiàn)了什么(少了一只)
教師清唱: 沉下去、浮上來少一只(出示圖片)
2.一共有幾只小鴨去玩水?他們是怎么少起來的`?(教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片)
3.小鴨子不見了,媽媽的心情怎么樣?(著急) 那她會(huì)怎么辦?(告訴爸爸)誰能用著急的樣子來告訴爸爸?爸爸是怎么告訴媽媽的?后來小鴨子都回家了嗎?
(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲
你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎?
2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?
3.嘗試角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
(1)5名幼兒扮演小鴨子,2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸,教師與其余幼兒演唱歌曲。
。2)幼兒分角色表演。
。3)全體幼兒一起參與游戲。
(四)結(jié)束活動(dòng)
調(diào)皮的小鴨們,今天玩得開心嗎?鴨爸爸說今天已經(jīng)玩了很長時(shí)間了,該回家了。我們下次再玩吧!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受歡快的音樂,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴樂曲《小汽車》
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)練聲。
1、律動(dòng)。
《這是小兵》、《我們大家做的好》
2、練聲
《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風(fēng)和樹葉》
二、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、引出歌曲。
教師:你們喜歡小汽車嗎?你們覺得小汽車看起來怎么樣呢?(很漂亮)小朋友都特別的喜歡小汽車,小汽車呀真漂亮,今天老師還帶來一首關(guān)于小汽車的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽車》我們一起來學(xué)一學(xué)好不好!
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。
3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
教師:歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?誰還聽到了不一樣的?
1、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。
教師:歌曲的名字叫什么?誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?
5、請(qǐng)幼兒說說自己聽到的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、帶著幼兒學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。
教師:小汽車呀怎么樣?請(qǐng)你用完整的語言來說。ㄐ∑囇秸嫫粒┬∑?yán)仍趺错懀空l是汽車小司機(jī)?汽車司機(jī)忙什么?
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律分句念歌詞。
教師:那現(xiàn)在老師來彈琴,我們來跟著琴聲念一遍歌詞,老師念一句,小朋友念一句。
3、學(xué)唱歌曲。
教師:這么好聽的'歌曲我們一起來唱一唱吧。ń處煄е變簩W(xué)唱歌曲,教師大聲唱,小朋友小聲學(xué)習(xí))
4、請(qǐng)幼兒跟著琴聲來唱出歌曲。
教師:我們學(xué)習(xí)了歌曲,現(xiàn)在老師的嗓子有點(diǎn)累了,可是老師還想聽聽好聽的歌曲,請(qǐng)你們用好聽的唱給老師聽一聽好不好。ń處煆椬喙(jié)奏)
5、活動(dòng)結(jié)束,小結(jié)本節(jié)課積極參與活動(dòng)的幼兒。效果分析:
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
2.通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì),獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗(yàn)。
3.積極動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)探索與交流的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家家紅瓶子每人2個(gè)、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
活動(dòng)難點(diǎn):探索增加紙橋承重力的方法。
活動(dòng)過程:
一、情境故事導(dǎo)入:《小馬過河》,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小馬帶著三個(gè)雪花片怎樣才能過河呢?
2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。
師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧!橋都有哪些部分組成呢?
3.提出要求,幼兒嘗試搭建紙橋。
二、探索增加紙橋承重力的方法。
1.引導(dǎo)幼兒把三個(gè)雪花片放到橋面上,看紙橋是否能承受。
師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們?cè)炝烁鞣N各樣的紙橋,F(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計(jì)的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河?請(qǐng)把雪花片放在橋的中間試一試!
2.拋出問題:發(fā)生了什么?你的紙橋能承受住三個(gè)雪花片的重量嗎?那怎樣才能讓紙橋承受住三個(gè)雪花片的重量呢?
3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.請(qǐng)成功的幼兒上前演示自己的操作方法。
5.教師小結(jié):原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。
三、再次操作,看誰的紙橋最堅(jiān)固。
1.提出操作要求:在不改變橋的長度和橋墩數(shù)量的情況下,讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)
。2)評(píng)出最牢固的`紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
四、集體交流總結(jié)
1.歸納小結(jié):橋面折疊后拱起來能承受更多的力,橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅(jiān)固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手,也能成為偉大的工程師。
2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系
2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.獵狗鐵蛋救人的故事
2.動(dòng)物圖片ppt
活動(dòng)過程:
1.開始導(dǎo)入
師:小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀?
幼;
師:(非常好)你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊
幼:誰誰誰
師:(嗯,好的)今天啊,老師先帶大家去和一位小勇士交朋友,好不好?
幼:好
2.基礎(chǔ)部分
(1)講故事
師:小朋友們要把小耳朵豎豎好,聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事,好不好?
有一個(gè)獵人啊,他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋,已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了,每次上山打獵呀,獵人只要一打中獵物,鐵蛋就飛快的跑過去,然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它,經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們,獵人一打中獵物,鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?
幼:把獵物叼到主人腳邊.
師:(非常好,你真聰明,好的,小朋友仔細(xì)聽。┯幸惶欤C人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨,地上很滑。獵人不小心腳下一滑,摔下了山崖,昏了過去。
鐵蛋看見主人有難了,它飛快地跑回家,發(fā)了瘋般的狂叫。
師:老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的?(來,沒關(guān)系大膽一點(diǎn))
師:哦,是這樣的啊,我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)
師:(口令)嗯,好的,我們繼續(xù)聽老師講啊,鐵蛋找到了獵人的妻子,它叼著獵人妻子的衣服,并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后,在鐵蛋的幫助下,獵人的'妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。
師:小朋友們,故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀?(它先怎么樣然后再)
幼:怎樣怎樣(或豎起小耳朵再聽老師講一遍)
。ㄨF蛋先是飛快地跑回家,叼著獵人妻子的衣服,帶著鄉(xiāng)親找到獵人的)
師:聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人!它厲不厲害。
師:好的,我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊?
幼
師:你為什么想和鐵蛋做朋友啊?
幼:
師:想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的,鐵蛋說要考考你?(ppt)
師:小朋友,鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它?(你的心情是怎樣的。浚
幼:
師:非常好,小朋友都很有愛心,知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。(愛心)
師:好的,小勇士鐵蛋啊,都冒愛心了,看來他也很喜歡大家!
。2)看圖片
師:好的剛剛啊,我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事,其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了,他們都是我們的好朋友!
師:老師啊去到動(dòng)物王國,請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物,小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?
幼:想
師:(出示圖片)狗,牛,駱駝,羊
師:小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事,我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞有什么本領(lǐng)吧!
師:狗趴在門口,在干嘛呀
幼:看門
師:噢,當(dāng)我們不在家的時(shí)候,他能給我們看門,要是有壞人來,他就會(huì)大聲的叫喚,幫我們守護(hù)著家。
師:這么多箱子,這只狗再找什么啊
師:老師要告訴小朋友們,狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`,它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品,有些狗還被訓(xùn)練成了警犬,幫助警察破案,有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn),狗狗是不是很棒。
師:噢!狗會(huì)的本領(lǐng)可真多啊!
師:這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀?
師:小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀!老師要告訴小朋友牛奶啊,就是從牛身上擠出來的,牛奶有豐富的鈣質(zhì)。
師:小朋友想不想長得高高壯壯?多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康,牛啊可真是我們的好伙伴!有了它我們就能健康的成長了。
師:駱駝能干嗎呀?這個(gè)駱駝群啊,馱著這么多東西啊!老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟,人們能夠騎著它橫穿沙漠,它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊,而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝,對(duì)人也十分的忠誠。
師:駱駝怎么樣。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。?/p>
師:這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀
師:羊身上的毛可有用了,天氣冷了,羊毛可以做成羊毛毯子,還能做成漂亮的衣服呢!
師:{討論3-5}小朋友們,你現(xiàn)在最想和誰交朋友啊?(選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論,你為什么想和他做朋友?)
師:很好,那你為什么想和他做朋友?(來告訴老師)
師:非常好,你呢?最想和誰做朋友?)
師:噢,原來啊,動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),可以為人類服務(wù)啊啊!我們的動(dòng)物朋友是不是很棒啊!
3.結(jié)束部分
師:我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多,我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢?你說
幼:
師:我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們,照顧他們,關(guān)心他們啊!可不可以傷害他們呀?
幼:不可以
師:可是啊,老師啊想告訴大家,現(xiàn)在的人們,他們?yōu)榱顺缘矫牢,居然去捉青蛙吃,這樣做好不好。
幼:不好
師:你要怎
么和他說,老:青蛙是我們的好朋友,你們不能傷害他)
師:那去捉小鳥好不好。
情感延伸:
師:小朋友們,今天交到了這么多的好朋友,還了解了動(dòng)物幫助我們的故事,大家開不開心?
幼:開心
師:老師也非常的開心呢,今天我們的表現(xiàn)都很棒。ü膭(lì)鼓勵(lì)自己)
師:學(xué)完今天的這堂課,我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友,我們以后一起來愛護(hù)它們好不好!
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。
2、學(xué)念兒歌,嘗試表演兒歌的內(nèi)容。
3、知道努力克服困難,不吃陌生人的東西。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn),學(xué)會(huì)念兒歌。
大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個(gè)
3、歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》
【活動(dòng)過程】
一、聽歌曲,引發(fā)幼兒興趣。
教師故作神秘狀:“今天啊,老師為小朋友們請(qǐng)來了幾位小朋友們最喜歡,也是最厲害的朋友,你們猜是誰?”
放音樂《敢問路在何方》。
幼兒回答后出示孫悟空面具,然后請(qǐng)幼兒介紹孫悟空。
教師:“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?唐僧又有那些徒弟?”
以提問的方式與幼兒互動(dòng),根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾,并說說〈西游記是講了個(gè)什么事情嗎?(唐僧師徒去西天取經(jīng),路上打死了很多妖怪,終于取得了真經(jīng))還能簡單的說說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃,沙和尚力氣大)
教師:今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于〈西游記〉的兒歌,兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉
二、欣賞兒歌
教師:小朋友,你聽到什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)
教師根據(jù)幼兒的回答,用兒歌的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
教師:小朋友們想一想,為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?孫悟空為什么沒有上當(dāng)?(幼兒自由闡述)
教師:你最喜歡誰?為什么?(對(duì),我們小朋友也要像孫悟空一樣,在生活中積極動(dòng)腦筋,辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃,特別是陌生人拿的東西更不能吃。
教師:你覺得這首兒歌有什么特別的地方?(讀起來很有節(jié)奏,后面一句的開頭跟前面一句的結(jié)尾是一樣的。)
教師根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)念兒歌。
幼兒跟教師有節(jié)奏地學(xué)念兒歌兩遍。
請(qǐng)幼兒以個(gè)別和集體的'形式學(xué)念兒歌。
四、幼兒表演兒歌內(nèi)容。
。1)、請(qǐng)幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的是什么角色,根據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
(2)、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍,加深幼兒印象
五、結(jié)束部分:
小結(jié):在《白龍馬》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn):孩子們特別喜歡孫悟空,它們只要一看到孫悟空就有許多話要說,所以,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了開頭的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,讓他們振奮精神。接著給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)想說、感說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答得環(huán)境。教師能做到得就是引導(dǎo)孩子們,同時(shí)讓孩子們理解兒歌得意思。然后,通過音樂,讓孩子們能感受到輕松愉快。提高了孩子們得學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)中做到以學(xué)定教,先學(xué)再教的教學(xué)理念。不足:1、在接念兒歌的這個(gè)難點(diǎn)上,沒用給孩子充分展示的機(jī)會(huì),應(yīng)該讓孩子總結(jié)接念兒歌的方法。2、給孩子們表演的機(jī)會(huì)應(yīng)該再多一些。
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