中班科學(xué)教案(集合6篇)
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。
2.能用較清楚的語言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地布置、紙魚、操作材料若干。
【活動(dòng)過程】
1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~。
�。�1）教師出示魚竿，引起幼兒釣魚的興趣。
師：小朋友，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧！
�。�2）幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊，嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里。
2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚？
�。�1）自由探索。
請(qǐng)幼兒試一試，能不能把魚釣上來？
�。�2）集體討論。
請(qǐng)幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)行討論。
師：你釣到魚了嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來；而有的魚身上沒有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來。
�。�3）小結(jié)。
原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的'磁鐵吸住，就能成功釣到魚。
3.再次探索：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。
（1）提問引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來，有什么好辦法？
�。�2）操作安裝
請(qǐng)幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。
�。�3）再次釣魚
4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇2
科學(xué)：秋天的菊花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2．能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3．了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。
4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．菊花課件。
2．兩盆菊花。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。
活動(dòng)難點(diǎn)：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護(hù)花卉。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？
2．播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長(zhǎng)什么樣子呢？
3.幼兒自由感知、觀察菊花。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。
教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長(zhǎng)什么樣，和你的好朋友說一說。
讓幼兒交流之后，請(qǐng)1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
4．教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）
教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？
教師搬出兩盆菊花的實(shí)物，請(qǐng)幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。
教師：菊花除了長(zhǎng)有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么？（葉子）
教師：菊花的葉子長(zhǎng)在哪里，是什么顏色？是什么樣的`？（葉子的邊緣有鋸齒）
請(qǐng)幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀察一下�？匆豢�、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。
5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝
教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？
6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。
教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們?cè)撛趺慈ケＷo(hù)它呢？
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀、編制車牌號(hào)碼，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。
2、初步了解車輛牌照的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制車輛、數(shù)字卡片、車牌操作卡片和車牌號(hào)碼若干。
活動(dòng)提示：
一、了解車牌。
�。▋r(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來解決問題，并了解車牌的作用。）
1、出示一輛車，情景導(dǎo)入。
2、提問：為什么這輛車不能開到馬路上去呢？（幼兒自由表述）這輛車上還缺了一樣什么東西？（車牌）
3、車牌有什么用？馬路上的車為什么要裝上車牌？
假如沒有車牌，會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：車牌就像我們小朋友的名字和學(xué)號(hào)一樣，可以用來區(qū)分車輛，有了車牌可以方便我們找到自己的車輛。
二、制作車牌（價(jià)值分析：動(dòng)手制作車牌，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。）
1、觀察車牌。
�。�1）提問：車牌上有些什么呢？（有文字、號(hào)碼、有英文字母）
�。�2）看看，王老師家的車牌號(hào)碼是：滬D25136。就像小朋友說的牌照上有文字、號(hào)碼、英文字母。
�。�3）你們家的車牌號(hào)碼是什么呢？
小結(jié)：這些文字、字母和數(shù)字都代表著一定的意思。
2、車廠里的許多新車子出廠了，請(qǐng)小朋友們來幫忙上車牌。
�。�1）利用1、2、3數(shù)字制作車牌，教師示范啟發(fā)孩子們還可以怎么做車牌。
教師：我們用三個(gè)數(shù)字，變一變，變出車牌號(hào)碼，我做的車牌號(hào)碼是滬A123是用數(shù)字1打頭的。請(qǐng)你們也去試一試，怎么變出一個(gè)車牌號(hào)碼。
�。�2）幼兒制作車牌，教師指導(dǎo)。
�。�3）交流：請(qǐng)你們來告訴大家，讀一讀自己的車牌號(hào)碼。
�。�4）幼兒觀察：哪些是1打頭的？哪些是2打頭的？哪些是3大頭的.？的車牌號(hào)碼，共有幾種車牌號(hào)碼？（在心理默數(shù)）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字，排法不一樣，可以排出6張不同的車牌。
（5）啟發(fā)孩子一樣的車牌，想一想再變一變，讓它們變成不一樣的車牌。
提問：這些一樣的車牌也想上到車子上，怎么辦呢？（車牌的顏色、文字、數(shù)字等都可以變化）
三、游戲鞏固。
�。▋r(jià)值分析：在情景游戲中幼兒繼續(xù)認(rèn)讀車牌數(shù)字，發(fā)展幼兒認(rèn)讀數(shù)字的能力。）
1、游戲：小汽車，真啊真漂亮，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)。。汽車開到了金葉商廈，停一停。這輛車的車牌號(hào)碼是什么呢？
2、幼兒認(rèn)讀不同的車牌號(hào)碼。
活動(dòng)建議：
利用車牌的游戲可以繼續(xù)延伸。例如：讓孩子做小警察，發(fā)展孩子的瞬時(shí)記憶，問問孩子看到的車牌號(hào)碼等。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)背景：
中班下學(xué)期主題中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹朋友》，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿�，各種各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。
2. 與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹朋友的親近感和喜愛之情。
3. 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)樹朋友，感知各類樹的不同特征。
1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的.樹朋友)
2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤�，去那里的樹林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。
3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊，認(rèn)識(shí)樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹木，教師給予介紹。)
二、我的樹朋友
1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)
2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。
3.樹會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?
4.你還想了解樹朋友的什么?
三、夸夸樹朋友
1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹朋友。
2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。
3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。
4.個(gè)別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?
5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)
6.我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。
活動(dòng)反思：
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鳥的特征以及鳥的生長(zhǎng)過程；
2、了解鳥與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛鳥和保護(hù)鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長(zhǎng)過程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。
活動(dòng)過程：
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。
提問：
1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結(jié);鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會(huì)劃水。
二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長(zhǎng)過程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長(zhǎng)大的?
小結(jié)：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的.。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護(hù)鳥。
三．討論：鳥與人類的關(guān)系。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對(duì)人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
活動(dòng)延伸：繪畫--我喜歡的鳥。
編輯：cicy
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)題目
中班科學(xué)教案――玩紙
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過玩紙活動(dòng)，初步感知不同材料紙的不同特性。培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。
三、適用對(duì)象
4～5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同，但一定要干凈)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。
五、活動(dòng)過程
收集廢紙活動(dòng)。
幼兒將幼兒園和家中日常生活、學(xué)習(xí)用的繪畫紙、復(fù)印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。
玩一玩。
(1)這些是什么樣的'紙?
�、賵�(bào)紙、掛歷紙。
�、趫D畫紙、牛皮紙。
�、蹚�(fù)印紙。
(2)紙可以怎樣玩?
�、偌埧梢运�。
�、诩埧梢源瓿梢粓F(tuán)團(tuán)。
�、塾眉舻�，然后再粘貼。
�、芸梢跃沓杉埦�。
(3)哪些紙容易撕，哪些紙輕，哪些紙厚?
�、龠@種牛皮紙我撕不了。
�、谶@種白紙好撕。
③掛歷紙厚，不透亮。
�、軋�(bào)紙比掛歷紙輕多了。
做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽(yáng)下的向日葵、五彩樹、熱帶魚等。
說一說我的作品。
(1)我用紙折了一個(gè)手提包。
(2)我用報(bào)紙剪了一個(gè)窗花，剪了一個(gè)紙簾。
(3)我用紙做了一頂漂亮的帽子。
(4)我撕了許多“面條”。
做紙塑。
(1)紙漿：課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。
(2)幼兒自己嘗試玩紙漿，捏成不同造型。
(3)幼兒紙塑設(shè)計(jì)，按照自己想法設(shè)計(jì)自己喜歡的造型。
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