大班教案（薦）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書(shū)、雪花片、圓形紙盤(pán)若干。
2、教師制作的盤(pán)子展。
3、投影儀、各種盤(pán)子錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯谜勗�(huà)的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。
春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。
（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）
3、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的盤(pán)子。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
�。ㄋ模┙淮�，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。ㄎ澹┬蕾p交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子，自由介紹作品。
2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠永尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
�。玻醪綄W(xué)習(xí)把握?qǐng)D片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，分析畫(huà)面的季節(jié)。
�。常w驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保靶∷墒蟆皵�(shù)字連線圖一張，記號(hào)筆一支。
�。玻虒W(xué)掛圖及自制大書(shū)一本。
�。常變河脮�(shū)人手一本。
４．“誰(shuí)是小熊”的音樂(lè)磁帶一盤(pán)．
活動(dòng)過(guò)程：
一．“魔術(shù)”游戲，引出主角．
出示數(shù)字連線圖：“今天，王老師和小朋友玩一個(gè)數(shù)字朋友變魔術(shù)的游戲，猜猜老師把這些數(shù)字朋友一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，會(huì)變成什么呢？請(qǐng)小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？”（幼兒在畫(huà)中自由猜測(cè)）。
“原來(lái)真的是一只小松鼠啊，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的'大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？”（幼兒充分講述）
二．引出主題，引導(dǎo)幼兒整體觀察圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
�。保鍪菊麖埥虒W(xué)掛圖：“圖上有誰(shuí)？誰(shuí)遇到了困難？請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起看圖說(shuō)說(shuō)：小松鼠是怎樣幫助別人的？
２．幼兒自由結(jié)伴講述，老師傾聽(tīng)幼兒講述情況。
�。常�(qǐng)幼兒在集體前講述。（及時(shí)鼓勵(lì)）
三．引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀察，理解故事情節(jié)。
�。保鍪緢D一：你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？
春天，小松鼠出門(mén)去，他會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？小雞怎么了？
小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
２．出示圖二：這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？
夏天，小松鼠出門(mén)去。遇見(jiàn)了誰(shuí)？小蝸牛怎么了？
小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
�。常鍪緢D三：這是什么季節(jié)？你又是怎么看出來(lái)的？
秋天，小松鼠出門(mén)去，會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？小兔子在干什么？
小松鼠會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
�。矗茸層變核伎枷胂笙旅嬉粡垐D的故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述。
“下面一幅圖是什么季節(jié)呢？冬天這么冷，你們猜，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么呢？（幼兒一起講述圖片內(nèi)容）
四．小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽(tīng)嗎？（老師完整講述故事）
五．幼兒自己看書(shū)講述．
六．遷移講述：小松鼠用自己的大尾巴幫助別的小動(dòng)物，假如你也有一條像小松鼠一樣大尾巴，你會(huì)怎樣幫助別人呢？
七．游戲：“誰(shuí)是小松鼠”，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
目的：
1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
2.提高幼兒的.音準(zhǔn)能力
準(zhǔn)備：
1.鋼琴
2.幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型
過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來(lái)的呢？對(duì)了，是節(jié)奏。今天，我們就一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，它的名字叫《比比誰(shuí)的耳朵靈》。
二、規(guī)則：幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏，并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。我們來(lái)比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。
三、老師示范：鋼琴?gòu)梔ododo，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。
四、分批開(kāi)展游戲，教師指導(dǎo)
1．教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調(diào)，讓幼兒用手打出節(jié)奏
2．教師重復(fù)這一曲調(diào)，幼兒用"啦啦啦"哼唱
3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏
注意：
1.給幼兒聽(tīng)的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。
2.對(duì)于幼兒唱錯(cuò)、拍錯(cuò)或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，應(yīng)該面向全體及時(shí)糾正。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平整的場(chǎng)地 音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。
師說(shuō)謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?
師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說(shuō)他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?
幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
小龍蝦，小龍蝦，
我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳，
躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā)，
像個(gè)新娘要出嫁。
【游戲玩法】
大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。
【教師總結(jié)】
今天小朋友玩的開(kāi)心不開(kāi)心，你們的'收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。
【活動(dòng)延伸】
回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、繪畫(huà)等形式讓幼兒對(duì)小學(xué)生的課間活動(dòng)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
2、能?chē)@課間活動(dòng)與同伴用較連貫的語(yǔ)言積極、主動(dòng)地進(jìn)行交流，樂(lè)意表達(dá)自己真實(shí)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表
2、錄象、電視機(jī)
3、繪畫(huà)紙、水彩筆
4、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，小學(xué)每節(jié)課之間都有一個(gè)課間活動(dòng)，這個(gè)時(shí)間不是很長(zhǎng)，只有十分鐘，那么在這個(gè)課間活動(dòng)時(shí)，我們小學(xué)生可以干什么呢?上次，我請(qǐng)小朋友對(duì)小學(xué)生的課間活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查了誰(shuí)?課間活動(dòng)可以做些什么啊?(幼兒討論，作答)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查了誰(shuí)，小學(xué)生是怎樣進(jìn)行課間活動(dòng)的?(幼兒回答)師：老師也訪問(wèn)了一些小學(xué)生，我們一起聽(tīng)聽(tīng)，他們是怎么說(shuō)的。(看錄象)師：剛才小學(xué)生是怎樣說(shuō)的?
教師小結(jié)：原來(lái)，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，喝水，說(shuō)悄悄話(huà)等好多事呢?
師：剛才有位小學(xué)生說(shuō)課間可以玩一些游戲，那么你覺(jué)得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢?為什么?
師：在課間只有這么短的時(shí)間，我們小朋友適合玩簡(jiǎn)單的，活動(dòng)量小的.，容易操作的，安全的游戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，玩各種合適的游戲，請(qǐng)你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動(dòng)，先干什么，再干什么，并把它畫(huà)下來(lái)。
(幼兒操作，教師指導(dǎo))師：剛才小朋友都進(jìn)行了課間活動(dòng)的安排，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么?
師：小朋友都安排了自己的課間活動(dòng)，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動(dòng)，看看他們有什么不同。
師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀?
師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢?
師：我們?cè)賮?lái)看一看是不是這樣呢?
師：這兩位同學(xué)的安排，你認(rèn)為誰(shuí)安排的合適，為什么?
師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想自己的課間活動(dòng)安排的合適嗎?如果不合適的話(huà)，再去改一改吧!
活動(dòng)反思：
《課間活動(dòng)》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
一節(jié)課下來(lái)，我思緒萬(wàn)分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1、放手不是說(shuō)話(huà)，要落實(shí)到課堂的分分秒秒
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開(kāi)始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2、孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級(jí)的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長(zhǎng)。
3、孩子需要交流，生生互助成長(zhǎng)飛速
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒(méi)想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛(ài)的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒(méi)有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會(huì)創(chuàng)造奇跡;幫助孩子，指導(dǎo)他們開(kāi)始新的學(xué)習(xí);放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染。認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫(huà)、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2、蠟光紙、彩色卡紙、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、及時(shí)貼、槳糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。
3、視頻課件《瓶子的遭遇》。
4、課件：《漂亮的瓶子寶寶》，數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引出主題。
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段錄象，我們一起來(lái)看看。
2、觀看視頻一（大姐姐喝飲料，飲料喝完了把瓶子隨手扔地上。）
3、提問(wèn)：（1）你看到了什么？（2）那你們平時(shí)喝完飲料后是怎么做的？
4、師：好，我們接下來(lái)再看。
5、垃圾箱的飲料瓶會(huì)怎么樣？會(huì)被環(huán)衛(wèi)工人用垃圾車(chē)運(yùn)到垃圾場(chǎng)里。
6、討論：請(qǐng)小朋友想一想，這些被運(yùn)到垃圾場(chǎng)的瓶子真的一點(diǎn)用處都沒(méi)有了嗎？
7、教師小結(jié)：是的，空瓶子當(dāng)垃圾扔掉后，垃圾場(chǎng)里的垃圾就會(huì)越來(lái)越多，就會(huì)污染我們的環(huán)境。剛才小朋友說(shuō)了，廢舊的瓶子可以賣(mài)給收舊貨的人，讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西，裝些豆子什么的�？梢宰龀裳b飾品布置我們的教室，象插花的花瓶，種子發(fā)芽的容器、還可以做成藝術(shù)品裝扮我們的生活呢！
二：觀看課件，引導(dǎo)構(gòu)思
1、師：老師用廢舊的飲料瓶子做了一些裝飾品，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
圖片一（用可樂(lè)瓶子做的'游覽車(chē)、礦泉水瓶子做的火箭）圖片三(用飲料瓶子做的瓶子寶寶，不僅好看還很實(shí)用，可以做成放筆的筆筒)
圖片五（用飲料瓶子的上部還能做成活動(dòng)的瓶子寶寶。）
這些廢舊的瓶子經(jīng)過(guò)加工后變成藝術(shù)品及玩具。小朋友想不想用自己的巧手“變廢為寶”也來(lái)做一個(gè)瓶子寶寶呢？（想）
今天老師就教小朋友做兩個(gè)最簡(jiǎn)單最可愛(ài)的瓶子寶寶。
3、老師示范
�。�1）實(shí)用型的瓶子寶寶（2）活動(dòng)型的瓶子寶寶
3、小朋友制作（小朋友可以用自己喜歡的彩色紙做出漂亮的瓶子寶寶，在制作過(guò)程中注意安全，別弄傷自己或他人）
三：巡回提示
提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙，合作制作。老師把做的好的拍下來(lái)放給小朋友們看。
四：講評(píng)
剛才小朋友做的瓶子寶寶都很可愛(ài)，而且漂亮，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿起桌下的飲料瓶子，我們一起來(lái)做個(gè)沙錘操吧�。ǚ盼об魳�(lè)）
五：課題延升
課后我們繼續(xù)收集飲料瓶子，老師再教小朋友做其他的瓶子藝術(shù)品。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1：讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
2：讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
3：遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4：培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教學(xué)過(guò)程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
錄有熱鬧慶典，節(jié)日的'錄像帶
煙花鞭炮
活動(dòng)過(guò)程
一：引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。
教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的娛樂(lè)活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，，建房開(kāi)業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大年夜燃放煙花爆竹的情景，說(shuō)一說(shuō)自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二：教師引導(dǎo)：“逢年過(guò)節(jié)，小朋友都喜歡快快樂(lè)樂(lè)地燃放煙花爆竹�？墒�，如果不注意安全，快樂(lè)就會(huì)變成痛苦�！�
請(qǐng)幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會(huì)受傷；火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三： 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
四：教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五：教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外做游戲“放鞭炮”。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知�！盁熁ū窭镉谢鹚帲鹚幣c火就會(huì)爆炸。因此，我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹一定要去正規(guī)的專(zhuān)營(yíng)店，最好只選購(gòu)藥量相對(duì)少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬(wàn)不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬(wàn)不要在不安全的場(chǎng)所如室內(nèi)，樓梯口，加油站，棚戶(hù)區(qū)，公共場(chǎng)所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒(méi)有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理，方可離開(kāi)”
小百科：煙花又稱(chēng)花炮、煙火、焰火、炮仗，中國(guó)勞動(dòng)人民較早發(fā)明，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國(guó)以及到全世界唯一能在同天同活動(dòng)里施放煙花的活動(dòng)作為跨年（除夕夜）活動(dòng)。
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