大班語(yǔ)言教案匯總6篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)寫信的興趣，指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式來寫信。
2．對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
活動(dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式寫信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制一封圖文并茂信 幼兒寫信工具 配套音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師： 我有一件高興的事想要和你們一起分享，看—-這是什么？（出示信），哇！這封信好大呀!這是哪兒來的信呀？（引導(dǎo)幼兒看信封，郵政編碼，郵票，地址，收信人）。
二、引導(dǎo)幼兒讀信，感受信的不同之處。
1、教師：這封信好奇怪呀！這些符號(hào)表示什么意思呢？師生共同閱讀，分析感受信的'不同之處。（在黑板上展示信）
�。� 這是一封圖文并茂的信，有字寶寶，也有圖片。原來呀，奧特曼不會(huì)寫很多漢字，所以，他就用一些圖片來表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教師：你們知道什么時(shí)候需要寫信嗎？
�。寒�(dāng)我們有很多話想跟親人和朋友說的時(shí)候，我們就可以用寫信的形式告訴他們，讓他們感受到我們的愛。
三、指導(dǎo)幼兒用自己的方式去寫信。
提問：
�。�1） 如果給你紙和筆，你想給誰寫信呢？
�。�2） 你為什么想給他寫信？（引導(dǎo)幼兒說出他人對(duì)自己的愛）
�。�3） 你想寫些什么？（啟發(fā)幼兒說出他人的感恩之心）
教師：讓我們一起來為關(guān)心 、愛護(hù)我們的人寫一封信。
�。ㄌ嵝延變海翰粫�(huì)寫的字寶寶可以用符號(hào)或圖畫代替）
四、幼兒展示自己的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。
教師：誰愿意和大家一起分享自己的信？
五、結(jié)束活動(dòng)：歌曲《感恩的心》
�。盒∨笥褜懙谜姘簦±蠋煼浅８袆�(dòng)，謝謝你們對(duì)老師的關(guān)心。如果爸爸媽媽看到你們的信，感受到你們對(duì)他的愛，一定會(huì)為你們感到自豪、感到驕傲！讓我們一起到郵局把自己充滿愛心的信寄出去吧！
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 有感情朗讀這首詩(shī)，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；知道春雨對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
2、 培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3、 感受詩(shī)歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準(zhǔn)確
2、能用字造詞、用詞造句
活動(dòng)準(zhǔn)備
琴、碟片、掛圖、幼兒語(yǔ)言畫冊(cè)、字卡
活動(dòng)過程
一、【開始環(huán)節(jié)】
復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題：教師提問，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣---）雨滴落下來是什么聲音？啟發(fā)幼兒來說（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。
二、【基本環(huán)節(jié)】
1、觀看雷雨碟片
豐富幼兒知識(shí)、詞匯（細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說一說雨水給人類帶來的利與弊。
2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春雨》
�。�1）欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
�。�2）示范朗讀。
�。�3）分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準(zhǔn)如：種子、種瓜、樹、春。
�。�4）利用幼兒語(yǔ)言畫冊(cè)學(xué)習(xí)詩(shī)歌， 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀 教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過程。
三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】
游戲：“接長(zhǎng)龍”學(xué)運(yùn)用詞語(yǔ)，師生互動(dòng)。
游戲玩法—— 紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以，因人施教，請(qǐng)接龍。
四、【活動(dòng)延伸】
談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場(chǎng)雨了？小草喝飽了水，長(zhǎng)多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。
教學(xué)反思：
通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的.感觸，讓孩子們不僅在語(yǔ)言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué)，對(duì)當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-小雞的一家
2、美工用具
活動(dòng)過程
一、出示背靜，引起興趣。
1、教師：這是誰的家?你是怎么知道的?
(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、教師：今天對(duì)小雞來說是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?
(桌子上有蛋糕)
今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
二、幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
(1)“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)我們一起來問問：你是誰呀?
(課件提示：是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)
(3)提問：是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?
(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)
(4)小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。
(小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的'帽子。)
幼兒學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
三、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、教師：你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?
2、教師：我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的…�！�
大班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對(duì)這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過程
1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣�！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的.垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
�。�1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：小狐貍把這些食品買給了誰？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì)生��？小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？
�。�2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對(duì)狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。
�。�1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：聽了這個(gè)故事你有什么想說的？對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方？
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)角色表情、動(dòng)作等圖片信息，推測(cè)角色的心理活動(dòng)，并大膽表述對(duì)畫面的理解。
2.理解故事內(nèi)容，知道牛的成功在于堅(jiān)持不懈。
3.樂意參與故事的學(xué)習(xí)，初步萌發(fā)做事要堅(jiān)持到底的信念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《跳芭蕾舞的�！返腜PT、視頻。
活動(dòng)過程：
一、談話討論，引出繪本內(nèi)容。
1.出示PPT--跳芭蕾舞的圖片，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
師：她們?cè)诟墒裁矗磕沁@個(gè)舞蹈和我們平時(shí)跳的舞有什么不同？她是怎么跳的？（嘗試用腳尖來跳芭蕾舞，感受芭蕾舞的特點(diǎn)）芭蕾舞演員的身材怎么樣？
2.出示PPT--奶牛圖片師：如果一頭胖胖的奶牛要跳芭蕾舞，你覺得它可以嗎？為什么？
二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容含義。
1.逐頁(yè)閱讀。
第一頁(yè)
�。�1）你看到了什么？ 師：你覺得它看的認(rèn)真嗎？從什么地方看出來它看的.很認(rèn)真？（引導(dǎo)從眼睛、動(dòng)作、神態(tài)來觀察；天黑了它還在看電視、眼睛一直盯著電視。）師小結(jié)：是啊，月亮、星星出來了，已經(jīng)夜深人靜了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。
第二頁(yè)
�。�1）就這樣，看著看著牛在干什么了呢？你覺得它跳得認(rèn)真嗎？你從哪里看出來的？
�。�2）牛很認(rèn)真地學(xué)著芭蕾舞，牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了？小羊和小鴨看到牛在學(xué)跳芭蕾舞它們心里會(huì)怎么想，有可能會(huì)在說什么呢？
第三頁(yè)
�。�1）農(nóng)場(chǎng)里的都知道了牛跳芭蕾舞的事，都紛紛嘲笑牛，我們看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的？（幼兒表演）
�。�2）農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物們都在紛紛嘲笑牛。小朋友你們覺得牛這時(shí)候會(huì)放棄嗎？
第四頁(yè)
�。�1）那牛到底有沒有放棄跳芭蕾舞呢？
�。�2）它的伙伴們看到這頭牛在跳芭蕾舞，會(huì)對(duì)這頭牛說什么呢？
�。�3）小結(jié)：是啊，牛練芭蕾舞肯定非常辛苦，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們嘲笑它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎？小朋友你們看著這么認(rèn)真執(zhí)著的牛，你會(huì)嘲笑它嗎？那你要對(duì)他說什么支持的話？
�。�4）牛堅(jiān)持練芭蕾舞的事情被農(nóng)場(chǎng)主老爺爺看到了，那接下來又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們來看一看。
2.自主閱讀：
幼兒自由觀察圖片5-8頁(yè)，并交流、討論。
師小結(jié)：牛的演出特別成功，人們把鮮花、掌聲都送給了牛，其中小鴨和小羊還拍的特別響呢。
這個(gè)故事還有一個(gè)好聽的名字，叫"跳芭蕾舞的牛"。
三、組織討論，完整閱讀總結(jié)分享
1.討論、總結(jié)牛的成功經(jīng)歷(牛是怎么成功的？)師：身體這么重，這么胖的牛都能成功學(xué)會(huì)芭蕾舞，看來我們做事情只要認(rèn)真、努力，只要堅(jiān)持不懈就一定能獲得成功。
2.完整欣賞故事。
（1）接下來，讓我們完整的欣賞一下這個(gè)故事。
�。�2）加深幼兒對(duì)主題的理解。
師：你喜歡故事里的這頭牛嗎？為什么？那你有喜歡卻很難做好的是嗎？要怎么做才能成功呢？
教學(xué)反思：
1、 選材適宜，看圖講故事對(duì)大班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，通過這節(jié)課豐富了幼兒詞匯，學(xué)到了牛的一些精神。
2、 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排圖講述感興趣。
2、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。
3、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們?cè)诟墒裁?
大象在做什么?你覺得最后誰會(huì)贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會(huì)贏呢?
4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會(huì)斷?繩子斷了，之后小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的`旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個(gè)故事。
提示幼兒：編故事的時(shí)候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對(duì)幼兒的講述給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師：我也給這四幅圖編了一個(gè)故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長(zhǎng)、精彩，結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對(duì)話，說故事的氣語(yǔ)調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次講述故事。
活動(dòng)結(jié)束：
今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動(dòng)反思：
拔河這一活動(dòng)項(xiàng)目是集合了大部分學(xué)生的力量來進(jìn)行練習(xí)的，這周我給二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了拔河比賽教學(xué)，同學(xué)們甚是高興�？墒菑慕虒W(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場(chǎng)面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進(jìn)行活動(dòng)，要給他們上什么課呢。一個(gè)比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動(dòng)，一方面可以表現(xiàn)一個(gè)班集體的榮譽(yù)，也能通過練習(xí)來增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進(jìn)行拔河比賽。
學(xué)生雖然高興，可是組織起來就有點(diǎn)難度了，不過正因?yàn)樗麄兊姆e極參與性，也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來在技術(shù)教學(xué)上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給學(xué)生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞；今天我聽說幾個(gè)班主任反應(yīng)學(xué)生上完體育課，說因?yàn)榘魏幽信即蛄似饋怼Ｂ牭竭@里甚是高興甚是愁，高興的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒有給學(xué)生講明白這是練習(xí)，沒有給他們灌輸比賽時(shí)友情第一，比賽第二的原則。
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