[優(yōu)秀]大班教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。

　　2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動(dòng)作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國(guó)王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。

　　2、音樂準(zhǔn)備：分別為胖國(guó)王、廚師、公主、皇后準(zhǔn)備角色樂曲。

　　3、材料準(zhǔn)備：制作繪本故事《胖國(guó)王》的部分畫面材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶繪本"胖國(guó)王"故事內(nèi)容

　　-----還記得胖國(guó)王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容PPT）

　　二、聽音樂分辨角色形象

　　●分辨音樂角色

　　---聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細(xì)聽聽是誰來了？

　　●個(gè)別幼兒演示胖國(guó)王的動(dòng)作形象

　　●集體嘗試表現(xiàn)胖國(guó)王（聽音樂表現(xiàn)）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出胖國(guó)王太胖了，緩慢的行走。

　　●聽音樂區(qū)分各個(gè)角色

　　----最近王宮里又出狀況了，國(guó)王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人？（引導(dǎo)幼兒用有--有--有--還有--的.句式講述。）

　�。�1）傾聽"廚師"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說，我感覺是誰？為什么？）

　　廚師動(dòng)作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點(diǎn)引導(dǎo)：廚師可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）

　�。�2）傾聽"公主"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　----還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）

　　個(gè)別幼兒表現(xiàn)

　　●集體嘗試表現(xiàn)公主形象

　　---除了可以轉(zhuǎn)動(dòng)腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國(guó)王瘦哪里？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動(dòng)腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動(dòng)手臂手變細(xì)，轉(zhuǎn)動(dòng)手指手細(xì)長(zhǎng)--）

　　教師：公主確實(shí)為國(guó)王瘦身幫了許多忙，國(guó)王確實(shí)瘦了些。

　　●公主動(dòng)作表現(xiàn)：扭動(dòng)身體轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈。

　�。�3）再次傾聽"王后"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　---你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述）

　　----到底是不是王后再聽聽。

　　----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。）

　　---一幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等）

　　----經(jīng)過一番練習(xí)，國(guó)王又瘦了些。

　　●王后動(dòng)作表現(xiàn)：快速走樓梯。

　　三、分角色扮演角色

　　● 自主選擇角色

　　----想扮演廚師的圍個(gè)圈，想扮演公主的圍個(gè)圈，想扮演王后的也圍個(gè)圈。

　　● 熟悉角色動(dòng)作

　　---第一個(gè)誰出場(chǎng)？第二個(gè)誰出場(chǎng)？第三第四個(gè)又是誰出場(chǎng)？他們分別給的是什么減肥建議？（引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場(chǎng)的先后順序）

　　●單一角色表現(xiàn)

　　---看看都準(zhǔn)備好了嗎？廚師出場(chǎng)。（配以兒歌：炒小菜炒炒炒--；公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條--；王后帶著國(guó)王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。）

　　●完整表現(xiàn)

　　---幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國(guó)王的故事》。

　　●教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)

　　●交換角色

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　易拉罐拼成的三角形，長(zhǎng)的細(xì)圓筒等。

　　活動(dòng)過程：

　　先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加，鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過去，落地時(shí)注意安全。

　　活動(dòng)反思：

　　從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢(shì)操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí)，新穎、有趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到輔助練習(xí)的目的，學(xué)生都樂此不疲。

　　而在課堂教學(xué)的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法，給他們一個(gè)自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲，來共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學(xué)生都躍躍欲試，場(chǎng)地了就一片騷動(dòng)，興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，我是讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí)，跟學(xué)生進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了，并一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo)，但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力，把目標(biāo)得很高，所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進(jìn)行試上的時(shí)候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學(xué)生會(huì)拓展思維，有的學(xué)生從下面鉆過去，有的學(xué)生翻跟頭過去，存在一定的危險(xiǎn)性，所以在正式上課的.時(shí)候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時(shí)開展探索式學(xué)習(xí)，利用小組討論法給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，并讓學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對(duì)待，因材實(shí)教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想，織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，開展自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)，在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力，又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場(chǎng)地，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。

　　在結(jié)束部分，我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運(yùn)動(dòng)的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

　　本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地，但是在教學(xué)過程中，我沒有重點(diǎn)體現(xiàn)出來，應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì)，都很成功，開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)和結(jié)束部分的放松運(yùn)動(dòng)都很理想，課堂教學(xué)組織及各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作，教學(xué)效果較好。

　　小百科：跳，一個(gè)物體向下俯沖。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)用正確的方法投擲。

　　2. 通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。

　　3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。

　　4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包若干，老鼠紙盒。(檢查衣物，然后安靜的'順序下樓)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 活動(dòng)導(dǎo)入

　　1. 教師帶隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，站好隊(duì)形。

　　2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物，小老鼠又要請(qǐng)小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。

　　二、 準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.頭部運(yùn)動(dòng)

　　2. 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

　　3. 腿部運(yùn)動(dòng)

　　三、玩沙包：

　　1.討論：沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。

　　2.教師示范沙包扔法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí)，再實(shí)物練習(xí))，教師指導(dǎo)。

　　4.講解幼兒初步練習(xí)的情況

　　5.幼兒繼續(xù)練習(xí)

　　四、玩游戲《老鼠過街人人打》

　　1.講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑，幼兒站在場(chǎng)地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲，后移動(dòng)紙盒)

　　2. 教師游戲示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　3.初步進(jìn)行游戲

　　4. 教師點(diǎn)評(píng)游戲初步進(jìn)行情況

　　5. 繼續(xù)游戲

　　6.集合，總結(jié)。

　　7. 教師帶隊(duì)回教室。

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