（優(yōu)）大班教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)“填詞”形式解決幼兒戲曲啟蒙教育中教育內(nèi)容與幼兒認(rèn)知之間的矛盾，降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，使戲曲啟蒙教育更接近幼兒的實(shí)際生活。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《天仙配》的碟片，圖譜。

　　2、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《兩只懶烏鴉》。

　　過(guò)程：

　　1、幼兒初步欣賞黃梅戲。

　�。�1）教師清唱一句黃梅戲?qū)�入�?/p>

　　“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水清山帶笑顏。”

　　提問(wèn)：“老師唱的`是什么？”

　　(2）幼兒欣賞《天仙配》的MTV一遍。

　�。�3）幼兒以“啊”哼唱。

　　2、教師填詞范唱。

　�。�1）“現(xiàn)在老師也來(lái)唱一段，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)和電視上唱的有什么不一樣？”

　　（2）教師填詞范唱后幼兒回答：曲調(diào)一樣，歌詞不一樣。（歌詞是我們已學(xué)過(guò)的兒歌《兩只懶烏鴉》）

　　3、幼兒學(xué)唱。

　�。�1）幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

　　“老師根據(jù)這首兒歌畫(huà)了一張圖，小朋友們看一看。”

　　引導(dǎo)幼兒了解：枝條長(zhǎng)，唱時(shí)拖的音長(zhǎng)一些；枝條短，唱時(shí)拖的音短一些。

　�。�2）幼兒看圖譜按原曲節(jié)奏朗誦兒歌兩遍。

　�。�3）幼兒看圖譜合伴奏學(xué)唱。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒

　　幼兒為兒歌逐句創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�5）幼兒下位自由找空間邊表演邊演唱。

　　4、小結(jié)。

　　附兒歌：

　　高高楊樹(shù)上，有個(gè)烏鴉窩，住著兄弟倆，一對(duì)懶家伙。

　　窩上有個(gè)洞，哥倆互推脫，大懶等小懶，小懶不出窩。

　　你不修我不修，轉(zhuǎn)眼窩兒破，你說(shuō)懶不懶，懶得沒(méi)法說(shuō)。

　　北風(fēng)呼呼吹，吹落烏鴉窩，哥倆沒(méi)處住，凍得打哆嗦。

　　哎呀呀呀哎呀呀 哎呀，哎呀你說(shuō)怨哪個(gè)？

大班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參與摘果果游戲。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

　　3、能根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種水果，在每個(gè)水果的背后畫(huà)有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動(dòng)物、植物、蔬菜等。

　　游戲過(guò)程：

　　一、老師交待游戲名稱(chēng)、玩法和規(guī)則。

　　二、玩法：

　　讓幼兒圍坐成半圓狀，請(qǐng)五六人扮摘果者。游戲開(kāi)始，大家邊拍手邊說(shuō)兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來(lái)摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說(shuō)完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫(huà)的什么圖，把它編成一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜。如摘的果子后畫(huà)面一個(gè)胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語(yǔ)："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對(duì)了，互換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)，不能直接說(shuō)出物體。如摘到果子背后寫(xiě)數(shù)字：6.便問(wèn)6可以分成幾個(gè)？將六個(gè)水果分出來(lái)，并念出答案。

　　三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的`幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)演奏活動(dòng)，表達(dá)樂(lè)曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)同伴之間合作的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒嘗試看圖演奏，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂(lè)感受力及表現(xiàn)力。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖譜演奏，掌握正確的`演奏方法，難點(diǎn)是能看指揮準(zhǔn)確的進(jìn)行輪奏、合奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圖譜一張錄音機(jī)磁帶手絹

　　學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、響板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)提問(wèn)引出課題

　　樂(lè)曲的名字？幾拍子？幾段？

　　二、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)用拍打身體的方式伴奏

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏方法。

　　“今天老師相請(qǐng)小朋友們一起用身體作樂(lè)器給《喜洋洋》伴奏，請(qǐng)大家想一想，我們可以用哪些方法來(lái)演奏呢？”

　　2、鼓勵(lì)幼兒雖音樂(lè)進(jìn)行伴奏

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜演奏

　　通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的節(jié)奏型及演奏方法，看圖譜進(jìn)行演奏。

　　三、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器給音樂(lè)伴奏

　　1、給圖譜配器。

　　出示三種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)器的演奏方法為圖譜配器。

　　2、演奏樂(lè)器看圖譜分段練習(xí)。

　　3、看圖譜隨音樂(lè)練習(xí)，教師以錄音的方式請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)，提出更高的要求

　　4、幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

　　四、師生隨音樂(lè)共同表演。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、感知水和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

　　2、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法并樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 水的教學(xué)課件，一瓶干凈的水和一瓶污水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解水與人們生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

　　1、（師放有流水聲音的課件）聽(tīng)！什么聲音？生：答。

　　你知道水在我們生活中有什么用處嗎？讓我們一起來(lái)看一看水還有什么用處？幼兒回答后教師放幻燈片。（課件展示水的作用有飲水，灌溉，滅火，染布等）水的作用大不大？

　　小結(jié)：我們?nèi)瞬荒軟](méi)有水，動(dòng)物不能沒(méi)有水，植物也不能沒(méi)有水，水的用處真大呀？

　　2、那如果我們生活中沒(méi)有水會(huì)怎么樣？（幼兒回答）

　　課件展示沒(méi)有水的后果。再次總結(jié)不能沒(méi)有水。

　　二、了解污水的形成，激發(fā)保護(hù)水的意識(shí)與行動(dòng)。

　　 1、（拿出玻璃瓶中的`污水）老師手里拿的這瓶水，就是在離我們幼兒園不遠(yuǎn)的小河里取來(lái)的。這水怎么樣？這里的水能不能喝？如果人喝了會(huì)怎樣？動(dòng)物、植物喝了會(huì)怎樣？你知道污水是怎樣形成的嗎？

　　2、這么臟的河水你喜不喜歡它？（聽(tīng)）臟水河知道自己不能為人類(lèi)和動(dòng)、植物做事情了，很傷心，她說(shuō)她有一肚子的委屈想說(shuō)給咱們班的小朋友聽(tīng)，那咱們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（放課件：《小河的自述》）

　�。ㄤ浵裰行『幼允鲎约涸�經(jīng)是一條美麗的人見(jiàn)人愛(ài)的小河，但是人們不愛(ài)惜她，象她的身體里排放污水、仍垃圾，結(jié)果使她變得又臟又臭，她非常難過(guò)，希望有人能幫助她？可是誰(shuí)能幫助她呢？）

　　3、提問(wèn)：小河有什么委屈？那她以前是什么樣的？她現(xiàn)在是什么樣的？為什么會(huì)變成這樣的？小河最后一句話(huà)是怎么說(shuō)的？你們?cè)敢鈳椭�她嗎？怎樣幫助她�?/p>

　　我們除了要愛(ài)護(hù)小河，還有節(jié)約用水，小朋友你們能想到哪些節(jié)約用水的辦法呢？

　　生：答。 教師總結(jié)。

　　我們小朋友想到了這么多辦法，但是我們身邊的人不知道怎么辦呢？把自己的辦法告訴身邊的人，讓大家都知道要節(jié)約用水、保護(hù)水，好不好？我們就先來(lái)把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理的美，感受對(duì)印畫(huà)的特點(diǎn)；

　　2、學(xué)習(xí)掌握對(duì)印畫(huà)的制作方法，大膽嘗試操作制作對(duì)印畫(huà)。

　　3、提高幼兒的審美眼光，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作好的對(duì)印畫(huà)展板兩塊。

　　2、各色顏料、畫(huà)筆、鉛畫(huà)紙、若干木板；

　　3、桌子、一次性桌布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，欣賞對(duì)印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　1、今天老師給你們帶來(lái)了一些美麗的畫(huà)，我們一起來(lái)參觀(guān)一下。看看你能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么秘密？

　　2、師生共同參觀(guān)，教師提醒幼兒仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒猜猜這些畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？

　　剛才在看的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么秘密？

　　你猜猜這些畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？

　　你想不想來(lái)試一試？

　　老師給你們準(zhǔn)備了顏料和畫(huà)筆，還有許多的紙，你可以按照你的想法去試一試，看看你能不能做出這樣漂亮的畫(huà)！

　　二、幼兒自由嘗試操作。

　　1、提出制作的要求和注意點(diǎn)：不同顏料缸里的畫(huà)筆不要混用，注意不把顏料灑在衣服上。

　　2、教師注意觀(guān)察幼兒存在的主要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)制作得當(dāng)?shù)挠變汗膭?lì)他說(shuō)說(shuō)，邀請(qǐng)他等會(huì)兒向大家介紹他的好辦法。

　　3、幼兒將自己制作好的畫(huà)布置在展板上，互相欣賞，比較。

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)做得好的和不正確的幼兒都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，對(duì)做法不正確的幼兒給予鼓勵(lì)，相信他能做得更好。

　　你來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你是怎么做出來(lái)的'？

　　誰(shuí)還愿意來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？

　　相信你一會(huì)兒能做得更好的！

　　5、教師小節(jié)：剛才大家想出了兩種不同的制作方法，可以折疊紙張進(jìn)行對(duì)印，也可以在木板上抹上顏料后進(jìn)行多次的對(duì)印，這兩種方法制作出來(lái)的畫(huà)都叫對(duì)印畫(huà)。

　　三、幼兒制作對(duì)印畫(huà)。

　　1、你想再來(lái)試一次嗎？

　　2、幼兒制作，教師巡回看看幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助有困難的幼兒，提示能力強(qiáng)的幼兒可以做另外一種對(duì)印畫(huà)。

　　四、引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品。

　　1、請(qǐng)幼兒給自己的作品起個(gè)名字，布置在展板上，并組織大家評(píng)價(jià)。

　　你有沒(méi)有給自己的對(duì)印畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字？等畫(huà)干了你可以把你的對(duì)印畫(huà)帶回家給你的爸爸媽媽看看，也教他們做做漂亮的對(duì)印畫(huà)好嗎？

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，會(huì)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

　　2、會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲，鞏固節(jié)奏型xx|xo|、

　　3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在家觀(guān)察成人煎荷包蛋的過(guò)程。

　　2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。

　　3、《煎荷包蛋》樂(lè)曲碟，樂(lè)曲圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。

　　小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)媽媽煎荷包蛋嗎？媽媽是怎么做的？煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么？

　　啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動(dòng)作模仿。

　　在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師確定一種動(dòng)作，如：?jiǎn)问治逯覆�攏，作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋，手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)——熟悉樂(lè)曲旋律。

　　有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣煎蛋的'？

　　歌曲里唱了什么？他是怎樣煎蛋的？

　　集思廣益：

　　2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)——進(jìn)一步熟悉旋律。

　　咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎？（幼兒和老師一起隨音樂(lè)做煎蛋的動(dòng)作，）

　　3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　（1）引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語(yǔ)言節(jié)奏。

　　小朋友，伸出小手來(lái)，我們一起來(lái)煎蛋啰！（注意速度稍微慢一點(diǎn)。）

　　老師領(lǐng)著念、孩子集體念

　�。�2）根據(jù)圖譜提示，幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　小朋友，我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。（老師哼唱的速度由慢到快）

　　4、幼兒選擇打擊樂(lè)器，嘗試著演奏

　�。�1）教師擔(dān)任指揮，幼兒隨著老師的哼唱，慢速地完整演奏樂(lè)曲。

　�。�2）看指揮，聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)煎蛋了，而且還會(huì)表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！給自己掌聲！咱們可要做個(gè)不挑食，愛(ài)吃蛋的寶貝哦！

　　四、活動(dòng)延伸

　　回家后注意收集、觀(guān)察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

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