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火車的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的火車的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
火車的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，就連火車上都有很多數(shù)學(xué)問題。今天，我們就來用乘法的知識解決乘火車中的數(shù)學(xué)問題。想試一試嗎?(板書課題：乘火車)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、�、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法。
�、�、能正確地進(jìn)行計(jì)算。
�、�、提高解決問題的意識和能力。
二、自學(xué)指導(dǎo)、整體感知
1、教師出示自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)內(nèi)容：教材32~33頁。
自學(xué)時間：3分鐘。
自學(xué)要求：圍繞思考問題進(jìn)行自學(xué)，在遇到問題時，可以和同桌小聲地進(jìn)行交流。
思考問題：怎樣計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)?
2、反饋交流。(學(xué)生匯報(bào))
3、出示問題，列出算式，探索算法。
(1)老師這里也有一個問題，你們能解決嗎?出示問題：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?
(2)獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流。
(3)全班交流。
請小組同學(xué)派代表板書計(jì)算過程，并口頭說明計(jì)算過程，只要學(xué)生的算法是正確的教師都要給予肯定。
全班交流時，教師讓學(xué)生再討論豎式得數(shù)360的“0”漏寫得“36”是否正確，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積的個位上的'“0”處理問題。
(4)比較歸納。
將本題與上節(jié)課例題(出示16×4的豎式計(jì)算過程)相比較，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：這兩題的豎式計(jì)算過程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
4、改編三位數(shù)、四位數(shù)乘一位數(shù)的乘法試題。
三、檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律
1、學(xué)生完成 “練一練”中的1、2、3、4題。
2、課本第33頁第二題。
3、總結(jié)方法：筆算連續(xù)進(jìn)位的乘法，關(guān)鍵是不要忘記加低位進(jìn)上來的數(shù)。
四、練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高
1、教師出題：4351×4= 8972×5=
2、回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、總結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到哪些知識。
火車的教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
三、教學(xué)過程：
一、游戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u議別人畫的火車。
教學(xué)反思：
從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的.談?wù)撈饋�，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在教學(xué)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
火車的教案3
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的'不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
�。◣� ） 小小 火車 開動 了（幼）嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
�。�1）幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
�。�2）教師小結(jié)：
火車啟動時較慢：x x x x ，行走時較快：x x x x x x x x ，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
�。�1）教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
�。�2）幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5 ，同時手做拉汽笛狀。
�。�3）幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：
上身動作：節(jié)奏 x x x x 部分，（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏 x x x x 時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動延伸：
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
火車的教案4
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受火車的神奇和事物的變化。
2．發(fā)展幼兒的思維力、想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1．小火車投影圖片一張（桃子、桃核；雞蛋、小雞；青蟲、蝴蝶；小男孩和大胡子叔叔卡片各一張。
2．有關(guān)火車的音樂磁帶、錄音機(jī)
3．種子類、糧食類、小木頭、竹子、小蝌蚪、蠶、線等
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
教師：“小朋友你們聽誰來了？”（音樂）
“對，就是小火車來了，這還是一列神奇的小火車呢？你們知道為什么它是一列神奇的小火車嗎？”（幼兒自由講述）
“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會知道了。
二、初步感受作品
1．教師有表情地叢頭講至“它還是一只雞蛋嗎？如果不是，又會是誰呢？”（幼兒猜一猜）
教師：“小朋友真聰明，從車上下來的是一只毛茸茸的小雞�！�
2．繼續(xù)講述故事“一條小青蟲，它也一扭一扭的上了車，猜猜這次從車上下來的回是誰呀?”幼兒回答后教師：“一只漂亮的花蝴蝶從車窗里飛出來了�！�
3．繼續(xù)講述故事“神奇的小火車真有趣，一位在草地上玩皮球的小男孩也蹦蹦跳跳上了車，嗚嗚，蘭色的'小火車一邊唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧，小火車停下來了，小朋友，請你們猜猜，小男孩下車的時候可能變成誰了？（幼兒講述）
繼續(xù)講述故事“一位大胡子叔叔從車上下來啦，大胡子叔叔坐在草地上，嗚嗚的大哭起來‘我不要做叔叔，我要做小男孩，我還沒玩夠呢！
’這可怎么辦呢？請你們幫他想想辦法吧！”（幼兒討論，可以和旁邊的同伴商量）
教師：“好心的小火車，又乘著大胡子叔叔倒著開了一圈，大胡子叔叔又變回了小男孩，當(dāng)個小男孩真開心！
4．提問：“這是列什么樣的火車？為什么？”（根據(jù)幼兒的回答把故事復(fù)述一遍）
三、親自體驗(yàn)，想象變化
1．教師：“神奇的小火車真有趣，小朋友你們想不想坐上去呀？那就讓我們一起來乘上去吧，想一想，下車的時候你會變成誰了？”
2．幼兒談?wù)勛约鹤兂闪苏l？（充分想象講述）
四、啟發(fā)思考，引發(fā)想象
1．教師：“這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已經(jīng)坐過了，大家想想看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時他們又會變成什么呢？”
2．教師：“小火車要給老師說悄悄話了，讓我們?nèi)タ纯窗�？�?/p>
請你們告訴我，下車的時候他們會變成什么呢？”
結(jié)束：“現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！”
火車的教案5
活動目標(biāo)
1、欣賞并感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，并按樂句做動作。
2、通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專注力。
3、運(yùn)用游戲的方式體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：幼兒對游戲有初步的了解
材料準(zhǔn)備：鈴鼓和沙錘若干、ppt課件
活動方法和手段
游戲法、提問法、試聽結(jié)合法
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師：今天早上有小朋友和我說‘顧老老師，我還想玩昨天的那個游戲’，看來小朋友非常喜歡玩那個游戲，那誰能告訴我那個游戲叫什么？那它是怎么玩的呢？那我們來玩一次，起立，站在軌道上。 （音樂響起，開始小火車的游戲）
�。ǘ┗静糠�
1、老師：看來還有小朋友還不是能很好的開火車，那現(xiàn)在我把開火車的秘訣教給大家。（播放ppt，講解ppt內(nèi)容）。
學(xué)會了嗎，跟我一起做一遍（幼兒跟著教老師做動作）。
2、老師：我們剛剛是用什么來做庫乞乞的動作的？（拍手）那還有什么動作可以代替呢？那配上庫乞乞的節(jié)奏應(yīng)該怎么做？（請個別幼兒做動 作）。
老師：既然小朋友們都會了，那我們加大難度，我們來一個一個輪流做動作，我來喊庫乞乞的節(jié)奏（幼兒輪流做動作）。
老師：現(xiàn)在我來選一個火車頭代替老老師，我來哼調(diào)子，你來做動作。
老師：好！現(xiàn)在請你們站到軌道上，音樂就要響起了，火車頭準(zhǔn)備好，小朋友們要跟著火車頭做一樣的動作哦�。ㄒ魳讽懫�，游戲開始）
3、老師：在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，有些小車廂沒有在自己軌道上行駛，跑到了中間了，這樣就脫節(jié)火車就不能開了哦，還有的火車頭沒有 把動作做出來，這樣是不行的哦！那我們現(xiàn)在再來一次，老老師這次不玩，由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。（音樂響起，游戲開始）。
4、老師：剛剛小朋友已經(jīng)注意了老老師說的`問題了，玩的比之前好多了，現(xiàn)在我要請一些新的小伙伴出來和我們做游戲，把眼睛比起來。
�。贸鲡徆暮蜕冲N，講述樂器使用方法），現(xiàn)在請女孩子先來拿樂器，然后男孩子上來拿。
老師：那我們這個樂器應(yīng)該用在哪里呢？拿樂器應(yīng)該怎么拿（講述樂器的拿放），現(xiàn)在我們開始游戲，請小車廂站在自己的軌道上（播放音樂，開始游戲）。
5、老師：在游戲的過程中，有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了，忘記看火車頭的動作，開火車就不知道怎么開了，我們一定要看好火車頭是做了什么動作哦！再來一次，這次你們一定能做的更棒�。ㄔ俅斡螒颍�。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
老師：這次小朋友們已經(jīng)玩的很不錯了，其實(shí)小火車這個游戲還有一種玩法，把列車分成兩列，對著開。我們把這個游戲留到下次在玩吧，現(xiàn)在我們跟著音樂開著火車回去吧。
活動反思
在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，教老師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動中，教老師將難點(diǎn)前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
火車的教案6
活動目標(biāo)：
1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動中體驗(yàn)過第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓?jiān)谀膬�，說一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價：
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表揚(yáng)能清楚地講述活動的幼兒。
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的'學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
火車的教案7
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍XXXX的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt、有節(jié)奏的小火車。
活動過程：
一、開場律動、節(jié)奏、練聲
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。
師：來來來，快點(diǎn)來，我們的汽車就要開。
幼：滴滴滴，滴滴滴，汽車出發(fā)了。
師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！
師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機(jī)？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？
(男、女)開著我的小汽車（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀
小火車轟隆轟隆轟隆隆
師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）
幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。
師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》）
二、節(jié)奏練習(xí)
重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XXXX
關(guān)鍵提問：
1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識的��？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍)指導(dǎo)語：一二并攏。
師：坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍一下雙手打開）（指導(dǎo)語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語：一二一下，變出彩虹）
師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對了，你的`小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)）
師：哪個小司機(jī)愿意來試一試？其他小司機(jī)請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對了我們表揚(yáng)表揚(yáng)他，如果拍得不一樣再請你來試一試。
師：小司機(jī)們，我們一起來當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏，你們想開到哪里去��？（我們到了xx地方，風(fēng)景真漂亮�。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的xx）
2、小司機(jī)本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？
師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點(diǎn)哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）
師：老師來當(dāng)小輪子唱，你們做小司機(jī)拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機(jī)開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！
師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機(jī)們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠(yuǎn)啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì)，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！
火車的教案8
活動目標(biāo)
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識感知10以內(nèi)的數(shù)量
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)
3、通過游戲能愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動
活動準(zhǔn)備
1、每組一套1～10的數(shù)字卡及圓點(diǎn)圖卡
2、4棵樹、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個里面寫有數(shù)學(xué)題目
4、大象頭飾一個
活動過程
一、找座位
1、小朋友，你們坐過火車嗎？今天呀！這些小朋友要做火車，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票，而數(shù)字寶寶藏在車廂里，小朋友手里拿的是幾個圓點(diǎn)，就代表數(shù)字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開火車
2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對
3、轟隆隆隆…………火車開動了，哇，現(xiàn)在火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來就一起數(shù)
4、比多少
蘋果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎
1、告訴大家一個好消息，今天我們這趟火車是最幸運(yùn)的列車，有個抽獎的`活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果說到號碼請過來兌獎
2、數(shù)字2中獎了，快快來兌獎，讓小朋友抽出數(shù)學(xué)題目，并且請小朋友作答
三、結(jié)束
今天呀，小朋友真是太幸運(yùn)了，坐火車好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！
火車的教案9
活動目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗(yàn)成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字火車（3套），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)）；牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡；各種材料的繩子（色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同）。
活動過程：
1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請幼兒自己想辦法將汽車連起來，教師以觀察為主，適時指導(dǎo)，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的`配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活，用語言表達(dá)火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
活動建議：
教師適時介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，但不強(qiáng)求。
活動反思：
這次科學(xué)活動，是十分有趣味性的。不單單是因?yàn)樗幸粋�有趣的故事，而且還有彩色的圖譜，對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。
火車的教案10
活動目標(biāo)
1.練習(xí)一個跟著一個走。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備
1.在場地上畫好大圓
2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
活動過程
1.游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2.游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。
游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動的'樂趣。
活動反思：
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
火車的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1．提高團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)個體競爭意識。
2．提高跑動能力，增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。
3．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長條積木(人手1塊)。
教學(xué)過程游戲玩法：
在場地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊(duì)列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的'幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊(duì)伍最前面，使隊(duì)伍向前前進(jìn)一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn)，先到者為優(yōu)胖。
游戲規(guī)則：
1.每次只能前進(jìn)一個橫格。
2．先到方獲勝。
效果反饋：提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。
教學(xué)反思
從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時對他們了解的太少，沒有正確的引導(dǎo)。
火車的教案12
活動目標(biāo)：
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。
加強(qiáng)學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。
喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板。
活動過程：
一、律動：《開火車》。
二、師生問好。
三、新課教學(xué)
�。ㄒ唬�、1、小朋友，聽，這是什么聲音？
2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）
3、小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？
4、小火車在表揚(yáng)小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想象力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？
5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？
�。ǘ�、1、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）
2、看，小朋友，老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）
3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
�。ㄈ�、1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？
2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。
3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）
四、教師小結(jié)：小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的`地方，下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
火車的教案13
活動目標(biāo)：
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌的意境。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說“××（顏色）××（水果、蔬菜等）營養(yǎng)好”。
3、學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試簡單地表演游戲兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)聽過故事《肚子里有個火車站》
2、各種水果蔬菜圖片
活動過程：
一、回顧故事
1、寶寶們，昨天黃老師給你們講了一個故事叫——《肚子里有個火車站》（黑板上出示封面大圖）
2、故事里有誰呀？（火車、小精靈……）
3、對，在我們的肚子里有一個火車站還有許多小精靈，小精靈的本領(lǐng)是什么呢？（把食物弄碎、變成泥）
4、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢？（切、磨、攪、敲、戳）
5、我們用小手來切一切（攪一攪）（學(xué)習(xí)邊說邊做動作）
6、那小精靈最怕什么呢？（冰淇淋）
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、寶寶們，你們喜歡吃什么水果呀？
幼：蘋果、香蕉、草莓等。（師：老師也喜歡的，這個水果店里我也看見的）
2、（出示香蕉圖片）看，香蕉來了。
香蕉什么顏色？對，黃黃香蕉營養(yǎng)好！
誰也能來說這句好聽的話？（大家一起說說）
3、（出示草莓圖片）這是——草莓。草莓什么顏色？
對，紅紅——（暗示指草莓圖片，豎起大拇指）引導(dǎo)幼兒說出：草莓營養(yǎng)好！
�。ㄕ�2-3人說、大家一起說說：紅紅草莓營養(yǎng)好！）
4、（出示葡萄圖片）這個誰來說說？（綠綠葡萄營養(yǎng)好�。�
5、黃老師還會加上動作呢，聽----
切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。
6、誰也能像我一樣加上動作來說？我們也來做小精靈�。ㄟ呑鰟幼鬟吥顑焊瑁�
�。�1）預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。
�。�2）師：水果還不夠小，怎么辦？（再來一次）
預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，磨一磨，綠綠葡萄營養(yǎng)好。
�。�3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，寶寶聰明又神氣！”（2遍）
�。�2）小精靈是怎么加油干的`？讓我們也來加油干吧！別忘了用點(diǎn)力哦�。▽W(xué)習(xí)：嘿呦嘿呦加油干）
6、加上動作，我們大家一起站來——演一演！最后別忘了加上神氣的動作哦！（站起來說，最后做一個神氣的動作）
預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦�。ɡ蠋煴M量不說讓幼兒說）
7、哇，你們剛才演的真好！黃老師，給你們加一點(diǎn)音樂，好嗎？
8、嘗試隨著音樂有節(jié)奏地念兒歌！師：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！
三、仿編兒歌。
1、平時我們不僅要多吃水果，還要多吃蔬菜。你們喜歡吃哪些蔬菜？（鼓勵幼兒大膽自由說）
2、小精靈今天也請來了幾樣蔬菜（出示圖片黃瓜、番茄、蘑菇），請你幫小精靈用好聽的話來說一說。
3、這首兒歌，還可以玩游戲呢，想玩嗎？（放音樂，玩游戲。）聽到“冰淇淋來啦”趕快跑回家。（坐回位子上）
四、延伸
1、除了水果蔬菜以外，我們還要吃哪些有營養(yǎng)的東西呢？
2、那我們下次再把這些東西也編進(jìn)兒歌，玩游戲好嗎？
火車的教案14
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步感知簡單排序的規(guī)律特征。
2、通過操作，讓幼兒嘗試按簡單的規(guī)律排列物體。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動過程
一、情境主題導(dǎo)入。
教師創(chuàng)設(shè)情境：在美麗的山腳下，住著一只可愛的寶寶兔，這一天，天氣晴朗，寶寶兔吃完午飯到小河邊散步，他看到一群頑皮的小魚在水里排著整齊的隊(duì)伍玩擺尾巴的游戲。
1、教師把紅色和黃色的小魚交替擺在小河里，引導(dǎo)幼兒觀察
2、教師將小魚排成之字隊(duì)形，請幼兒觀察小魚的排隊(duì)規(guī)律？
二、布題
互動一：小蝴蝶排隊(duì)。
天空中飛來了一群漂亮的小蝴蝶，他們也想想小魚一樣排隊(duì)做游戲！
1、教師擺出四只小蝴蝶（黃藍(lán)黃藍(lán)），請幼兒觀察小蝴蝶是怎樣排隊(duì)的
2、引導(dǎo)幼兒說出后面應(yīng)該是什么顏色的蝴蝶，請個別幼兒到前面萊維小蝴蝶排隊(duì)。
3、小蝴蝶排好隊(duì)后想要一起跳圓圈舞，請小朋友幫助小蝴蝶排成一個圓圈。
互動二：圈圈板排隊(duì)。
小朋友，今天還來了還多的好朋友，他們也想像小蝴蝶、小魚一樣玩排隊(duì)的游戲。
1、請幼兒動腦筋，擺一擺，看能擺出什么隊(duì)來。排隊(duì)的.時候有許多方法，如圓形、直線、之字形。
2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將圈圈板按abab的規(guī)律排隊(duì)。
三、評價練習(xí)。
小朋友看一下這幾個圈圈板是怎樣排隊(duì)的？
1、請幼兒打開幼兒用書觀察，然后按圖中的循環(huán)排序規(guī)律，在空白處擺上相應(yīng)顏色的圈圈板。
2、教師引導(dǎo)幼兒把放圈圈板的空白圓圈涂上與圈
活動反思
本節(jié)活動課較為成功，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進(jìn)行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
火車的教案15
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，了解火車前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。
2、區(qū)別對噪音和樂意的不同感受，了解噪音對人體的負(fù)面影響。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖26號；《小朋友的書我探索我快樂》；磁帶及錄音機(jī)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，分段理解故事情節(jié)。
1、設(shè)置疑問，引出故事。
出示掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖上有什么？小動物們喜歡火車嗎？你是從哪里看出來的？小動物們?yōu)槭裁床幌矚g這列火車？
2、教師講述故事至“眨眼間跑得無影無蹤”。
提問：火車駛進(jìn)森林，小動物喜歡它嗎？它們怎么做？火車看見了，心情怎樣？它是怎么問的？
3、出示掛圖2，教師講述故事至“一路嘆息著向前方慢吞吞地駛?cè)ァ薄?/p>
提問：火車每次穿過森林都會說什么？動物和花兒喜歡它了嗎，為什么？從哪里可以看出動物和花兒還是不喜歡它？火車該怎么辦？誰來幫它想想辦法。
4、出示掛圖3，教師講述故事至結(jié)尾。
在小朋友的`幫助下，火車發(fā)生了變化，我們一起來看一看、聽一聽。
教師講述后提問：火車發(fā)生了什么變化？改造過的火車叫什么？為什么叫它音樂氣墊火車？動物和花兒們喜歡音樂氣墊火車嗎？
二、結(jié)合《小朋友的書我探索我快樂》第7～9頁“音樂氣墊火車”，幼兒完事欣賞故事，遷移故事經(jīng)驗(yàn)。
我們的書上也有這個故事呢，我們一邊看一邊聽故事。
提問：你喜歡音樂氣墊火車還是沒有改造之前的火車？為什么？
如果你聽到了不好聽的聲音，你會有什么感覺，會怎么做？
生活中哪些聲音讓你聽了心情舒暢，你很喜歡呢？
三、結(jié)合《小朋友的書我探索我快樂》第10頁“什么聲音”，引導(dǎo)幼兒看看、說說哪些是噪音，哪些是樂音，怎么樣減少噪音。
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