【優(yōu)選】中班科學(xué)教案6篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種，無籽，水分非常多，且色澤鮮嫩，人稱“河里瓜”，深受人們的喜愛。因此，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、怎么畫西瓜等內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過品嘗、比較，體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解各種西瓜品種的特征，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。
2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。
3、繪畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)西瓜
1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒觀察。
�。�1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
�。�2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的`是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。
二、西瓜里面是什么樣子的？
�。ǹ勺層變翰聹y，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）
�。�1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
�。�2）教師選一個(gè)普通的西瓜，一個(gè)河里瓜，分別切開，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
�。�3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜，說說它們的不同之處。
�。�4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，特別河里西瓜，它是無籽的，吃起來又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一。
三、畫西瓜
1、教師先示范如何畫西瓜，幼兒欣賞。
2、幼兒操作畫西瓜，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、幼兒相互交流作品。
教學(xué)反思
《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)�？梢猿缘�，但是那只是幼兒對(duì)西瓜的表象理解，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫，特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品嘗西瓜后，鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒都能說出不同點(diǎn)來。在畫西瓜這個(gè)環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來畫，多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。教師：你們知道這是誰的蛋嗎？你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？
2.ppt課件：各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的.方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一打開蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有��？結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
�、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橙色）
師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）
教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
�、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。
�、劢處熆偨Y(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰的蛋嗎？
你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？
2.ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。
有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的.，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一打開蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有��？
結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
活動(dòng)過程：
一.組織教學(xué)：手指操
二.基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來?”
師：“***、***你倆來摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)
師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”
(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)
師：“呀，這是什么啊?蘋果。那***猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的'?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結(jié)束活動(dòng)
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”
和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、 本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、 整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
3、 對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
(1) 在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
(2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3) 整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。
(4) 可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。
通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。
中班科學(xué)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
風(fēng)、雨、雷、電這些自然現(xiàn)象常會(huì)出現(xiàn)在我們的生活里。遇上下雨天，孩子們大多只能在室內(nèi)活動(dòng)，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能讓他們?cè)谕饷嬗螒�、追逐和玩�?而望著外面的雨，孩子們又有一種沖動(dòng)，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水……為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓其初步了解雨，感受雨帶來的樂趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在雨中嬉戲、玩耍，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們用積極樂觀的態(tài)度對(duì)待事物，讓他們體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂，體驗(yàn)和感受雨中游戲的樂趣。
2、使幼兒通過和小雨一起玩，初步了解雨。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先了解天氣情況，選擇一個(gè)小雨天進(jìn)行此活動(dòng)。
2、幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會(huì)使用這些雨具。
3、幼兒每人帶一個(gè)廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
【活動(dòng)過程】
1、讓幼兒談?wù)動(dòng)晏斓母惺�，說出喜歡或不喜歡下雨的理由。
師：你喜歡下雨天么?為什么?
2、幼兒討論雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法。
(1)幼兒到小雨中和雨一起玩。
�、儆變鹤约捍┥嫌晷�、雨衣，打開雨傘(教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，到雨中自由玩耍(幼兒可根據(jù)自己的意愿獨(dú)自玩、兩三個(gè)人或幾個(gè)人一起玩)，教師進(jìn)行觀察。
�、谠谟變撼浞指惺�、自由玩耍、觀察發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，教師給予恰當(dāng)?shù)腵引導(dǎo)。例如：雨是怎樣落下來的?落在那里?落到的地方變成什么樣了?將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會(huì)怎么樣?嘗試伸出小手去接接雨點(diǎn)，看有什么感覺?手會(huì)怎么樣?用小腳踩踩地上積的雨水等等。l③幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有什么樣的發(fā)現(xiàn)。
師：剛才我們每個(gè)小朋友都很開心地和雨一起玩，而且有很多發(fā)現(xiàn)，我們來把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(2)幼兒再次和小雨一同玩耍。
利用輔助材料――盛水容器，進(jìn)一步和雨玩耍，如"雨點(diǎn)在歌唱…'收集雨水"等游以往遇到雨天，教師便組織一些室內(nèi)活動(dòng)，一般只想到雨天帶來的不便，而忽視了、為教育作用，甚至在孩子們被雨所吸引，注意力轉(zhuǎn)移，想去和雨玩耍、想去嘗試時(shí)還去制止他們。本活動(dòng)卻充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點(diǎn)，滿足孩子們的好奇心，通過看、聽、摸、踩等多種嘗試，讓孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。
教師可以根據(jù)雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動(dòng)進(jìn)行兩次甚至三次，讓孩子們?cè)诒M情玩耍的同時(shí)，積累更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然在狂風(fēng)暴雨及雷電的天氣是不宜進(jìn)行此活動(dòng)的，但可以引導(dǎo)幼兒討論這種天氣帶給人類的好處和危害。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。
2．嘗試用方糖畫畫，有良好的操作習(xí)慣。
3．感受方糖化的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
方糖、水、各種彩色墨水。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)孩子探索的興趣。
1．出示彩色墨水。
"這是什么？"
2．猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。
"如果把彩色墨水滴到水里，會(huì)發(fā)生什么變化呢？"
二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
1．幼兒分組實(shí)驗(yàn)。
教師提出實(shí)驗(yàn)要求，幼兒操作。
2．小結(jié)。
彩色墨水滴到水中，墨水會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。
三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
1．出示方糖。
"把方糖放在水中發(fā)生什么變化？"（方糖會(huì)溶解在水的底部）
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
"如果把涂上彩色墨水的'方糖放在水中，會(huì)發(fā)生什么？"
3．師幼共同小結(jié)。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起，當(dāng)方糖在水中溶解時(shí)，把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部，不再四處擴(kuò)散。
四、制作方糖畫。
1．學(xué)習(xí)方糖畫畫的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根據(jù)畫面，在不同的位置擺放方糖，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
2．幼兒分組嘗試用方糖作畫，教師指導(dǎo)。
五、分享交流方糖畫。
幼兒為"方糖畫"命名，并將創(chuàng)意講給同伴聽，分享創(chuàng)作的快樂。
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