中班教案(范例10篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　木偶的種類很多，而且由于其形象生動(dòng)、可愛，深受幼兒的喜愛。我們以幼兒熟悉的《木偶奇遇記》故事為切人口，生成了各種各樣的有關(guān)木偶的活動(dòng)。同時(shí)有效地利用家長和社會(huì)的教育資源，讓幼兒在一系列看一看、說一說、做一做、玩一玩的`活動(dòng)中，充分感受各種不同木偶的造型特點(diǎn)、不同表演形式和風(fēng)格，激發(fā)幼兒對(duì)木偶玩具的深層次的興趣，并且為日后大班的表演游戲積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

　　核心目標(biāo)：

　　1、通過多種渠道感受各種木偶的不同外形和動(dòng)態(tài)。

　　2、感受自己動(dòng)手制作木偶獲得成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴交流、討論自己關(guān)于木偶的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　4、樂意請(qǐng)爸爸媽媽和自己一起參與活動(dòng)。

　　5、對(duì)生活及藝術(shù)作品中的木偶感興趣。

　　案例設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)一--《木偶奇遇記》(故事欣賞)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉故事《木偶奇遇記》的情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、欣賞木偶可愛的造型，感受木偶動(dòng)作和語言的奇特、滑稽，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉故事內(nèi)容。

　　——物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《木偶奇遇記》VCD。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒傾聽故事《木偶奇遇記》(匹諾曹變成木偶后的故事內(nèi)容)。

　　——故事的名字叫什么?故事里有誰?

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞《木偶奇遇記》VCD片斷。

　　——他長什么樣子?匹諾曹是個(gè)什么樣的人?他和普通的小朋友一樣嗎?

　　——他是怎么說話的?怎么走路的?

　　——我們一起來學(xué)學(xué)他，這樣走路和說話的時(shí)候，心情怎么樣?

　　——你喜歡匹諾曹嗎?為什么?

　　——他做了哪些事?哪些事你喜歡，哪些事你不喜歡?為什么?

　　——你喜歡看這部動(dòng)畫片嗎?為什么?

　　3、請(qǐng)幼兒再次欣賞動(dòng)畫片《木偶奇遇記》片斷。

　　——你看過其他木偶的表演嗎?怎么表演的?

　　——木偶的表演和真人表演有什么不一樣?

　　——你喜歡看木偶表演嗎?為什么?

　　4、請(qǐng)幼兒邊看動(dòng)畫片《木偶奇遇記》邊進(jìn)行模仿。

　　——讓我們跟著匹諾曹一起來表演吧。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時(shí)歸還。

　　2。能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。

　　3。積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片。

　　2．故事PPT

　　活動(dòng)過程： （一）啟發(fā)談話，引起興趣。

　　教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

　　（二）看圖書，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

　　（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

　�。�3）教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）

　　（4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）

　　（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1．自由組合，表演"借書"。

　　2．個(gè)別表演，師生評(píng)價(jià)。

　　3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的.言行。

　　（三）師生總結(jié)，提升情感。

　　1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

　　2．師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3．教師小結(jié)：借了東西要愛護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。

　　（四）欣賞故事：《宋濂借書》

　　教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解幾種常見花的用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、與同伴品嘗、分享花茶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。

　　教學(xué)過程：

　　一、花兒作用大。

　　1、你們喜歡花嗎？為什么？

　　2、你們知道花有哪些用處嗎？

　　二、幼兒尋找花。

　　1、自由探索。

　　師：今天，老師帶來了許許多多的小玩意兒，這些小玩意兒都跟花有關(guān)系，但是跟我們平時(shí)看到的花又不一樣，它里面藏著一些秘密，都會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、聞一聞、摸一摸、想一想，把這些秘密找出來。

　　2、集中交流。

　　師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？它們有什么用呢？

　　師：你們覺得肥皂里有花的香味嗎？是什么花呢？為什么肥皂里面要用玫瑰花？

　　師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡時(shí)潤膚，還可以用來泡茶喝呢。有的人最

　　歡喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，為什么他們喜歡喝玫瑰花茶？

　　師：這么多的花茶都是用花泡制出來的。老師要泡花茶了，你們看一看，茶有么變化？

　　三、幼兒品嘗、分享花茶

　　1、幼兒取一次性杯子及自己喜歡的`花卉，教師幫忙倒水。

　　2、幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花卉。

　　四、經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)自我保護(hù)

　　1、觀看PPT并提問：為什么有的人在觀賞美麗花朵時(shí)會(huì)打噴嚏、流眼淚？

　　2、小結(jié)：花兒很美可供人們觀賞，但是有的人對(duì)花粉過敏，容易引起打噴嚏、流涕、流眼淚等身體不適；有些樹木花草（比如：夾竹桃）在凈化我們周圍空氣的同時(shí)，自己枝干中帶有了毒素，這些花草樹木我們要注意避開，不要去觸碰，以免發(fā)生危險(xiǎn)或引起身體的不適。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.激發(fā)想像。

　　2.鞏固認(rèn)字識(shí)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）

　　“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字

　　1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”

　�。ǔ鍪咀挚ā绊敗薄ⅰ澳⒐健保�

　　3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保�

　　三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字

　　1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去，好嗎？”

　　2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

　　提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

　　2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動(dòng)

　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。

　　教學(xué)反思

　　本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的活動(dòng)，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的`能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

　　中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心，擺椅子……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出××來看看。

　　2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

　　3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。

　　2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼。森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友們你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

　　師：森林王國到了，好，請(qǐng)小朋友入座。

　　二、觀看表演《大灰狼的新娘》

　　引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

　　1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。

　　2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看”

　　師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

　　3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來看看）

　　師：新娘的`腳長得怎么樣？

　　教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。

　　3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看”。

　　師：新娘的尾巴長得什么樣？

　　老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”

　　4、師：大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請(qǐng)伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看”

　　師：新娘的嘴巴長什么樣？

　　教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。

　　5、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒，紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？我們請(qǐng)大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰？

　　6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

　　7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

　　三、幼兒操作

　　師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？

　　交代任務(wù)及要求：

　　1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。

　　2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？

　　四、揭示答案

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

　　2、教師請(qǐng)幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

　　五、結(jié)束語

　　師：今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)意圖：

　　在秋天這個(gè)美麗的季節(jié)里，處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)，秋風(fēng)起來了，五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動(dòng)的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試；提供豐富的可操作的材料。《樹葉》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過散文仿編進(jìn)入樹葉的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索，去學(xué)習(xí)理解詩歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。

　　2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《樹葉》課件；樹葉若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　秋天到了，樹葉有什么變化？（ppt2）

　　小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。

　　二、理解詩歌

　　一陣秋風(fēng)吹來，樹葉飄落下來，好美��！把小動(dòng)物吸引來了，它們會(huì)是誰呢？我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt3）

　　1、 完整欣賞詩歌（ppt4—7）

　　有哪些小動(dòng)物來撿樹葉了？它們把樹葉當(dāng)成什么？它們是怎樣說的？

　　小結(jié)：用散文詩中的句子進(jìn)行小結(jié)。

　　為什么樹葉是小螞蟻的渡船？是小老鼠的雨傘？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的餅干？（形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo)）

　　小結(jié)：小動(dòng)物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

　　2、 再次欣賞詩歌（ppt8）

　　這首散文詩真美，看看還有誰會(huì)來撿樹葉，它們會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢？

　　三、發(fā)揮想象，仿編句式（ppt9—10）

　　1、 樹葉還能當(dāng)成什么？

　　2、 幼兒嘗試仿編單句？

　　用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

　　誰撿起一片樹葉，“這是我的什么�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　到戶外撿樹葉，你會(huì)把樹葉當(dāng)成什么？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中通過游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒘私鈩�(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡單習(xí)性。

　�。病⒂龅嚼щy會(huì)互相幫助一起解決。

　�。场⒛茉诩�體面前大膽表達(dá)、表述。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。薄⒂變簠⑴c收集資料，了解一些動(dòng)物的`明顯特征及簡單的生活習(xí)性。

　�。�、動(dòng)手操作材料。

　�。场⒁魳反艓�。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 觀察幼兒收集的動(dòng)物圖片

　　我們小朋友畫了許多有趣、可愛的動(dòng)物，你們都喜歡嗎？老師也準(zhǔn)備了一幅很美的畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動(dòng)物送回家好嗎？

　　提問：１、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？

　�。�、你為什么要把它放在這里？

　　二、 猜猜、講講、做做

　　１、 小動(dòng)物都回到自己的家了�？墒�，有一天它們覺得不開心，你們知道小動(dòng)物為什么不開心嗎？我們一起來猜猜看好嗎？

　　２、 對(duì)呀！小動(dòng)物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動(dòng)物們開心呢？

　　３、 你想怎么來幫它們？

　　４、 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動(dòng)手做）

　　重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。

　　難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。

　�。怠� 幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

　　（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。

　　（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。

　�。�、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？

　�。贰� 這些都是誰幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說什么呢？

　　三、 對(duì)呀，小動(dòng)物們非常非常的感謝你們，它們想邀請(qǐng)你們一起去森林里玩，你們?cè)敢鈫�？聽音樂去操場�?/strong>

中班教案 篇8