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中班教案

時間:2023-10-04 08:12:07 教案 投訴 投稿

中班教案5篇[精品]

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案5篇[精品]

中班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  “水”是孩子們最喜歡的,生活在江南的幼兒對水更有深刻的感受,平時幼兒總會饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計了融認知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動,旨在引導(dǎo)幼兒對身邊的事物進行持續(xù)的探究,并運用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動可以說是系列活動的引子,其目的是通過藝術(shù)活動將無意觀察引向有意觀察,激發(fā)幼兒進一步探究水的興趣。

  在這次活動中,我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法,給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的感受與表達的空間,引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和點、線、面的變化,表現(xiàn)自己的體驗,為進一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

  活動目標:

  1.傾聽不同的水聲,樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。

  2.培養(yǎng)對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,產(chǎn)生進一步探究的欲望。

  活動準備:

  1.已開展有關(guān)水的討論。

  2.雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

  3.油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

  4.四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色,由幼兒自選)。

  活動過程:

  1.引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗。

  ——師:最近,我們講了很多關(guān)于水的事情,你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?

  (水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的.答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

  2.共同討論水聲的表現(xiàn)形式

  ——觀看錄像,啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿不同場景發(fā)出的水聲。

  師:水聲能從這么多地方發(fā)出來,真好玩,我們也來當一回水聲吧!現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來吧!

  ——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

  師:會說話的水怎么表現(xiàn)?愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)?水會運動嗎?

  ——討論怎樣將水聲變成圖畫。如:“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根細細的直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片;“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布,可大片大片地往下涂畫。

  3.邊聽賞邊表現(xiàn)

  ——反復(fù)播放錄像,啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具,邊聽賞邊作畫。

  師:這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具,它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友,希望你們都能成為它們的朋友。

  ——引導(dǎo)幼兒傾聽、想像,并嘗試變換不同的工具,借助點、線、面的組合和顏色的配合,不斷豐富自己的畫面。

  ——鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

  4.欣賞感受,互相評價作品。

  ——重播錄像,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲,邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

  師:你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎?

  ——相互欣賞作品,可以是整幅畫面,也可以是局部。教師可對部分作品提出建議,如:當幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時,可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;當畫面比較單調(diào)時,可增加色塊等。

  5、活動延伸:激發(fā)幼兒進一步探究的興趣,如:水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們怎么表現(xiàn)?

中班教案 篇2

  活動名稱:家

  1、幼兒能根據(jù)畫面提示理解詩歌內(nèi)容。

  2、嘗試仿編詩歌,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1、背景圖(有藍天,樹林,河水,草地,紅花)

  2、貼絨卡片:白云,小鳥,小羊,小魚,蝴蝶,小朋友等

  活動過程:

  導(dǎo)課

 。▽(dǎo)語)老師昨晚做了個夢,想和大家分享,想聽我講講嗎?我夢見來到了一個有藍天,樹林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他畫了下來,還給它涂了漂亮的顏色,我們一起來看看吧!

  授課

  一、(學(xué)習(xí)詩歌)

  1、出示背景圖,和幼兒一起觀察畫面:(圖上有藍藍的天空,密密的樹林,清清的河水,綠綠的草地,紅紅的花朵)

  2、(教師)剛才我們用了:藍藍的,密密的,清清的,綠綠的,紅紅的這些詞使得這幅圖更加漂亮,但是他們說:'我們不僅僅是一幅漂亮的畫,還是一個個溫暖的家呢!'我家的.寶貝出去玩好長時間了還不回來,請小朋友幫我喊他們回家,好嗎?

  3、一一出示貼絨圖片,讓幼兒送他們回家,并完整說出如;藍藍的天空是白云的家

  師幼喊(小寶貝回家嘍)白云的家是哪里?(藍藍的天空)。。。 。。。

  4、完整讀一遍詩歌 ,(過渡語)藍天,樹林說:'我們家還有許多寶貝你能知道嗎?

  二、(仿編詩歌)

  1、引導(dǎo)幼兒一一說出這些溫暖的家里還住著誰?

  2、完整讀一遍仿編的詩歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個沒有名字,一起為詩歌起名。

  結(jié)課

  教師小結(jié):家是遮風(fēng)擋雨的地方,家可以讓我們解除疲勞,家可以讓我們放松心情,因此我們要愛護自己的家,讓我們用行動來證明:不破壞財物,不亂扔垃圾,做自己力所能及的事。。。 。。。

  延伸

  帶幼兒撿周圍的垃圾,清潔周圍環(huán)境。

  附兒歌:

  家

  藍藍的天空是白云的家,

  密密的樹林是小鳥的家,

  清清的河水是魚兒的家,

  綠綠的草地是小羊的家,

  紅紅的花朵是蝴蝶的家,

  快樂的幼兒園是我們的家。

中班教案:家

  二、完整欣賞音樂,感知音樂性質(zhì)。

  1、欣賞音樂第二遍。

  問:你覺得音樂有幾段?這幾段一樣嗎?

 。ü(jié)奏有快有慢)

  2、欣賞音樂第三遍。

 。1)請幼兒想想音樂快的時候做什么動作?慢的時候有做什么動作?

 。2)教師講解,幼兒聽音樂。

  天黑了,蟹兒都爬上了岸,蟹農(nóng)卷起衣袖,戴上了手套,拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個,蟹兒真多?粗@么多蟹,蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒,把一個個蟹兒都扎起來?匆豢矗菩、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一個、兩個、三個、四個,裝進盒子里,裝了一盒又一盒,賣到全國各地。蟹兒都賣完了,蟹農(nóng)開心的歡呼起來。

  三、分段欣賞音樂。

  1、小朋友,蟹爬出來,蟹農(nóng)怎么捉蟹的?

  2、欣賞A段音樂,幼兒做動作。

  出示圖片,捉了這么多的蟹,我們還想捉嗎?再次欣賞A段音樂做動作。

  3、捉完了蟹,還要做什么?出示扎蟹的`圖片。

  4、聽B段音樂,幼兒做動作。(扎線、分蟹、裝盒)

  5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

  6、出示裝好的蟹,裝好的一盒盒蟹都賣完了,蟹農(nóng)心情怎樣?那高興的時候做什么動作?

  7、欣賞第三段(A),隨音樂做動作。

  8、聽了這么久的音樂,我們還不知道這首音樂叫什么名字呢,這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

  四、完整聽音樂做動作。

  五、結(jié)束活動。

  大家一起捉蟹真開心,讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

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