大班語言教案9篇[推薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班語言教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，初步了解廣告的各種類型。

　　2.能模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集各種廣告資料。

　　2.準(zhǔn)備幾段幼兒熟悉的廣告片段，不同形式的廣告圖片。

　　3.幾件供幼兒表演的，幼兒熟悉的物品，如書包、水彩筆、掛圖等。

　　活動(dòng)過程

　　1.播放廣告視頻，引出我們知道的廣告。

　　(1)播放幾段幼兒比較熟悉的廣告，激發(fā)幼兒興趣。

　　(2)請(qǐng)幼兒說一說自己知道的廣告。

　　(3)集體討論：廣告在生活中的作用，為什么要做廣告。

　　小結(jié)：為了宣傳自己的商品，讓更多的人了解并購買商品，才要做廣告。

　　2.廣告的各種形式和分類。

　　(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說在哪里見過各種各樣的廣告。

　　幼兒：馬路邊、超市里、玩具店、快餐店、汽車上，等等。

　　(2)除了電視廣告，生活中還有很多不同形式的.廣告，讓我們一起看一看吧!(播放投影讓幼兒了解其它形式的廣告)

　　教師小結(jié)：報(bào)紙廣告、傳單廣告、扇面廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等廣告類型。

　　(3)引導(dǎo)幼兒說出見到的商品廣告有哪些?

　　幼兒：汽車、服裝、感冒藥、肯德基、洗發(fā)水、3D彩泥，等等。

　　(4)將各種商品廣告進(jìn)行分類。

　　教師小結(jié)：汽車廣告、食品廣告、藥品廣告、玩具廣告等。生活中我們隨處可見各種各樣的廣告，它和我們的生活緊密相聯(lián)。

　　3.幼兒模仿廣告用語。

　　(1)"童年不同樣，巴拉巴拉"。

　　(2)"嘗嘗歡笑常常麥當(dāng)勞"。

　　(3)"歡迎來到繽紛的智高3D彩泥世界。

　　4.幼兒設(shè)計(jì)廣告用語。

　　(1)將準(zhǔn)備好的不同物品，分別發(fā)給每個(gè)幼兒讓他們觀察其特征，并為自己的物品設(shè)計(jì)一句廣告語。

　　(2)要求：廣告詞里必須有產(chǎn)品名稱和特點(diǎn)。

　　5.活動(dòng)延伸。

　　(1)請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員，手拿自己選擇的物品上臺(tái)表演(播放相應(yīng)音樂)，說出廣告詞，教師稍作輔導(dǎo)。

　　(2)游戲：熱鬧小商店。

　　收集幼兒手中的物品，請(qǐng)幾名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客，銷售商品。

大班語言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構(gòu)、用途方面的特點(diǎn)

　　2、根據(jù)畫面，理解"寬敞""高大""特別"等詞語3、嘗試獨(dú)立閱讀小書，熟悉各種類型的房子

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道人們居住的房子有很多種

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書《誰的房子最特別》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣師：小朋友們你們都見過哪些房子?它們是什么樣子的?

　　二、閱讀封面，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立閱讀小書

　　1、了解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的房子最特別》，那你們知道特別是什么意思嗎?我們一起來看看這本書的封面上都有些什么?封面上這個(gè)小男孩的房子有什么特別的地方?你們猜猜看他住在什么樣的房子里?

　　2、引導(dǎo)幼兒獨(dú)自閱讀小書師：這本大書里還有很多特別的房子，請(qǐng)小朋友們先閱讀這本小書，找出你覺得最特別的房子?說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里?

　　三、師幼共同閱讀大書師：誰來說說你覺得哪一頁的房子最特別，它是什么樣子的房子?它特別在什么地方?

　　四、師幼共同閱讀大書文字，進(jìn)一步了解大書里各種各樣房子師：現(xiàn)在我們一起來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎么介紹這些特別的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自己要設(shè)計(jì)的特別的房子師：剛才我們欣賞了這么多特別的房子，如果由你來當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)出一個(gè)什么樣的房子?

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡閱讀知識(shí)類讀本，知道從中可以獲得知識(shí)和信息。

　　2、知道人們居住的房子有很多種。由于地域、環(huán)境不同，房子的形狀和功能也會(huì)不同。

　　3、理解文中的形容詞，感受和理解"分-總"的寫作手法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《誰的房子最特別》的教學(xué)大書。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)出示多種房屋的照片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：這些房子是什么樣子的?這些房子有哪些共同的特點(diǎn)?(門、窗)除了這些房子你還見過哪些房子，在什么地方見過?

　　(二)師幼共同閱讀大書，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　封面：看了這么多房子，今天我們就來看看還有什么有趣、特別的`房子。你們看，這是書本的封面。你們看封面上畫什么?我們來讀一本書，名字叫做《誰的房子最特別》，什么叫做特別呢?(特別就是不一般，與眾不同)

　　第一頁：翻開封面就是書本的第一頁也叫扉頁。你們看這扉頁的圖片是不是和封面是一樣的，下面的這些字告訴我們的是寫這本書的人和畫這本書的人。

　　第二頁：小男孩住在什么地方?這個(gè)院子是用什么材料做的?這個(gè)院子大嗎?我們可以用一個(gè)詞來形容這個(gè)大院子-寬敞-這是一個(gè)寬敞的院子。

　　第三頁：這個(gè)小朋友在哪里放風(fēng)箏?他住在什么地方?我們可以用一個(gè)詞來形容樓房-高大---這里有高大的樓房。

　　第四頁：這兩個(gè)小朋友在干嘛?他們的房子是什么樣子的?它是由上面建成的?(木頭)他們住在木頭的小屋里。

　　第五頁：(遮住站在城堡中的小姑娘)這是什么房子?這個(gè)城堡是用什么建成的?誰會(huì)住在這座城堡里?小公主住在石頭的城堡里。

　　第六頁：這種房子叫做蒙古包，它是用毛氈做成的，里面很暖和，可以抵御寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。蒙古包很容易搬遷，也很容易搭建。

　　第七頁：這種房子叫吊腳樓，一些生活在熱帶的人們會(huì)居住在這種房子里。這種房子大多數(shù)都是用竹子做成的，屋頂是用茅草做的，非常涼快、通風(fēng)。

　　吊腳樓的高樓，可以防止蟲蛇爬上來。他們住在熱帶的吊腳樓里。

　　第八頁：這種房子叫做窯洞。一些生活在黃土高坡的人們會(huì)住在這種房子里，房子是由那里很厚的黃土層鑿洞而成的，這種房子的優(yōu)點(diǎn)是不怕風(fēng)、冰雹、雨、雪，防火性能良好，不易發(fā)生火災(zāi)，還可以抗地震，隔音效果也很好，住在這種房子很安靜，所以他們喜歡住在土黃色的窯洞里。

　　第九頁：這幾個(gè)小朋友在玩什么啊?(滑雪)他們住在什么地方?(極地)這種房子叫做雪屋，這座雪屋適用什么來建成的?(雪磚)因?yàn)闃O地很冷，這種屋子很暖和，它的圓形的屋頂不但可以阻擋刺骨的寒風(fēng)，還能保護(hù)屋頂，使它不會(huì)融化。所以他們喜歡住在銀白色的雪屋里。

　　第十頁：這些漁民平時(shí)都是以打漁為生，生活很特別，房子也很特別，你們看這是什么樣子的房子?它是用什么來建成的?住在這里面會(huì)有什么感覺?(搖晃、漂浮)他們住在漂浮的船屋里。

　　第十一頁：這一家人要去旅游，猜猜看他們會(huì)住在什么地方?移動(dòng)的汽車很方便于他們?nèi)ヂ糜�，移�?dòng)的汽車和秋游的車子是不一樣的，這種車子可以住人，有廚房。他們住在移動(dòng)的汽車?yán)铩?/p>

　　第十二頁：最后我們來看看，剛才我們都看了這么多不一樣的房子。你來評(píng)評(píng)看，誰的房子是最特別的?為什么?

　　封底：我們?cè)賮砜纯催@本書的最后一頁也就是最下面的這一頁叫什么?(封底)。這頁叫做封底。看完了封底這本書就閱讀完了。

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

　　小百科：房子是一個(gè)漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知、理解故事內(nèi)容，理解曹沖稱象的原理。

　　2.引導(dǎo)幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒時(shí)刻作一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

　　活動(dòng)的重難點(diǎn)：

　　理解沉浮的原理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、 通過提問，引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法為大象稱重。

　　老師：小朋友，老師昨天看書的時(shí)候，碰到了一道難題，實(shí)在解決不了，請(qǐng)你們來幫幫我好嗎？有一頭大象，很大很大，我想大象這么大，那得有多重呢？我想稱稱它，可是它太大了，該怎樣才能知道大象的重量呢？你有什么辦法？（對(duì)不對(duì)的辦法先不給與否定）

　　二、講述故事。

　　1.老師：小朋友想出了這么多稱重的方法，我聽說過一個(gè)故事，也是講大象稱重的事，咱們一起來聽聽，這里面的.小朋友是怎么稱得好不好？看看你們的方法一不一樣。

　　2.教師講述故事。

　　3.提問：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是誰？哪里來的大象？大官們想出辦法了嗎？他們都想了什么辦法？有沒有和你們一樣的辦法？行得通嗎？最后是誰想出了辦法？大官們是怎么看待他的？心里怎么想的？最后曹沖的辦法成功了嗎?為什么曹沖可以成功？你平時(shí)愿意動(dòng)腦筋嗎？你動(dòng)腦筋解決過什么問題？

　　4.（出示圖示）曹沖稱象到底用了什么辦法？為什么要用船？為什么要把石頭放進(jìn)船里呢？石頭的重量和大象的重量怎么樣？原來利用船的沉浮，就可以用和大象同樣重量的石頭來稱出大象的重量來了。小朋友真是和曹沖一樣聰明！

　　三、結(jié)束部分。

　　老師：曹沖是一個(gè)不但聰明而且愛動(dòng)腦筋的孩子，你們也是一樣，老師在科學(xué)區(qū)位小朋友準(zhǔn)備了沉浮的有關(guān)材料，請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)時(shí)親自試試，看看你們這些小曹沖是不是真的學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，好嗎？

　　反思：在這節(jié)教育活動(dòng)中，教師的目標(biāo)把握很容易偏離到科學(xué)領(lǐng)域，如何把握好科學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)的重點(diǎn)是在目標(biāo)的定位上。我在這節(jié)課中注意到了這一點(diǎn)，目標(biāo)把握還可以，可是講故事的時(shí)候最好是教師講，不能只用課件，才能充分吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說說看看中理解故事，體會(huì)故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。

　　2、懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。

　　3、能分析繪本情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小豬變形記》PPT

　　關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調(diào)查。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，樂于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 激趣導(dǎo)入，引出小豬不開心的原因

　　師：親愛的小朋友們，今天，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩?dòng)物朋友們，怎么樣？

　　PPT，出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說自己喜歡的動(dòng)物并說出理由

　　師：這些小動(dòng)物都很喜歡自己，因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起，可是有一個(gè)小動(dòng)物它坐在大樹下，它是誰呢？

　　點(diǎn)擊PPT，請(qǐng)幼兒猜一猜小豬為什么不開心？

　　2、 播放PPT，總結(jié)小豬不喜歡自己的原因

　　幼答（1不漂亮 2什么都不會(huì)）

　　3、 引入故事下文

　　師：原來小豬對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動(dòng)物。它能成功嗎？我們跟著去看看吧。

　　4、 觀看PPT，提問：小豬變成了誰？從哪兒可以看出？它為什么要變成斑馬呢？

　　5、 根據(jù)PPT敘述小豬與大象的相遇

　　提問幼兒小豬變形成功了嗎？請(qǐng)說出理由

　　師：那你們覺得小豬長得怎么樣？

　　過渡：可惜，小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，所以它還是決定要變形

　　6、 觀看PPT，“這次小豬變成了誰呢？”（幼答）

　　師：你們覺得它能變成功嗎？能有長鼻子的本領(lǐng)嗎？說出理由

　　7、 繼續(xù)欣賞PPT，請(qǐng)幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情？

　　提問：小豬變形失敗了幾次？

　　8、 觀看PPT下一頁，請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說（小豬遇到了誰？有了什么好辦法？結(jié)果怎樣？）

　　9、 教師總結(jié)：很顯然，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷心難過時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著：做小鳥真好，能自由地飛翔！

　　提問：這時(shí)誰有了主意啦？小豬決定就做小鳥了！

　　師：如果我能飛，我要飛到藍(lán)色的海洋里，去看五顏六色的熱帶魚；如果我能飛……請(qǐng)幼兒幫忙補(bǔ)充。

　　10、師：多么有趣的事情�。úシ臥PT），小豬披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹枝上，預(yù)備，跳！

　　11、請(qǐng)幼兒觀看PPT，了解小豬發(fā)生了什么情況（跳進(jìn)了泥潭）

　　12、師：可就在這時(shí)，點(diǎn)擊PPT，又來了一只小豬

　　原來這是小豬的一個(gè)好朋友，它只是對(duì)小豬說了一段話，小豬立刻就快樂起來；如果你是它的朋友，你會(huì)說什么安慰的話呢？幼答

　　13、播放PPT，展示豬朋友的安慰話

　　提問：豬朋友告訴小豬，它們擁有什么本領(lǐng)的呢？

　　師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾（小豬打滾就快樂了）

　　教師總結(jié)：

　　點(diǎn)擊PPT，介紹書名，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗

　　師：小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng)，其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，所以一定要好好愛自己，喜歡自己。

　　延伸活動(dòng)：

　�。�1）介紹昨天的'調(diào)查，展示班級(jí)里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請(qǐng)幼兒來談?wù)勏矚g或不喜歡的原因

　�。�2）列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵(lì)該幼兒，并請(qǐng)所有孩子都來夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點(diǎn)，最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己，請(qǐng)大家把掌聲送給她也送給自己。

　　課后反思：

　　這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本，因此在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我盡量安排了許多夸張的語氣詞，來提高幼兒對(duì)故事理解的積極性，使孩子們?cè)谝环N輕松愉悅的氛圍下展開對(duì)故事的深入了解；在說說看看中，孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗，意識(shí)到做自己才是快樂的，由此而引出要好好喜歡自己。

　　在延伸環(huán)節(jié)，由于事先做了調(diào)查，因此孩子們對(duì)喜歡或不喜歡自己準(zhǔn)備了充足的理由；借此，我列舉了一名幼兒，從老師和小朋友們對(duì)她的評(píng)價(jià)出發(fā)，讓她意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，每個(gè)人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，從而令該名幼兒也改變了初衷，變得更加喜歡自己了。通過這節(jié)課的介紹，孩子們對(duì)故事所蘊(yùn)含的道理已掌握到位，相信如若再設(shè)計(jì)一些角色表演穿插在活動(dòng)中，可能會(huì)使語言課的活潑氛圍推向**，收獲更好的效果。

　　小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

　　2、了解外出行走的'基本常識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)、

　　3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置好游戲場地。

　　2．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）圖片上是什么地方？

　�。�2）你能自己走路去學(xué)校嗎？

　�。�3）過馬路有紅燈怎么辦？

　�。�4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？

　　2．體育游戲——到學(xué)校去。

　�。�1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動(dòng)作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達(dá)“學(xué)�！薄�

　�。�2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

　　3．活動(dòng)小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒自己走路上學(xué)去。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。

　　2．語言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。

大班語言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。

　　2、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

　　2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

　　師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽��？

　　師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法。我們來玩一個(gè)游戲好不好？

　　二、交代規(guī)則，明確玩法。

　　師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請(qǐng)他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的'小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了��？

　　師：不過我有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊，仔細(xì)聽，說清楚，不要把老師的話傳錯(cuò)了！大家能不能做到�。�

　　師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？

　　三、教師參與，全班游戲。

　　師：請(qǐng)你（最后一個(gè)小朋友）來說說，你聽到的是什么？

　　四、分組競賽。

　　師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì)。

　　將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒！大家開不開心��？今天回家，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請(qǐng)你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？

　　注意：若說對(duì)了，給予表揚(yáng)； 若說錯(cuò)了，給予鼓勵(lì)。

大班語言教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)。

　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。

　　3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一套

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、設(shè)疑導(dǎo)入

　　今天森林里開起了運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）

　　（二）、觀察感知理解圖片并講述

　　1、圖一：感知講述對(duì)象，并自由講述

　　師：原來貓兄弟倆在這里啊！

　�。�1）提問：貓兄弟長得什么樣子的？

　　它們遇到了什么？

　�。�2）集體中講述

　　幼兒個(gè)別講述

　　誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么？

　　結(jié)合圖片教師示范性講述

　　白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來

　　2、圖二：感知講述對(duì)象，并自由講述

　　師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。接下來花貓和白茅貓會(huì)發(fā)生什么事情？（邊出示圖片二）

　�。�1）提問：花貓和白貓它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　小老鼠在做什么？

　　魚它在哪里？

　　（2）集體中講述

　　幼兒個(gè)別講述

　　誰愿意來講講這幅圖呢？

　　結(jié)合圖片教師示范性講述

　　白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。

　　3、圖三：感知講述對(duì)象，并自由講述

　　師：花貓白貓?jiān)趺礃恿耍浚ㄟ叧鍪緢D片三）

　　豐富詞匯：“難解難分”“亂成一團(tuán)”

　�。�1）提問：它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　圖片上還有什么？

　�。�2）集體中講述

　　幼兒分組講述

　　請(qǐng)小朋友和旁邊的.小朋友講講花貓白貓它們?cè)趺戳�，等下老師�?qǐng)個(gè)別的小朋友來為我們講講，看哪一組小朋友講得最好！

大班語言教案 篇8

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)代生活中，廣告是十分常見的現(xiàn)代化信息手段，它以其夸張、鮮明、生動(dòng)、簡練的表現(xiàn)形式而深受孩子們的喜歡。針對(duì)幼兒對(duì)廣告的濃厚興趣并結(jié)合本周主題“不說話的朋友”，我設(shè)計(jì)了“多彩的廣告”這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過搜集、關(guān)注、學(xué)說、創(chuàng)編這一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)充分感受體驗(yàn)廣告語的特點(diǎn)，提高幼兒簡練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。

　　2、能夠用流利清楚連續(xù)的語言表達(dá)生活中的廣告語。

　　3、初步創(chuàng)編廣告語，大膽的宣傳廣告，提高口語表達(dá)能力和靈活敏捷的'思維習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活相關(guān)的電視廣告。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活游戲活動(dòng)中收集廣告、了解廣告。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、看錄像，引導(dǎo)幼兒說廣告，讓幼兒初步感受了解廣告的格式、特點(diǎn)。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀看廣告錄像，提問：

　　·小朋友，剛才我們看到的是什么內(nèi)容的節(jié)目?

　　·廣告中分別介紹了哪幾種產(chǎn)品?它是怎樣介紹的?

　　(2)再次播放錄像，請(qǐng)幼兒完整地學(xué)說廣告語，啟發(fā)幼兒說一說這些廣告都告訴了我們什么?引導(dǎo)幼兒初步感知廣告的用途。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都喜歡學(xué)廣告?為什么廣告我們能學(xué)的這么快，聽幾遍就記住了呢?引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)廣告簡短、有趣的特點(diǎn)。

　　2、幼兒說自己喜歡的廣告語，進(jìn)一步感受體驗(yàn)廣告的特點(diǎn)。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組交流自己收集、了解的廣告，說說自己還知道哪些廣告?喜歡哪些廣告?廣告中是怎樣介紹產(chǎn)品的?

　　(2)討論總結(jié)廣告特點(diǎn)：簡短、生動(dòng)、有趣、概括。

　　3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編廣告語，并大膽表達(dá)、展示。

　　(1)與幼兒共同討論什么樣的廣告才能讓別人喜歡、聽懂、好記?

　　(2)與幼兒共同總結(jié)創(chuàng)編廣告的要求：

　　·要有產(chǎn)品的名稱、品牌及用途、特色。

　　·語言要簡短、有趣。

　　(3)組織幼兒自由結(jié)合，為小貓超市的產(chǎn)品創(chuàng)編廣告。

　　小貓?jiān)谏�林里開了一家超市，可是沒有動(dòng)物去買它的東西，我們來幫它的商品做廣告吧，我們有什么辦法讓大家記住這些商品的名稱，知道它有什么用，有什么特別的地方，大家一聽就想來買呢?

　　我們六個(gè)好朋友為一組，每組小朋友選擇一件商品來設(shè)計(jì)廣告詞吧!大家要互相討論怎么樣設(shè)計(jì)，大家一聽都想來買。設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)你們到森林電視臺(tái)來展播自己的廣告。

　　(4)交流展示創(chuàng)編的廣告，根據(jù)總結(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

大班語言教案 篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。

　　現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中愛的情感。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用語言和其它方式進(jìn)行表達(dá)，分享“愛”給人帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞樂曲

　�、俨シ艠非�，提問：請(qǐng)小朋友聽首曲子，聽到這首曲子，你們想到了什么？

　　②分小組說說自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

　　③每組請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

　　2、欣賞并理解故事――愛的感覺

　�、俚谝槐樾蕾p，教師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。

　　提問：小兔子和兔媽媽在干什么？

　�、诘诙�遍欣賞，借助圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中“愛”的情感。

　　提問：a、小兔子和兔媽媽她們?cè)趺凑f“愛”的？（逐一出示圖畫，教師邊講述，幼兒可自由表現(xiàn)故事的內(nèi)容。）（借助小兔子和兔媽媽的對(duì)話，讓幼兒感受“愛”是無法衡量的，卻是可以表達(dá)的。）

　　b、她們都在說自己“愛”這么多（高、遠(yuǎn)），她們?yōu)槭裁催@樣說？c、如果你是小兔子和兔媽媽，你會(huì)怎么說？

　�、垡龑�(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)愛，充分調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的情感和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：a、你最愛誰？你用什么方法讓爸爸媽媽知道你愛他們？b、愛是什么感覺？你覺得愛像什么？（豐富幼兒的'情感，把愛的表達(dá)方式還可以說給其他人聽。）

　　3、愛的游戲――我的愛在這里：模仿幸福拍手歌，幼兒邊創(chuàng)編邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)營造一個(gè)愛意濃濃的氛圍，幼兒可以繼續(xù)用多種方式表達(dá)自己的愛。如，建立一個(gè)傾訴角、愛的小屋等，幼兒通過語言、手工、表演等形式進(jìn)一步表達(dá)愛的情感。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言的教案01-17

大班語言教案：小兔逃跑_大班語言教案07-06

大班語言教案：我快樂_大班語言教案07-06

大班語言教案：神奇的旅行_大班語言教案07-06

大班語言教案：懶惰的蝸牛_大班語言教案07-06

大班語言教案：借傘_大班語言教案07-06

大班語言教案：會(huì)動(dòng)的房子_大班語言教案07-01

大班語言教案：《顛倒歌》_大班語言教案07-13

大班語言教案：青蛙賣泥塘_大班語言教案07-05

大班語言教案：懶惰的小蝸牛_大班語言教案07-01