中班教案通用9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用點(diǎn)卡表示6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的`方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。
2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
3、 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性的飯盒和盤(pán)子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤(pán)，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動(dòng)物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤(pán)子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?
(觀看錄象)師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?
(**：應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)"一次性飯盒和盤(pán)子"手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。
(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的`?
(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?
(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線(xiàn)、紙)……
三、幼兒操作師：
老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在"一次性飯盒和盤(pán)子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))四、 小結(jié)師：今天我們一起作樂(lè)一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了，來(lái)裝飾我們的生活。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長(zhǎng)的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。
2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片�；顒�(dòng)前發(fā)給幼兒。
3、多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”
4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫(huà)好）
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
難點(diǎn)：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況，并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá)，各抒己見(jiàn)幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn)，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。
�。ǘ┝私庾陨恚瑢�(duì)癥下藥
（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的.顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。
�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
�。�3）“對(duì)癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。
�。ㄈ┓纸M游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理
�。�1）棋盤(pán)競(jìng)賽：幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。
【活動(dòng)延續(xù)】
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。
反思：
互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流，也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過(guò)互動(dòng)，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。
教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，并能以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中，感受兒歌的詼諧幽默。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、花棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察畫(huà)面，理解兒歌內(nèi)容。
(一)觀察畫(huà)面(一)
1、瞧，這是誰(shuí)?(老鼠)有幾只老鼠?(3只老鼠)
2、這3只老鼠分別在干什么?(一只老鼠吹喇叭。兩只老鼠抬花轎，)
3、從它們的表情看出，心情這么樣?(高興、得意)
a、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)得意地吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來(lái)做一做;
b、花轎怎么抬?誰(shuí)來(lái)做一下?
c、“我們一起學(xué)一學(xué)!”吹喇叭，抬花轎
4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢?熱鬧嗎?(熱鬧)它們要干嘛?(結(jié)婚。娶新娘子)你從哪兒看出來(lái)的?(老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。)
5、是嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
a、你聽(tīng)到了什么?(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
b、媳婦是什么意思?(就是老婆。新娘子)
c、你爸爸有媳婦嗎?是誰(shuí)?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)
(二)觀察畫(huà)面圖(二)
1、老鼠的媳婦會(huì)是誰(shuí)呢?花轎藏著誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(老鼠。。。)
2、到底是誰(shuí)呢?我們接著往下看“咦，這些老鼠怎么了?”(害怕)
3、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)害怕的樣子?
4、為什么這么害怕?它們看見(jiàn)了誰(shuí)?(貓)
5、是嗎，真的，是誰(shuí)(貓)聽(tīng)“挑開(kāi)簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉貓。"
a、挑開(kāi)簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉貓。"師用驚呀、慌張的語(yǔ)氣引導(dǎo)。
b、怪不得老鼠見(jiàn)到貓是怎樣的(很害怕的)，那應(yīng)用什么語(yǔ)氣念這句話(huà)?”(慌張、驚呀、害怕)
c、我們一起把這句話(huà)念一念：挑開(kāi)簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉貓。
d、誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(三)出示圖(三)
1、接著會(huì)發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)幼兒想象：被貓吃掉。跑)
2、接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”。
3、如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺�，你�?huì)怎能樣跑?(拼命)
誰(shuí)來(lái)表演一下拼命地跑?(請(qǐng)一幼兒)
誰(shuí)能在原地輕輕地跑，但又表演除了拼命的感覺(jué)，那就更厲害了?(請(qǐng)一幼兒)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(四)出示圖(四)
1、最后老鼠怎么樣了?
2、師念(并配以動(dòng)作)：“碰斷了腿，跌斷了腰�！�
3、貓兒看到老鼠心里怎樣?(高興)看“碰斷了腿，跌斷了腰，樂(lè)得貓兒哈哈笑�！�
4、最后，老鼠媳婦娶到了嗎?(沒(méi)有)
二、根據(jù)圖譜，完整念兒歌《老鼠娶媳婦》
1、老師根據(jù)幾幅畫(huà)和小朋友剛才講的，做成了圖譜，編了一首好聽(tīng)的`兒歌，你們想不想聽(tīng)?(想)
2、出示圖譜師完整朗誦：
吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦真熱鬧;
挑開(kāi)簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉貓;
嚇得老鼠拼命跑，碰斷了腿，跌斷了腰，
樂(lè)得貓兒哈哈笑。
3、有趣嗎(有趣)這首有趣的兒歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳婦)
4、想不想和老師一起念?讓我們一起來(lái)念。
5、小朋友念得真好，這兒要念出害怕的感覺(jué)，我們?cè)倌钜槐椤?/p>
三、做抬花轎游戲
老師為你們準(zhǔn)備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰(shuí)來(lái)抬花轎，娶新娘。
新娘在哪里(音樂(lè))“爬山啦，鉆山洞啦�！薄跋眿D娶到了嗎?”(娶到了)
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《春雨的色彩》是浙江省《幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊(cè)主題“春天真美”中的一個(gè)活動(dòng)。春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色，同時(shí)春雨綿綿也是春天所特有的一種景象。結(jié)合主題我選擇了本次活動(dòng)《春雨的色彩》，是一首充滿(mǎn)清新氣息、飽蘊(yùn)美感的幼兒散文詩(shī)。整首散文詩(shī)通過(guò)小鳥(niǎo)們七嘴八舌爭(zhēng)論春雨的色彩為線(xiàn)索，點(diǎn)出了大自然在春天來(lái)臨時(shí)所產(chǎn)生的美妙變化。散文詩(shī)以擬人化的方式將春天多彩的形象展現(xiàn)在孩子們的視野里，讓孩子們仿佛身臨其境。散文詩(shī)中那綿綿的細(xì)雨、沙沙的聲響、美麗的色彩，以及那嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，富有童趣。不僅給孩子們帶來(lái)了美的陶冶和享受，也讓孩子從中了解了春雨與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，獲得了自然知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)傾聽(tīng)、感受與表達(dá)，初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容；
2．豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅；樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)春雨色彩的意見(jiàn)；
3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩(shī)，感悟春雨的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的`有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《春天的色彩》，配樂(lè)班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》；
活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的優(yōu)美,學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)之間的對(duì)話(huà)
活動(dòng)難點(diǎn)：理解春雨本是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。
活動(dòng)過(guò)程
一．談話(huà)引題
春天來(lái)了，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來(lái)一份特殊的禮物，我們一起來(lái)看看是什么（播放音效—幼兒聽(tīng)雨聲）
春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來(lái)了一首散文詩(shī)《春雨的色彩》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春雨到底都有什么色彩？
在簡(jiǎn)短的談話(huà)中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲中進(jìn)入意境，萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。
二．欣賞，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，表達(dá)對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的初淺印象。（看課件）
1．教師完整朗誦散文詩(shī)。（不念最后一句）
2．散文詩(shī)里春雨都有哪些色彩？（根據(jù)幼兒描述教師點(diǎn)擊ppt）
指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對(duì)散文詩(shī)的初淺印象，教師有意識(shí)的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容，將詩(shī)中的完整句加以豐富。
三． 再次欣賞散文
1．春雨到底有哪些顏色呢？我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)（結(jié)合課件教師朗誦第二遍）
2．小燕子（麻雀、小黃鶯）是說(shuō)春雨是什么顏色的？小燕子（麻雀、小黃鶯）為什么說(shuō)春雨是綠（紅、黃）色的？
重點(diǎn)：體味散文詩(shī)中的語(yǔ)言意境美
3．小燕子說(shuō)春雨是綠色的，小麻雀說(shuō)春雨是紅色的，小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的，它們?cè)谀菭?zhēng)論不休，春雨到底是什么色彩呢？
4．欣賞最后一段——春雨的回答
師：春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解春雨是無(wú)色的，豐富萬(wàn)紫千紅。
小結(jié)：春雨本來(lái)是無(wú)色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候，有了春雨的滋潤(rùn)，五顏六色的花都開(kāi)放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進(jìn)提問(wèn)幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。幼兒在傾聽(tīng)中再次感受春雨的色彩和春天萬(wàn)紫千紅的美。
四．完整欣賞散文詩(shī)，充分感受春雨的美好。
1．結(jié)合課件完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)。
2．今天我們欣賞了這首散文詩(shī)，知道了春雨能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，那你們覺(jué)得春雨除了小鳥(niǎo)們說(shuō)的綠色、紅色、黃色以外，還會(huì)是其他什么顏色的？請(qǐng)你也用詩(shī)歌里好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
在發(fā)散性問(wèn)題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望，讓幼兒在溫馨的配樂(lè)散文詩(shī)氛圍中自由表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情，感受春雨帶給人們的美好景象。能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)按順序排列圓點(diǎn)卡片。
2、培養(yǎng)幼兒能按教師要求自己檢查自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—6的圓點(diǎn)卡片2套，鈴鼓1個(gè)，油畫(huà)棒一盒。
2、幼兒每人一張作業(yè)紙，每張桌子一盒油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)鼓聲拍手。
1、我們一起做聽(tīng)鼓聲拍手的`游戲，老師敲鼓，小朋友拍手，老師敲幾下鼓，你們拍手的次數(shù)要比鼓聲少1，拍完后說(shuō)說(shuō)老師敲了幾下鼓，你拍了幾下手，如：你敲6下鼓，我拍5下手，5比6少1。
2、老師按以下順序敲鼓：6、5、4、3、2。
二、涂圓點(diǎn)。
1、老師出示數(shù)量為6的圓點(diǎn)卡片，提問(wèn)：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)?(6個(gè))2、我們一起來(lái)做一張比6少1的圓點(diǎn)卡片，該涂幾個(gè)圓點(diǎn)呢?(5個(gè))
為什么?(因?yàn)?比6少1)
3、老師演示用油畫(huà)棒涂5個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒觀察5比6少1，提問(wèn)，還有哪些數(shù)比6少呢?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另外4個(gè)比6少的數(shù)字，分別是4、3、2、1。
三、幼兒操作練習(xí)。
請(qǐng)幼兒拿出作業(yè)紙，按順序涂比6少的圓點(diǎn)，教師巡視，了解幼兒操作情況，幫助能力弱的幼兒，幼兒涂完后，要求幼兒檢查是否有遺漏。
四、展示操作結(jié)果。
1、根據(jù)幼兒操作情況，選3張作業(yè)貼在黑板上，一張是從少到多的順序，一張是從多到少的順序，一張是有遺漏或重復(fù)，沒(méi)按順序排列的。
2、讓幼兒進(jìn)行比較，誰(shuí)做得對(duì)?為什么?不對(duì)的應(yīng)該怎么改?
3、引導(dǎo)幼兒知道正確的有兩種：從少到多或從多到少排列的。
4、幼兒集體說(shuō)出哪些數(shù)比6少。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。
2、 欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂(lè)的美好情感。
準(zhǔn)備：一本圖書(shū)、音樂(lè)、自制圖片
過(guò)程：
1、師生問(wèn)好
見(jiàn)到你們真高興，今天我給大家?guī)?lái)了一本好看的書(shū)。
2、引導(dǎo)幼兒看封面內(nèi)容
�。�1）這是什么？你覺(jué)得它漂亮嗎？哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹）
�。�2）出示一朵被折斷的花
好看嗎？你們喜歡這朵花嗎？可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢？這里面有一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)看看書(shū)吧！
3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來(lái)看書(shū)，幫助孩子理解故事情節(jié)。
�。�1）這是誰(shuí)？太陽(yáng)出來(lái)了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開(kāi)著一朵花。
�。�2）彩虹色的花見(jiàn)到太陽(yáng)很高興，它呀想和每個(gè)人分享它的快樂(lè)。
彩虹色的花有一個(gè)什么愿望？
（3）共同閱讀5個(gè)畫(huà)面
提問(wèn)：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？彩虹色的花會(huì)怎么說(shuō)？小螞蟻遇到了一個(gè)困難，你會(huì)怎么幫它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的？（引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫(huà)面）
一個(gè)很舒服的晴天，又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了？彩虹色的花又會(huì)怎樣問(wèn)？蜥蜴的表情開(kāi)心嗎？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個(gè)宴會(huì)，怎么辦呢？彩虹色的花怎樣幫助它的？
（4）以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥(niǎo)、小刺猬的.畫(huà)面，讓孩子感知小動(dòng)物們獲得幫助的快樂(lè)心情。
4、出示小動(dòng)物圖片，進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節(jié)
5、彩虹色的花幫助了這么多小動(dòng)物，可是它自己卻怎樣了呢？
6、繼續(xù)閱讀畫(huà)面，配樂(lè)感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說(shuō)出難過(guò)的心情。
7、天空中出現(xiàn)了什么？這些得到彩虹色的花幫助的小動(dòng)物都來(lái)了，他們會(huì)想起誰(shuí)？
8、故事猜想：彩虹色的花還會(huì)回來(lái)嗎？
9、再次出示那朵被折斷的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎？為什么？
10、讓孩子說(shuō)說(shuō)在生活中你也會(huì)像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎？下次老師還想讓你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己幫助別人的事，把我們的快樂(lè)分給大家！
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒生活的環(huán)境中，各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實(shí)際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，同時(shí)也應(yīng)該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作。它既要符合我國(guó)對(duì)幼兒教育提出的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的要求，又要考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。
游戲目標(biāo)：
1、 訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、 訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲內(nèi)容：
這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。
可以和寶寶開(kāi)始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)。
"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。
原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。
"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的�！毙◎唑颜f(shuō)：“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧�！� 小蜻蜓找來(lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。
“我們?cè)趺赐婺�？”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。
小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：
1）用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。
2）用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。
3）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)？
4）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)？
5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）
寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo)：
關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。
活動(dòng)反思
在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的'數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí)，更要有利于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是，幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點(diǎn)，但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書(shū)本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進(jìn)行。
中班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用講故事、唱歌、說(shuō)笑話(huà)等不同方法讓好朋友高興起來(lái)。
2.能夠主動(dòng)觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。
3.體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂(lè)《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師設(shè)計(jì)情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1.播放列車(chē)開(kāi)動(dòng)聲音，師：小朋友，聽(tīng)，什么聲音？原來(lái)是幸福列車(chē)呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車(chē)去旅行吧！
2.播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們?cè)诟墒裁窗伞?/p>
二、通過(guò)喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開(kāi)心可以用故事、做鬼臉、說(shuō)笑話(huà)的方法讓他高興。
1.看課件，聽(tīng)故事，知道讓好朋友高興的幾個(gè)辦法。
�。�1）師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
�。�2）教師播放課件講故事，提問(wèn)：為了讓沸羊羊高興起來(lái)，喜羊羊怎么說(shuō)的？怎么做的？沸揚(yáng)揚(yáng)高興了，喜羊羊心里感覺(jué)怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
�。�1）喜羊羊想請(qǐng)聰明的小朋友再為他想幾個(gè)讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫(huà)在表格里吧！
�。�2）幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。
�。�3）展示記錄表，并請(qǐng)幼兒講述分享自己的辦法。
3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)的心情。
�。�1）小朋友們可真棒，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰(shuí)，他有沒(méi)有不高興的時(shí)候呢？
�。�2）你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的？（引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等各方面講述自己好朋友不高興時(shí)的表現(xiàn)）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的`心情怎么樣？為什么？
�。�3）咱班有個(gè)小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來(lái)看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)的心情。
三、隨著音樂(lè)舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂(lè)。
以《幸福拍手歌》為背景，請(qǐng)幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂(lè)�。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問(wèn)題，喜羊羊邀請(qǐng)你和你的好朋友來(lái)跳舞了，快來(lái)參加舞會(huì)吧！）
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