大班教案通用3篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清楚地回答問題。

　　2．能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

　　3．嘗試根據(jù)故事情節(jié)，分角色合作表演。

　　4．喜歡參加故事表演活動，體驗共同表演的樂趣。

　　活動準備：

　　故事錄像帶、錄像機、電視機、表演道具(角色頭飾、場景等)。

　　活動過程：

　　1．觀看錄像，感知、理解故事內(nèi)容。

　　(1)觀看錄像，完整欣賞故事內(nèi)容。

　　(2)提問：這個故事講了一件什么事情？

　　2．講述故事。

　　(1)集體完整講述故事，能運用故事中的優(yōu)美語言進行講述。

　　(2)分組自由講述，人人參與。

　　3．表演故事。

　　(1)個別兒童在集體面前講述故事，其余兒童根據(jù)故事講述做相應(yīng)的'表演。

　　(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

　　資料鏈接：

　　狼來了

　　從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。

　　有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了！狼來了！”

　　在山下干活的人聽說狼來了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼�！袄窃谀膬貉�？”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。

　　原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。

　　過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了！狼來了！”

　　大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。

　　大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了？”這小孩呢？他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當，多有本事！

　　又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了！狼來了！快來打狼呀！”

　　大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回肯定又在說謊了。”有人說：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了�！�

　　哎呀！這回真的是狼來了！狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。

　　“狼來了！狼來了！快來打狼呀！”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。

　　小孩拼命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到�？墒撬�的羊全給狼咬死了。從此以后，這個小孩再也不敢說謊了。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。

　　2、通過探索、比較等方法，學(xué)會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。

　　3、對看月歷感興趣。

　　準備：

　　幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡

　　過程：

　　一、導(dǎo)入，引出臺歷

　　1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號星期幾呢？你是怎么知道的？

　　2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期

　　你是怎么從日歷上看日期、星期的？

　　二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認識臺歷

　　1、出示臺歷

　　臺歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、幼兒觀察桌上的臺歷

　　3、日歷和臺歷日期數(shù)不同

　　（1）日歷一張是一天，臺歷一張是一個月

　�。�2）出示一張放大的10月份月歷

　　這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？

　　三、從臺歷上認識星期和日期

　　1、臺歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？

　�。�1）請一幼兒排列星期字卡。

　�。�2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

　�。�3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

　　2、你能在臺歷上找到今天的.日期嗎？請你把它圈出來，再說說它是星期幾。

　�。�1）幼兒自己操作

　�。�2）請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點提示：找到日期后向上看）

　�。�3）請小朋友找到10月17號。（方法同上）

　　3、日期是怎么排列的？

　�。�1） 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個星期。

　�。�2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個星期、10月的第二個星期……

　�。�3）請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。

　　4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號？把它圈出來。

　�。�1）幼兒尋找

　　（2）請一幼兒上來找

　�。�3）教師指導(dǎo)：先找到第3個星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。

　�。�4）還有什么方法？

　�。�5）請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）

　　四、總結(jié)

　　今天我們認識了臺歷，回家后，可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　由于社會的不斷發(fā)展,在我們周邊有許多趕時髦的人。然而學(xué)齡前孩子顯著的年齡特點就是“模仿性強”，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗，習(xí)得一些行為習(xí)慣。

　　孩子年齡小，他的生活經(jīng)驗有限，就需要我們教師根據(jù)孩子的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)機會，引導(dǎo)他們主動投入到活動中來。因此，我設(shè)計本活動《小刺猬學(xué)是時髦》活動，從而使幼兒懂得各人都有自己的特點，不能隨便學(xué)時髦。

　　一、活動目標：

　　1、理解小刺猬圓圓把硬刺燙成卷刺又拉回硬刺的原因，感受圓圓的心理變化過程。

　　2、懂得各人都有自己的特點，不能隨便學(xué)時髦。

　　二、活動準備：大圖書一本。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示圖書，導(dǎo)入故事內(nèi)容。

　　1、師：今天，老師也給你們帶來了一本書，書的封面上有圖畫，還有什么呀？（書名）

　　2、師：你認識這些字嗎？（小刺猬學(xué)時髦）

　　3、師：書名叫什么啊？（反問，加深幼兒記憶。）

　　4、師：你們知道什么叫“時髦”嗎？（幼兒自由講述。）

　　5、教師小結(jié)：小朋友說得真棒，時髦就是“漂亮”、“很帥”的意思。那小刺猬是怎樣學(xué)時髦的呢？我們一起來看大圖書吧！

　�。ǘ�）、師幼共讀：

　　在“讀圖、猜測、講述”的`過程中達成幼兒對于內(nèi)容的理解。翻至第一頁：

　　1、 師提問：小刺猬圓圓在草地上看到一只卷毛狗，覺得卷毛很時髦，請你猜一猜小刺猬圓圓接下去會怎么做？翻至第二頁：

　　1、 師講述：瞧，小刺猬圓圓真的把直刺燙成了卷刺。

　　2、 師提問：卷發(fā)燙好了，小刺猬圓圓現(xiàn)在的心情是怎樣的？翻至第三頁：

　　1、 師講述圖片情節(jié)。

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小刺猬神氣、大搖大擺走在大街上的樣子。

　　3、 師提問：故事中的小朋友覺得小刺猬圓圓燙卷刺十分好看，你覺得好看嗎？為什么？翻至第四頁：

　　1、 師提問：秋天到了，果子熟了，刺猬媽媽會對它的寶寶們說些什么呢？

　　2、 請幼兒學(xué)說刺猬媽媽與刺猬寶寶間的對話。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案01-21

大班的教案04-12

(精選)大班教案10-13

大班教案[精選]10-25

大班教案(精選)09-30

大班教案（精選）09-30

（經(jīng)典）大班教案10-03

【精選】大班教案08-21

大班教案【精選】08-05

大班教案【經(jīng)典】08-14