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看不見的細(xì)菌教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的看不見的細(xì)菌教案，希望能夠幫助到大家。
看不見的細(xì)菌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，大膽講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解細(xì)菌的基本形態(tài)以及對人體帶來的影響，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能夠使用顯微鏡觀察細(xì)菌，有良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顯微鏡、玻片、棉簽；
2、廣告短片； 幼兒會(huì)操作顯微鏡。
3、活動(dòng)PPT、照片。
活動(dòng)過程：
一、看短片，引出細(xì)菌的話題。
孩子們簡單地向客人老師問好之后，大家就地圍坐在我的身邊。
【老師】“今天王老師給你們帶來一段短片，請大家仔細(xì)的看！” 在課堂中使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)對幼兒的吸引力很大，所以他們特別專注。
【孩子】“我看過這個(gè)廣告�！薄拔乙部催^，是舒膚佳的廣告�！�
【老師】“廣告里的醫(yī)生跟小朋友說了些什么？為什么要這樣做呢?”
【孩子】“要小朋友經(jīng)常洗手。”“還要用肥皂洗手�！薄耙�?yàn)槭稚嫌屑?xì)菌呀！”
【老師】“哦！手上有細(xì)菌？你們手上有嗎？”
【孩子】（孩子們都低頭看自己的小手）“我手上很干凈，沒有細(xì)菌�！薄凹�(xì)菌很小，你這樣是看不見的�！薄巴趵蠋煟覀兪遣皇怯蔑@微鏡來看細(xì)菌的呀？”
【老師】“恩，我們今天就用顯微鏡來看看我們手上是否有細(xì)菌？如果有它們是什么樣的？” 教學(xué)反思：當(dāng)老師問孩子“你們手上有細(xì)菌嗎？”時(shí)，孩子們會(huì)有兩種不同的答案，老師不必急于給予答案，讓孩子們帶著本次活動(dòng)的關(guān)鍵問題，自己去找答案。
二、觀察細(xì)菌，了解細(xì)菌的基本形態(tài)。
因?yàn)楹⒆觽冇星捌谑褂蔑@微鏡的經(jīng)驗(yàn)，所以使用工具材料都比較熟練。一開始孩子們都非常踴躍的取放工具和材料，開始觀察手上的細(xì)菌。當(dāng)然，部分心急的孩子在操作過程中還是會(huì)遇到了一些阻力，如：顯微鏡的倍數(shù)，聚光鏡的調(diào)整等等，老師要及時(shí)出現(xiàn)，和孩子們共同動(dòng)手解決。 當(dāng)孩子們看到手上的細(xì)菌時(shí)、都產(chǎn)生了極大的.興趣，非常興奮，急于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個(gè)的課堂氣氛一下子顯得很活躍、專注，我馬上抓住這個(gè)興趣點(diǎn)將孩子們剛剛得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)散，這個(gè)時(shí)候，老師就應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓孩子的感知面更廣，有利于孩子們更深入和準(zhǔn)確的理解。
【老師】“剛才你們都在顯微鏡下看到什么了？”
【孩子】“我看到了細(xì)菌�！薄拔乙部吹搅�，黑黑的好可怕�！薄拔铱吹降氖腔疑模瑘A圓的東西�！薄澳俏铱吹降拈L長的列�！� 孩子們的觀察結(jié)果出現(xiàn)不同，老師應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，幫助孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，讓他們更清晰，更準(zhǔn)確的掌握知識(shí)點(diǎn)。
【老師】“老師帶來了一段短片，請你們仔細(xì)的看！”（專業(yè)的細(xì)菌知識(shí)短片，幫助孩子提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
看不見的細(xì)菌教案2
教育目標(biāo)：
1、了解細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，探索細(xì)菌對人類生活的影響；
2、引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化；
3、幫助孩子建立對事物作細(xì)致觀察的品質(zhì)，促進(jìn)觀察能力的發(fā)展；
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、觀察、推測細(xì)菌是無處不在的；
2、練習(xí)講述自己觀察到的事物；
3、在游戲中體驗(yàn)細(xì)菌的傳播方式：
4、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)防止細(xì)菌傳播的途徑。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)話題：
組織形式：集體討論（利用活動(dòng)轉(zhuǎn)換的時(shí)間或晚上離園的`時(shí)間）
準(zhǔn)備：大白紙、記號(hào)筆或水彩筆
互動(dòng)問題：
你知道細(xì)菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長得什么樣呢？（老師提出問題后，如果有孩子能嘗試著回答問題，教師可以先在白紙上作以下記錄）
如果你能回家上網(wǎng)，或在書中尋找到關(guān)于細(xì)菌的資料，請你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？
教育要求：
教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對細(xì)菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，對于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對性地評價(jià)。
二、介紹了解各種細(xì)菌：
組織形式：
分組進(jìn)行、輪流講述
準(zhǔn)備：
布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦
互動(dòng)問題：
請你給大家講講你帶來的是什么細(xì)菌的資料？它有什么特點(diǎn)？
教育要求：
教師要給每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子表達(dá)充分，尊重孩子在表達(dá)方面的差異，同時(shí)老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認(rèn)真地傾聽。
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