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大班教案《未來的房子》
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案《未來的房子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案《未來的房子》1
一、活動目標:
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物,提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子
二、活動準備:
1、有趣的房子圖片若干,筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張,老房子圖片一張
三、活動過程:
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子?有趣在哪里?
2、你從哪里能看出它是房子?
小結(jié):雖然這些房子都有不同的形態(tài),不同的風格,不同的功能,但他們都有一個房子共同的特征:有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的'房子
1、這幾天我們看了那么多房子,有老房子,有我們現(xiàn)代的建筑,還有今天看得有趣的房子,那么未來的房子有可能是怎么樣的呢?
2、幼兒暢想,自由發(fā)言。
三、設(shè)計未來的房子
1、教師出示示范圖,請幼兒欣賞。
2、提出要求:要考慮新穎,美觀和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設(shè)計房子
四、交流分享
1、你設(shè)計的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特別的地方?
活動反思
學(xué)習以主題“未來的房子”的繪畫課,我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑,讓他們感受了奇特的設(shè)計;顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣,有的用三角形、蘑菇等畫屋頂,大門是用波浪線圍成,孩子說是滾動的大門,有的是畫攀爬墻,周圍是鋸齒線圍起來,還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥,說是這樣才好看……還有很多很多,孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班教案《未來的房子》2
活動目標:
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程:
1、小朋友,我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風景,請大家看看那里的房子是怎么樣的?
2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片:東方明珠、上海外灘等。
3、提問:你覺得這個建筑什么地方最特別。
4、師:今天老師請大家來做一個小小建筑師,設(shè)計我們將來的房子。先說說看,你準備設(shè)計怎樣的房子?它有什么特別的功能?
5、幼兒相互討論自己準備設(shè)計的房子,期望能夠個別幼兒說說自己的設(shè)計》
6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
7、講評幼兒作品,請幼兒到前面講講自己的設(shè)計,主要講其獨特之處。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班教案《未來的房子》3
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.能夠大膽的設(shè)計未來的房子。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動重難點:
大膽的設(shè)計未來的房子。
不同的造型、不同的功能。
活動準備:
材料準備:水彩筆、畫紙、課件、范畫
知識準備:幼兒對房子有一定的認識。
活動過程:
一、導(dǎo)入:(介紹房子)(10分鐘)
1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)
2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房,隨著人們技術(shù)水平的提高,房子也在不斷發(fā)展。)
3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。
(1)吊腳樓:在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,那里很潮濕。因此,建造吊腳樓,最大的特點:通風干燥,防毒蛇猛獸。
(2)窯洞:在我國陜甘寧地區(qū),黃土層很厚,根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點:冬暖夏涼,很環(huán)保。
(3)蒙古包:氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,他過游牧的生活,會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷,方便搬遷。
(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或長方形的院落,一家一戶,俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦,有困難會互相幫助。
二、展開(20分鐘)
1.看課件,欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分鐘)
這些建筑師想象力可真豐富,他們設(shè)計了現(xiàn)在的房子,未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。
2.互相討論。(2分鐘)
提問:你想把未來的房子設(shè)計成什么樣?(你的想象力很豐富,想象很大膽,很有創(chuàng)意。)
3.范畫分析。(2分鐘)
小朋友的想法都很好,老師也設(shè)計了一個未來的房子,車房,多功能車房。升降傘可以飛起來,也可以降落,就像直升飛機一樣。想去哪就去哪,看美麗的風景,還可以潛水,到海底去看各種各樣的`海洋生物。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)
5.教師點評。
從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。
活動延伸:
畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計的房子。
希望小朋友長大能夠當真正的建筑設(shè)計師把自己的想法實現(xiàn)。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的房子。
優(yōu)點:教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處:
1.前邊教師講述較多,用時較長。
2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進行概括性講評。
3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。
大班教案《未來的房子》4
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
【活動準備】
錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動過程】
一、身邊的房子。
價值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風格。
出示“房子”兩個字,這是什么字?你看見過怎樣的房子?
小結(jié):原來啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!
二、PPT:奇特的房子。
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種,接下來看看老師準備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時,師問:你最喜歡里面的哪座房子?為什么?
小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計奇特的`房子。
價值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計出心中的房子。
1、師:今天有一個神秘的小客人,他想請我們班小朋友幫個忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)
2、過度:你們愿意幫助莉莉設(shè)計未來的房子嗎?
3、你想幫莉莉設(shè)計什么樣的房子?有什么奇特的地方?
小結(jié):小朋友設(shè)計的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫。
1、出示老師準備好的房子:這都是艾克設(shè)計的房子,艾克是個很棒的設(shè)計師,猜一猜,為什么他要設(shè)計這么多座房子?
2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么?
要求:請小朋友設(shè)計房子的時候,也要向老師一樣,用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!
3、幼兒想象設(shè)計未來的房子。
五、作品展示。
價值分析:通過評獎活動,激發(fā)幼兒的興趣。
評獎:創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰的設(shè)計最漂亮、最獨特。
【活動反思】
在活動的開始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計!段磥淼姆孔印,通過與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設(shè)計些這樣的活動,讓孩子們在大膽表達表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機會。
大班教案《未來的房子》5
教學(xué)活動目標:
1、讓幼兒觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性地設(shè)計未來房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極地參與活動,并能大膽想像繪畫。
3、提高孩子的整體構(gòu)圖能力
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動重點:認識各種各樣的房子,并能夠大膽繪畫自己設(shè)計的房子。
活動難點:學(xué)會合理構(gòu)圖,大小適中,特色突出。
活動準備:
1、收集各種房子圖片制作成課件
2、輕音樂磁帶。
3、繪畫紙繪畫筆
活動過程:
(一)開始部分:(談話活動導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習興趣。)
師:孩子們,我知道你們都有一個特別溫馨的家,都住在漂亮、舒適的房子里,和爸爸媽媽生活在一起非常溫暖、幸福。你們愛自己的家嗎?誰能告訴老師,你的家住在哪里?你家的房子是什么樣子的?你還見過什么樣的房子?
(二)、基本部分:
一、放課件,幼兒欣賞房子圖片,簡單了解一些住房的形狀、色彩、構(gòu)成。
教師:“小朋友回答得真好,今天老給你帶來了幾幅圖片,(6幅具有代表性的建筑,學(xué)校、教堂、超市、酒店、辦公大樓、賓館)你們看一看這些房子是什么樣子的”
提問:剛才小朋友們看到了什么?它們是一些什么樣的房子?它們的外形一樣嗎?(請個別幼兒說一說例如:窗戶有的圓形、有的是長方形的、正方形、三角形的。。。)
二、幼兒繼續(xù)觀看課件,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
教師:我的好朋友去旅游時,拍下了一些奇特、有趣的房子。你們想不想看看呢?
1、觀看課件,(造型奇特的、在風景秀麗的地方的)幼兒欣賞,講解房子奇特之處。
2、引導(dǎo)幼兒從房子的形狀、功能、色彩等方面說出其特點。
教師小結(jié):剛才咱們看到的是現(xiàn)代的房子,等若干年后或者你們長大了未來的房子會是什么樣的吶?你長大想住什么樣的房子吶?會在哪個地方住那?是平房還是樓房?看誰想的最獨特?
三、組織幼兒討論,提出繪畫要求。
1、師:假如你是建筑設(shè)計師,你想設(shè)計一座什么樣的未來的房子?它有什么特別的地方?幼兒自由討論后回答,鼓勵幼兒大膽想像。
2、教師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就把自己想的神奇的房子畫下來,怎么想的就怎么畫,房子盡量畫的大一些,用線條把你的房子裝飾得更漂亮些,還可以涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒大膽想像,大膽作畫。
五、幼兒作品展示、講評
1、選取二、三幅構(gòu)思較好的.幼兒作品,請幼兒說說自己的構(gòu)思,給予表揚和鼓勵。
2、展覽幼兒作品,幼兒相互欣賞同伴的作品。
3、評獎:環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)造之星,比比誰的設(shè)計最漂亮、最獨特。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的房子。
優(yōu)點:教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處:
1.前邊教師講述較多,用時較長。
2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進行概括性講評。
3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。
大班教案《未來的房子》6
活動目標:
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,能夠大膽地設(shè)計未來的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動準備:
1、楊景芝老師教繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點:
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
活動過程:
一、和幼兒建立良好積極的互動關(guān)系
小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了,我們一起給客人老師打個招呼吧 :客人老師好!
二、 今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看? (觀看楊景芝教畫畫光碟)。
提問:你看到了什么?(房子)。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么樣的房子? 房子上都有什么?(門,窗、墻、房頂?shù)龋?/p>
孩子回答時,給予回應(yīng):房子都有門—都有什么的'門?—是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由 ?還有什么?為什么房子要有窗戶? ----- ——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗戶就可以采光、可以通風、可以看見外面的風景; ——(畫出來) 房頂——你都見過什么樣的房頂?圓頂?shù)、方頂(shù)、尖頂(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢?——可以美化環(huán)境、不同的風格給人不同的美感!讓人感覺城市的美麗!
2、了解房子的功用,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維 :提問:我們?nèi)硕甲≡诜孔永,那么房子有什么用呢?——讓我們不冷,給我們遮風擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。(欣賞) 你們想一想除了這幾種未來的房子,你們還想造什么樣的房子呢 ?
三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)
3、 幼兒畫畫,教師巡視指導(dǎo):重點觀察構(gòu)圖的大小,適時給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時間分配,提醒慢的幼兒畫快一點。
4、作業(yè)展示,個人講解,互相欣賞。
5、講評:選擇構(gòu)圖好的,線條多變的,豐富的,引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點評。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
大班教案《未來的房子》7
活動目標:
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,能夠大膽地設(shè)計未來的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動準備:
1、楊景芝教學(xué)繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點,并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
4、每人一支水彩筆和一張白紙。
重難點:
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
活動過程:
一、和幼兒建立良好積極的互動關(guān)系
小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?
二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看。浚ㄓ^看楊景芝教畫畫光盤)。
提問:你看到了什么?(房子)
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么樣的房子?房子上都有什么?(門、窗、墻、房頂?shù)龋。孩子回答時,給予回應(yīng):房子都有門——都有什么樣的門?——是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由;還有什么?為什么房子要有窗戶?——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗戶就可以采光,可以通風,可以看見外面的風景;——(畫出來)房頂——你都見過什么樣的房頂?圓頂?shù)摹⒎巾數(shù)、尖頂(shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢?——可以美化環(huán)境、不同的風格給人不同的美感 ,讓人感覺城市的`美麗。
2、了解房子的功用,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維。提問:我們?nèi)硕甲≡诜孔永,那么房子有什么作用呢?——讓我們不冷,給我們遮風擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。(欣賞)你們想一想除了這幾種未來的房子,你平還想造什么樣的房子呢?
三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)
1、幼兒畫畫,教師巡視指導(dǎo)。重點觀察構(gòu)圖的大小,適時給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時間分配,提醒慢的幼兒畫快一些。
2、作業(yè)展示,個人講解,互相欣賞。
3、講評:選擇構(gòu)圖好的,線條多變的,豐富的,引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點評,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
大班教案《未來的房子》8
活動目標:
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動過程:
1、小朋友,我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?老師請大家去看看其他城市的風景,請大家看看那里的房子是怎么樣的?
2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片:東方明珠、上海外灘等。
3 、提問:你覺得這個建筑什么地方最特別。
4、師:今天老師請大家來做一個小小建筑師,設(shè)計我們將來的房子。先說說看,你準備設(shè)計怎樣的房子?它有什么特別的功能?
5、幼兒相互討論自己準備設(shè)計的`房子,期望能夠個別幼兒說說自己的設(shè)計》
6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
7、講評幼兒作品,請幼兒到前面講講自己的設(shè)計,主要講其獨特之處。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的房子。
優(yōu)點:教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處:
1、前邊教師講述較多,用時較長。
2、沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進行概括性講評。
3、范畫不飽滿(沒有涂底色)。
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