小班教案[精選7篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極與老師一起烹制雞蛋,體驗(yàn)勞作活動(dòng)的樂趣。
2.初步了解生雞蛋的內(nèi)容物,知道雞蛋有很多的營(yíng)養(yǎng),喜歡吃雞蛋。
3.樂意自己動(dòng)手打雞蛋,并大膽表述蛋的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞蛋兩人一只,攪拌蛋的用具多種。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┛纯凑f(shuō)說(shuō)雞蛋。
1.今天雞蛋寶寶來(lái)和小朋友一起做游戲,請(qǐng)你看一看蛋寶寶是怎樣的?
2.雞蛋里面是怎樣的呢?
3.幼兒學(xué)習(xí)自己打蛋。引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蛋清和蛋白,并摸摸、聞聞蛋清蛋白。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)攪拌雞蛋。
1.提供多種攪拌用具,如筷子、調(diào)羹、打蛋器等。
2.幼兒自選器械學(xué)習(xí)攪拌雞蛋。提示語(yǔ):讓蛋黃和蛋清抱在一起做好朋友。
3.提問:哪種工具最快最省力?
4.認(rèn)識(shí)打蛋器。
。ㄈ┡胫破穱L雞蛋。
1.你喜歡吃雞蛋嗎?請(qǐng)幼兒講講媽媽是怎樣燒雞蛋的`?
2.教師現(xiàn)場(chǎng)炒雞蛋,幼兒品嘗雞蛋。
活動(dòng)延伸:
1. 回家和爸爸媽媽一起嘗試雞蛋的多種吃法。
2. 把剛才的蛋殼留下來(lái),洗干凈曬干后供幼兒蛋殼貼畫用。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水,知道大自然的水無(wú)處不在。
2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌,學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。
3、知道水的用處,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽錄音,激發(fā)興趣。
1、傾聽流水聲(放錄音ppt)(問:小朋友,你們聽到了什么聲音?)(水)
2、你們能說(shuō)一說(shuō),你們?cè)谀膬阂娺^(guò)水,你還知道有什么水?
教師小結(jié):其實(shí),生活中的水無(wú)處不在,你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的'水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看一看吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、讓我們一起來(lái)聽一下詩(shī)歌《水》。但是在聽的時(shí)候,老師有幾個(gè)問題要問大家:你在詩(shī)歌里都聽到了那些水?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的?(如:什么水,是海水?)幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、出示ppt,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(大大的水,是海水。
小小的水,是淚水。
跳舞的水,是噴泉。
靜靜的水,是湖水。
清清的水,自來(lái)水。
臟臟的水,是泥水。
甜甜的水,西瓜水。
咸咸的水,是汗水。)
3、幼兒集體朗誦。(可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。)
4、引導(dǎo)幼兒討論:
小小的水除了淚水,還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水,還有什么水。(雨水,污水。)
教師小結(jié):剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的和聽到的水,今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽,看看周圍還有什么樣的水。
三、延伸
提問引發(fā)幼兒思考:假如沒有了水,世界將會(huì)變成什么樣?
(植物離不開水,金魚離不開水,引出人和動(dòng)物都離不開水。)
教師小結(jié):小朋友們都知道了水的用處,所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候,要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。
教學(xué)反思
事的過(guò)程中,語(yǔ)言表達(dá)不是很好,沒有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”,感知水的特性。
小百科:水,化學(xué)式為H
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。
2、在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識(shí),能用較完整的語(yǔ)言描述事情。
活動(dòng)重點(diǎn):
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的.安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來(lái)到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動(dòng)畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過(guò)提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險(xiǎn),搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。
活動(dòng)延伸
開展“安全小衛(wèi)士”活動(dòng),請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”,
通過(guò)管理和被管理,讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí),提高安全技能。
總之,在幼兒園的一日活動(dòng)中,我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦,尤其是新學(xué)期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對(duì)新的環(huán)境的好奇,都有可能通過(guò)奔跑、追逐打鬧來(lái)宣泄。因此,在開學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》,相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。
小班教案 篇4
一、教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)私家車的基本外形特征;
2、告訴幼兒私家車的基本好處;
3、教育幼兒園坐私家車時(shí)的安全常規(guī)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾
三、教學(xué)過(guò)程
1、游戲《手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)》集中幼兒注意力;
2、提出問題:“車有很多種、有什么車呢?”引出主題;
3、出示掛圖、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)言、有次序及有目的的出示字卡;
4、簡(jiǎn)單復(fù)述“私家車”外型特征、適時(shí)教讀字卡;
5、和幼兒淺談?dòng)兴郊臆嚨暮锰,個(gè)別提問幼兒家里有私家車的幼兒:“家里的車是什么顏色的'?和圖里的一樣嗎?”“有和家人坐私家車到哪里?做了什么?”
6、給幼兒的談話小結(jié)、告知幼兒坐車要注意安全等知識(shí),并且認(rèn)識(shí)私家車。
7、組織幼兒玩游戲《小車進(jìn)山洞》。
玩兒法:4個(gè)幼兒一組、搭肩膀開車過(guò)山洞,請(qǐng)六位小朋友手拉手做山洞,唱著歌兒讓“小車”進(jìn)山洞。
8、結(jié)束游戲:表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真、遵守紀(jì)律的小朋友、獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。
教學(xué)反思
“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、 在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。
2、 喜歡和伙伴一起參與音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲及伴奏。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式
活動(dòng)難點(diǎn):
了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義,并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱:摘蘋果
鼓勵(lì)第二聲部的.孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏
二、小汽車開來(lái)了
1、 跟音樂做開車游戲
——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)
。ǖ谝槐橛寐曇舾嬖V我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來(lái)玩一玩。
小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說(shuō):遇到好朋友打個(gè)招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來(lái)了:請(qǐng)當(dāng)心。
2、 教師示范表演,幼兒進(jìn)一步理解歌詞
——今天我也帶來(lái)了我的小汽車,仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?
小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說(shuō)你好呀,我的小汽車要開啦請(qǐng)當(dāng)心,第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車。
——誰(shuí)聽見我唱到哪里時(shí)接小客人上車的?做了個(gè)什么動(dòng)作?(邀請(qǐng))(伸出雙手、彎下腰,表示對(duì)小客人的歡迎。)*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。
——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動(dòng)作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。
3、 幼兒動(dòng)作表現(xiàn)(小碎步開汽車)
——我們也來(lái)試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦!(抬頭、挺胸)
三、小司機(jī)我來(lái)當(dāng)
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸 第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車 ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來(lái)玩一玩。
小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時(shí)候...
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)知道一些感官的名稱。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺器官,這一活動(dòng)試圖讓幼兒通過(guò)聽聽唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來(lái)感知感覺器官的功能,從而進(jìn)一步了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知各種不同的物體并培養(yǎng)小班幼兒學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的能力,同時(shí)讓幼兒體會(huì)到各種感覺器官的作用之大,知道要從小保護(hù)好自己的感覺器官。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式,讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知不同的物體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用:"我用***干什么"的句型,培養(yǎng)幼兒用完整的語(yǔ)句說(shuō)話的能力。
3、通過(guò)感知活動(dòng),發(fā)展幼兒感覺器官的功能,同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解感覺器官的功能
2、難點(diǎn):用完整的語(yǔ)言表達(dá)感覺器官的功能
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)五張桌子,分別放有:各類樂器;圖書、卡片;糖果、桔子、餅干;香水、醋、酒;錄有歌曲的音樂磁帶和錄音機(jī);嘴、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
活動(dòng)流程
感知操作理解講述內(nèi)化遷移
活動(dòng)過(guò)程
1、感知操作
。1)游戲:看誰(shuí)指得快規(guī)則:教師說(shuō)‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼兒用最快的速度指出來(lái)。
。2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容教師:"瞧!老師在桌上放了許多好玩的東西,每一組都是不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽,你最喜歡在哪個(gè)桌上玩,為什么?"
。3)幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、聞,問幼兒:"你在干什么?"(看書)"你用什么看書?"(眼睛)
。4)聽到小鈴聲圍坐在老師身邊
2、理解講述
。1)提問:"剛才,你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩,為什么呢?"
。2)教師:"我們小朋友剛才玩了許多東西,有的說(shuō)最喜歡看書,因?yàn)闀芎每,上面還有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂器,因?yàn)樗穆曇艉芎寐;有的喜歡吃糖果、桔子、餅干,因?yàn)檫@些食物很好吃,營(yíng)養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味,因?yàn)橄阄逗芎寐劇?
。3)講述教師手里拿書提問:"那么你是用什么看書、看卡片的呢?"幼兒講述:"我是用眼睛看書。"教師(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用眼睛來(lái)看書。"教師手里拿著糖果等東西提問:"你用什么吃東西的?"幼兒:"我用嘴巴吃東西"。教師:"我們一起表?yè)P(yáng)他。"(拍手)"對(duì),對(duì),對(duì),我用嘴巴吃東西。"教師敲樂器提問:"你們聽到了什么?"(聲音)"你用什么聽聲音的?"幼兒:"我用耳朵聽聲音。"集體(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用耳朵聽聲音。"教師噴香水提問:"好香啊,你們聞到了嗎?""你有什么聞氣味的?"幼兒:"我用鼻子聞氣味。"集體(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用鼻子聞氣味。"
3、內(nèi)化遷移
。1)教師:"今天,老師請(qǐng)來(lái)幾位小客人,你們猜猜它們是誰(shuí)?"
。2)出示:'眼睛'、'嘴'、'鼻子'、'耳朵'指偶。"嘿!你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了,我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的用處可大了,你們知道我們會(huì)干什么嗎?"
。3)幼兒講述
(4)小結(jié)"你們說(shuō)得真好,我'眼睛'除了會(huì)看書,看電視,看風(fēng)景以外,還能看許許多多東西,沒有了我'眼睛'什么東西也看不出了,你們可要好好保護(hù)我呦!不要用臟手揉眼睛,看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng),否則會(huì)患近視眼的。""我'嘴巴'的本領(lǐng)也不小。〕四艹詵|西,還會(huì)唱歌、講話,還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我,不要讓我吃不干凈的東西,也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的。""我是你們的好朋友'鼻子',我除了能聞到各種味道,還會(huì)呼吸,我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦!記住,千萬(wàn)不要把東西往鼻子里塞,否則我就不能呼吸了。""你們好!我是你們的好朋友'耳朵',我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我,不要把東西塞進(jìn)耳朵里,也不要亂挖,否則我的耳朵會(huì)聾掉,就再也聽不出聲音了。"
評(píng)析
此選材符合小班幼兒的.年齡特點(diǎn)。眼、嘴、鼻、耳是幼兒日常生活中非常熟悉、每天使用的感覺器官。由于幼兒學(xué)習(xí)積極性高,動(dòng)手嘗試,感知的愿望強(qiáng),所以活動(dòng)產(chǎn)生了良好的效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中注重幼兒的感知和體驗(yàn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種有關(guān)的教學(xué)情景讓幼兒進(jìn)行各種實(shí)際操作。如:看書、吃桔子、聞香水、聽錄音等,讓幼兒親身感受各種感覺器官不同的功能,符合小班幼兒的思維特點(diǎn),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后,很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái),幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見,對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),做了一個(gè)很好的鋪墊。
小班教案 篇7
教育目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖片,了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程及基本特征。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問,表述自己看到的圖片內(nèi)容。
3、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一段音樂、
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師:小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?
二、新授部分。
1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。
教師:你知道小雞是怎么來(lái)的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的`呢?
教師:我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)在孵蛋呢?(母雞媽媽)
教師:雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)
教師:雞蛋怎么會(huì)破呢?誰(shuí)在里面?(雞蛋里面有小雞)
教師:小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)
教師:你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了,它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?
教師:哇!小雞推開蛋殼,出來(lái)了,我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?
教師:小雞站起來(lái)了,羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞叫。
2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長(zhǎng)大后的樣子,知道它與公雞、母雞的區(qū)別。
教師:小朋友們知道,小雞長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?(有的長(zhǎng)成公雞,有的長(zhǎng)成母雞)
教師小結(jié):小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同,等小雞長(zhǎng)大以后有的長(zhǎng)成公雞、有的長(zhǎng)成母雞,公雞的雞冠更大,尾巴更長(zhǎng),母雞的雞冠更小,尾巴更短。
教師:小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?
教師:小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?
三、游戲;小雞長(zhǎng)大了。
游戲玩法;
幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長(zhǎng)的過(guò)程,教師用語(yǔ)言進(jìn)行提醒。最后,
當(dāng)教師說(shuō):“小雞變、變、變”時(shí),幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞。
效果分析:
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