中班教案精選(3篇)
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。
2、通過畫對稱，學(xué)習(xí)驗(yàn)證對稱的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張
2、左右對稱的手掌印一張，兩個相同左手手掌印的`圖卡一張。
3、夾克上衣一件，幼兒用書。
活動過程：
1、觀察小動物的圖卡。
——教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動物。
——教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物，并說說是怎么猜出來的?
——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。
——教師：為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪?
——出示完整的小貓和小狗的圖片。
——介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。
2、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對稱的方法。
——教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?
——學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同：
(1) 這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么?
(2) 請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?
——教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?
3、找一找還有什么是對稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?
4、打開幼兒用書，找一找，畫一畫。
——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個小朋友的身上有哪些對稱的地方。
——引導(dǎo)幼兒把對稱的部分畫出來。
活動反思：
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、 使幼兒知道圖書室是收藏書籍的地方，人們可以在圖書室看書和借書。
2、 使幼兒知道在圖書室看書要安靜，學(xué)會怎樣閱讀圖書。
3、 教育幼兒愛護(hù)書籍，激發(fā)幼兒對文字的興趣和求知的欲望。
二、活動準(zhǔn)備
1、 聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)，并確定參觀的路線。
2、 教師與解說員備好課。
3、 操作卡片《圖書室》
三、活動過程
1、參觀前向幼兒介紹參觀的地點(diǎn)并提出參觀的要求，告訴幼兒圖書室是個安靜的地方，進(jìn)入；圖書室后
要保持安靜，認(rèn)真聽解說員的介紹。
2、 帶幼兒參觀圖書室
1）到圖書室門口，引導(dǎo)幼兒注意大門口上“圖書室”三個字，提醒幼兒輕輕地走進(jìn)圖書室，有禮貌地與
工作人員打招呼。
2） 在解說員的.帶領(lǐng)下，讓幼兒邊觀察邊聽介紹。
�、� 帶幼兒參觀閱覽室，引導(dǎo)幼兒觀察人們是怎樣認(rèn)真，專注地看書，感受閱覽室安靜的氣氛。
�、� 帶幼兒參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道書是為了幫
助人們學(xué)習(xí)知識的。
③ 組織幼兒看先進(jìn)的縮微卡片，電腦借書以及還書外處。正因?yàn)槲覀兊挠變簣@美麗，有趣，又充滿
了愛，所以我們每個人都喜歡它。
�、� 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲的獎狀、獎杯、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)，激勵幼兒爭做好
孩子，為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸：
讓幼兒結(jié)合幼兒園模型向小班小朋友做介紹，夸夸自己的幼兒園。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機(jī)。
1、交流討論：最想去哪里旅游？
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車，有節(jié)奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。。。。。。）
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的.上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞？何時(shí)過高架橋？并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時(shí)候）
3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
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