統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.教會(huì)學(xué)生在實(shí)際生活中識(shí)字。

　　2.積累詞句。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生掌握左窄右寬、左寬右窄的字的寫(xiě)法。

　　4.幫助學(xué)生積累古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　1.指導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1.了解去野外觀察自然需要的物品，認(rèn)識(shí)相關(guān)生字。

　　2.了解表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　3.仿照例句說(shuō)句子。

　　4.掌握左窄右寬、左寬右窄的字的寫(xiě)法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、識(shí)字加油站。

　　1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，去野外觀察大自然，要準(zhǔn)備什么？

　　2.學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語(yǔ)中認(rèn)讀生字。(課件出示)

　　3.辨字形，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

　　11個(gè)生字。(課件出示)

　　4.說(shuō)說(shuō)你是用什么方法學(xué)會(huì)生字的。(形聲字聲旁識(shí)字的方法或熟字加一加的方法)

　　二、字詞句運(yùn)用。

　　1.課件出示三組詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

　　2.體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的.不同意思。

　　3.選一組，演一演。

　　4.課件出示兩個(gè)句子讀一讀。

　　5.用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

　　三、書(shū)寫(xiě)提示。

　　1.課件出示：認(rèn)讀其中的字。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)。(左窄右寬、左寬右窄)

　　3.學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　有時(shí)候……有時(shí)候……

　　……在……在……在……在……

　　左窄右寬左寬右窄

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1.積累古詩(shī)。

　　2.閱讀短文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、日積月累。

　　1.學(xué)生自由讀古詩(shī)，接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。

　　2.教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的內(nèi)容。

　　3.學(xué)生背誦古詩(shī)。

　　二、我愛(ài)閱讀。

　　1.學(xué)生自由朗讀。

　　2.思考下面的問(wèn)題。

　　(1)獅子和企鵝分別生活在哪里？這兩個(gè)地方分別有什么特點(diǎn)？

　　(2)獅子在什么情況下請(qǐng)企鵝寄冰？

　　(3)獅子收到企鵝寄的冰了嗎？為什么？

　　(4)收到獅子退回的箱子，企鵝也糊涂了，這是為什么？

　　3.師生共同討論交流。

　　出示南極和非洲的圖片，通過(guò)對(duì)比幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。

　　隨機(jī)板書(shū)：

　　獅子：非洲--炎熱

　　企鵝：南極--寒冷

　　4.說(shuō)話訓(xùn)練。

　　(1)獅子誤會(huì)了企鵝，企鵝也被搞糊涂了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　(2)同桌之間互相講一講。

　　(3)請(qǐng)同學(xué)表演續(xù)編的小故事。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　企鵝寄冰

　　獅子：非洲--炎熱

　　企鵝：南極--寒冷

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》教案2

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　漢字是中華民族璀璨文化的綺麗瑰寶，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)�；�于此，本教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合基本筆畫(huà)橫折，主要突出以下幾點(diǎn)：先觀察再書(shū)寫(xiě)，先示范再練習(xí)，集體講解個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)的評(píng)析與鼓勵(lì)。關(guān)注寫(xiě)字過(guò)程，優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)、切實(shí)提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.在學(xué)習(xí)之前啊，老師想和同學(xué)們一起來(lái)欣賞一些書(shū)法作品。

　　課件播放書(shū)法作品，師解說(shuō)。

　　2.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我們知道漢字有哪些結(jié)構(gòu)？

　　生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等

　　3.由此可見(jiàn)中國(guó)文字的博大精深，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種結(jié)構(gòu)，板書(shū)課題：左右結(jié)構(gòu)

　　4.從學(xué)習(xí)漢字開(kāi)始到現(xiàn)在，大家知不知道寫(xiě)好字的關(guān)鍵是什么呢？教師板書(shū)：（關(guān)鍵？結(jié)構(gòu)部分位置）

　　二、教學(xué)左右結(jié)構(gòu)的字

　　過(guò)渡：同學(xué)們都說(shuō)的這么好了，那我們就開(kāi)始來(lái)寫(xiě)字吧，行嗎？（不行）為什么呢？（注意坐姿、握筆）同學(xué)說(shuō)的太棒了，這就是我們寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作，老師為你們鼓掌，這也就是我們寫(xiě)好的前提。

　　1.板書(shū)：（前提？坐姿執(zhí)筆）

　　出示：坐姿歌（頭正肩平臂開(kāi)足安心靜氣緩）

　　執(zhí)筆歌（距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾，中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎，指實(shí)掌空才美觀）

　　過(guò)渡：大家讀完后，能把這樣的姿勢(shì)做給老師看看嗎？現(xiàn)在我們知道了寫(xiě)好字的關(guān)鍵和前提了，接下來(lái)我們我們就真的可以來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)了。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　（1）出示：作都（大家想知道老師為什么要選擇這兩個(gè)字嗎？）

　　（2）發(fā)現(xiàn)它們有什么相同之處呢？生：都是左右結(jié)構(gòu)的字。

　�。�3）再看一看，它們每個(gè)字的左右兩邊有什么不同？

　　生：“作”左窄右寬，“都”左寬右窄。

　　（4）在寫(xiě)這些左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)我們有一首書(shū)寫(xiě)兒歌來(lái)記住書(shū)寫(xiě)規(guī)則；左右不等窄讓寬，主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插多友好。那接下來(lái)我們就根據(jù)這樣的好方法來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　（5）教學(xué)“作”字：它左窄右寬，可拆成“亻”和“乍”；它們兩單獨(dú)寫(xiě)的時(shí)候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫(huà)發(fā)生了變化。

　�。�6）教學(xué)“都”字：它左寬右窄，可拆成“者”和“阝”；它們兩單獨(dú)寫(xiě)的時(shí)候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫(huà)發(fā)生了變化。

　�。�7）師范寫(xiě)，生描紅再書(shū)寫(xiě)兩遍。

　　（8）同桌互評(píng)，展示學(xué)生作品。

　　三、休息，觀看視頻。

　　過(guò)渡：剛剛大家表現(xiàn)的那么棒，老師給大家準(zhǔn)備了一份小禮物，想看嗎？大家收到的'這份禮物啊，是我國(guó)的大書(shū)法家王獻(xiàn)之從小習(xí)字的故事，我們一起來(lái)看吧！

　　播放王獻(xiàn)之習(xí)字的視頻。

　　四、學(xué)生自學(xué)“法”“別”

　　過(guò)渡：剛看大家看的那么開(kāi)心，我想學(xué)習(xí)寫(xiě)字呀，應(yīng)該也是一件快樂(lè)的事情你們認(rèn)為呢？好的，那就讓我們繼續(xù)開(kāi)心的學(xué)習(xí)吧，現(xiàn)在老師可不教了，需要我們自己用眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

　　1.出示：“法”、“別”

　　2.自學(xué)要求：

　　⑴同桌互相交流，怎樣才能把這兩個(gè)字寫(xiě)規(guī)范、美觀。

　　⑵交流好后在田字格內(nèi)先描紅再書(shū)寫(xiě)兩遍。

　　⑶前后四人為一組互評(píng)，比一比誰(shuí)的字寫(xiě)的端正、美觀。

　　2.展示作品并評(píng)價(jià)。

　　五、總結(jié)、布置作業(yè)

　　1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，要想寫(xiě)一手好字是需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，希望通過(guò)你們的努力，大家肯定會(huì)有所收獲的，最后老師想送給大家八個(gè)字“認(rèn)真習(xí)字、快樂(lè)成長(zhǎng)”。

　　2.作業(yè)：

　　（1）在練習(xí)紙上完成這三個(gè)左右結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)。

　　（2）課后搜集你所感興趣的書(shū)法家，同學(xué)之間互相交流。

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