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中班教案

時間:2023-11-22 11:27:20 教案 投訴 投稿

(熱)中班教案10篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

(熱)中班教案10篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  感受歌曲的旋律高低變化。

  積極參與跳地墊游戲。

  培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  "音樂":《小蜜蜂》。

  錄音帶、錄音機、5種顏色的.地墊。

  活動過程:

  讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》,并請幼兒回答:

  --小蜜蜂是怎么飛行的?

  --它會發(fā)出什么聲音?

  --為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

  請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲,也可一配合歌曲自由表演。

  學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。

  --教師先唱歌曲2到3遍。

  --教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點,再將黑點連起來,畫出旋律線。

  --請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》,。邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

  --請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。

  跳地墊游戲。

  --在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作Do Re Mi Fa So,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  .能理解故事內(nèi)容并進行討論。

 。芟朕k法解決心情不好的問題。

  活動準(zhǔn)備

 。缎∞鞭毙α恕饭适聢D卡(見材料制作)。

  .《奇妙的身體》幼兒用書或電子書第22-23頁。

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1.出示《小薇薇笑了》故事圖卡,說故事:

  今天,小薇薇在家里畫畫。她畫了一朵特別美麗的小花。可是沒想到,小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯,圖畫紙上的顏色化開了,美麗的'小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心,哇哇地哭起來。

  這時候,爸爸從房間里走出來,看見小薇薇把圖畫弄濕了,便說:“小薇薇,不要哭,再畫一幅就可以了,說不定比這一幅更漂亮呢!庇谑切∞鞭蹦闷甬嫻P,在圖畫紙上畫呀畫,不一會兒,三朵美麗的花兒出現(xiàn)了。小薇薇馬上把圖畫拿給爸爸看。小薇薇問:“爸爸,我畫了三朵花!漂亮嗎?”爸爸說:“真美的花!”小薇薇高興地笑了起來。

  2.與幼兒討論:

  小薇薇為什么哭?(圖畫被弄濕了。)

  爸爸提議小薇薇怎樣做?(再畫另一幅圖畫。)

  如果你是小薇薇,你又會怎樣做?(自由回答。)

  最后小薇薇為什么笑了?(她畫了三朵美麗的花。)

  3.聯(lián)系生活實際,和幼兒繼續(xù)討論:

  如果雪糕掉在地上怎么辦?(請媽媽再買。)

  跌倒了怎么辦?(請大人扶起來或自己站起來。)

  媽媽病了怎么辦?(請媽媽去醫(yī)院看病。)

  4.請幼兒說一說,畫一畫:“你遇到過哪些不高興的事情?”“是怎樣重新讓自己高興起來的?”

  評價

  能專心聽故事。

  樂于提出意見解決問題。

  備注

  活動建議:

  引導(dǎo)幼兒明白哭和笑都是情緒的表達(dá),任何事都有解決的方法。

中班教案 篇3

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,分享了不再麻煩好媽媽教案,歡迎借鑒!

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

  2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

  3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、磁帶、圖片

  活動過程:

  一、游戲:《歡迎你來我家》

  師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)游戲。(請坐)

  二、觀看PPT,體驗媽媽和寶寶的愛

  師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)

  其實,當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?

  提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?

  你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

  三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對媽媽的愛

  1.聽錄音,熟悉旋律。

  提問:你聽到歌里唱了什么?

  2.教師清唱,了解歌詞。

  提問:還有哪一句是我們沒有說到的?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

  4.感受休止符并努力唱好。

  教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

  “媽媽媽媽,你歇會兒吧”后面有個?停頓

  “自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

  “等一下小朋友唱的時候,要注意快速的停頓一下!

  注意休止符完整地來唱一遍。

  5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

  6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動作呢。表演1遍。

  7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

  四、創(chuàng)編歌曲,擴展自己對媽媽的愛

  1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節(jié)奏型唱出來)

  2.小朋友會做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

  五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛

  教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)

  那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

  活動反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

  一、成功之處:

  1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

 。1)以“動”激趣,營造輕松氛圍。

  活動的開始部分,我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》,動動身體的各個部分,根據(jù)幼兒好動的年齡特點,選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作,小朋友們很喜歡,興趣一下子被調(diào)動了起來。起初的設(shè)計是讓幼兒自由地找好朋友,跟著音樂做相互問好的動作,看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意,孩子們顯得很緊張,影響了整個活動學(xué)習(xí)的效果。

 。2)以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

  在活動一開始,我就從情感入手,讓孩子們說說:媽媽是怎樣愛你們的?孩子們一下子打開了話匣子:媽媽給我買好吃的;媽媽給我講故事;媽媽每天給我做飯、洗衣服;媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片,結(jié)合圖片講述他們小時候的樣子,媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們,還要上班,還得做家務(wù),多辛苦啊!你們該怎么做呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗,感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了,自己的事情自己做,不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

 。3)曉之以理,為創(chuàng)編歌詞奠基。

  由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

  2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育,讓幼兒明白要做一個勤勞的人,要熱愛勞動,不僅要幫助媽媽做自己能做的事,還要幫助其他人做自己力所能及的事。

  二、不足之處:

  1.整體演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到幼兒個體。

  2.教學(xué)中對難點環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽,媽媽您歇會兒吧,”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節(jié)奏。這對中班孩子來說是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時,我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式,只幫助部分幼兒解決了問題,但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個休止符。

  朱彩燕

  音樂活動《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂,我快樂” 主題中的一個活動,通過一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過程,思考教法和學(xué)法,完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語言。我是第二研,在我的活動中增加了以下亮點:

  一、PPT的運用,激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感

  音樂活動《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開放半日活動的主題:“感恩媽媽”。

  所以,我將媽媽懷孕、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT,在教授新歌前播放PPT,配合教師煽情的講解,激發(fā)幼兒愛媽媽、體驗媽媽辛苦的情感,繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽,學(xué)會自己的事情自己做;顒又杏辛薖PT的加入,幼兒能更直觀、形象地體驗媽媽對自己的愛,為活動的情感升華奠定基礎(chǔ)。

  二、難點前置,幫助幼兒掌握休止符

  《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂知識——休止符,為了讓幼兒更好地掌握休止符,我將這一難點前置。開始活動中,以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符,以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲;顒拥碾y點在這兒得到了解決,多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。

  三、簡練的語言,增加提問的有效性

  教學(xué)中,提問是有效教學(xué)的組成部分,教師提問的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的`效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會運用語言的人。教師提問語言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉,能讓幼兒抓住問題的核心,貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū),使幼兒知道思考的方向,激發(fā)起幼兒的求知興趣。

  四、層層遞進的演唱要求,進一步升華對媽媽的愛

  傳統(tǒng)的音樂課總是教師一遍遍范唱,幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動中,我通過男女PK:誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做開心、高興的心情,將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂趣,將枯燥的學(xué)唱過程轉(zhuǎn)化為快樂的演唱,讓幼兒享受演唱的樂趣。

  活動中有亮點,也有遺憾的地方,在講述PPT時我的情緒再飽滿些,提問中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪,會為活動增色許多。一課三研的活動為年輕教師提供了研討、展示的舞臺,鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后,我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力,多聽、多看、多想,努力成為一個具有獨特教學(xué)風(fēng)格的老師。

中班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合自身經(jīng)驗,建構(gòu)故事內(nèi)容,體會故事所蘊含的道理。

  2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面,理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大書 狼的圖片

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  角色導(dǎo)入:出示狼的頭飾,和幼兒簡單討論的狼的特點,教師簡單總結(jié)之后引出教學(xué)讀本,提示故事和狼有關(guān)。

  二、閱讀大書

 。ㄒ唬┏鍪敬髸層變河^察封面畫面,簡單猜測故事內(nèi)容。

  1、現(xiàn)在,我們一起來看看大書的.書名叫什么?(“狼來了”) 2、封面上的主人公是誰?他在做什么?在哪里放羊?

  3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事?請你們猜一猜?

 。ǘ┲痦撻喿x 師:你們說得都很好,現(xiàn)在,我們一起來看看故事里是怎么說的,首先來看看讀本的第一頁。

  1、教師先朗讀正文,再觀察畫面。提問:“無聊”是什么意思?從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊?

  2、順序出示2—5頁,教師朗讀正文,幼兒觀察畫面,然后回答問題:

 。1)小男孩開了什么玩笑?

 。2)山下的人們是什么反應(yīng)?

  (3)小男孩為什么哈哈大笑?

 。4)人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

  3、遮擋文字,順序出示圖畫6—8頁,幼兒觀察畫面,建構(gòu)故事內(nèi)容。

 。1)請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行講述。

 。2)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價,解釋詞語“氣憤”。

  4、遮擋文字,順序出示圖畫9—12頁,幼兒觀察畫面,建構(gòu)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

  師:你們講述的真好,故事里怎么說的?一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文,你們邊聽邊觀察畫面,然后回答老師的問題:

 。1)小男孩為什么拼命叫?

 。2)人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

  (3)小男孩為什么傷心?

  三、總結(jié)分享:出示記錄表,按照故事發(fā)展階段回顧故事,完成表格。

  教師完整朗讀文本一遍,請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。

  四、閱讀小書 分發(fā)小書,教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后,請幼兒自己閱讀

  組織幼兒討論:小男孩錯在哪里?他得到了什么教訓(xùn)?無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾?

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,知道長城是中國古代文化的象征,激發(fā)幼兒的愛國情感。

  2、學(xué)習(xí)詞語:脊梁、兒郎。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)長城的資料。

  2、童謠錄音、掛圖。

  活動過程:

  一、說說長城

  1、你去過(或聽說過)長城嗎?你心目中的長城是什么樣的?

  2、幼兒看掛圖,聽老師介紹長城。如:長城是什么時候建造的?秦始皇為什么要造長城,多少人造的長城,長城有多長,長城有多少作用等。

  3、引出童謠:今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首有關(guān)長城的兒歌《長城謠》

  二、欣賞童謠

  1、放錄音,請幼兒欣賞

  2、提問: “脊梁”是什么意思?為什么說長城是“山上一道脊梁”呢?長城是誰造的?“好兒郎”指誰?

  三、童謠對唱

  幼兒自由分成兩組,對唱童謠。

  活動反思:

  語言是人與人交往的一種工具,所有的'心理活動都參與語言,人類生活離不開語言,因此語言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語言的基本潛能,但最終語言發(fā)展的水平卻取決于周圍環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉、應(yīng)用。幼兒語言教育是促進幼兒語言發(fā)展的教育活動,是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

  2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

  2、紙風(fēng)箏一個,宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術(shù),好嗎?

  2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?

  3、教師變“魔術(shù)”。瞧,一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開,揭示謎底。豐富詞:拓印。

  二、實踐操作,自主探究

  1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的.圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

  2、幼兒嘗試、操作。

  三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。

  1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

 。1)你變出了什么畫?你是用哪些東西拓印的?你是怎樣拓印的?

 。2)討論:為什么有的小朋友拓印成功,紋理清晰,有的卻效果不太好?

  2、小結(jié)。

  四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

  1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫?

  2、 除了用油畫棒來拓印,還可以用什么來拓印呢?

  3、 你還有什么更新奇的拓印方法?請小朋友回家找一找,試一試。然后把你的畫帶回來給大家看,好嗎?

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解魚的基本特征。

  2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。

  3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂。

  活動過程:

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  1、教師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

  2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

  3、請個別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法。

  1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

  2、這條魚是怎么做成的.呀? 哪個小朋友來說說。

  3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié):原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

  2、教師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

  3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

 。1)教師:“這條魚寶寶有點孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

  教師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

  五、欣賞、交流

  1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

  六、總結(jié)

  師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚!

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。

  2、喜歡制作各種紙繩造型。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

  2、學(xué)具:已畫好的蝸牛人手一份,膠水人手一個,抹布每組一份,已搓好的紙繩每組一筐。

  3、背景板一張。

  活動過程:

  一、出示范畫,引起幼兒興趣。

  1、師:在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶,你們看到過嗎?想看嗎?下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧!

  2、師(出示范畫):蝸牛寶寶可愛嗎?可愛在什么地方?(穿著漂亮的衣服)

  二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟,并示范。

  1、師(出示蝸牛輪廓):這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服,我們請來了誰來幫助它?(紙繩)

  2、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?(膠水)

  3、教師示范:首先,沿黑色的輪廓線涂上膠水,膠水要多涂一些,這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈,再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼,邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩貼牢在紙上,貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈,每一圈都要靠的緊緊的,一圈挨著一圈,這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方,一直貼到整個背殼都貼滿。

  4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

  師:我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們還可以請誰來裝扮它?(蠟筆)師:觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的,待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色,因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。

  師:可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來,這樣蝸牛寶寶就完成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

  2、師:我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服,請小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力強的.幼兒自己制作紙繩貼畫;幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi),保持桌面整潔。

  四、評價作品,結(jié)束活動。

  1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

  2、幼兒互評,你最喜歡哪只蝸牛,為什么?

  延伸活動:

  1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上,讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。

  2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩,讓幼兒選擇材料制作。

  活動反思:

  中班幼兒平日里的美術(shù)活動大多以蠟筆畫為主,這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎,孩子們的積極性都很強;顒恿鞒桃脖容^順暢,幼兒能夠與教師進行很好的互動配合,且作品比較成功。當(dāng)然活動過程中也存在一些問題,比如:

  1、示范的時候膠水涂得太少,導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上,熱帶魚的輪廓比較模糊。

  2、在前面導(dǎo)入部分的提問比較多,且都是自問自答,有些忽略了孩子們的回答。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。

  2.體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

  3.音樂、障礙物。

  重點難點:

  在幼兒進行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地,并進行熱身運動。

  二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、 玩游戲"汽車司機",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

  2. 師:我們都是小汽車司機,來開一開我們的小汽車吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的'呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

  3. 教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運到對面后第二個小朋友接著運。

  4.幼兒站兩排,進行練習(xí),教師在旁邊進行指導(dǎo)。

  5.幼兒分兩組進行比賽。

  四、放松活動。

  師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力。

  核心要素:

  手指甲 勤修剪 既衛(wèi)生 又美觀

  剪完后 把手洗 臟指甲 要清理

  活動準(zhǔn)備:指甲刀

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:

  教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的`圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

 。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

  1.教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。

  2.教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

  3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

  家園互動:

  1.家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

  2.幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

  注意事項:

  教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

  活動反思:

  1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?

  3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

  小百科:指甲是人和猿猴類指(趾) 端背面扁平的甲狀結(jié)構(gòu),屬于結(jié)締組織。為爪的變形,又稱扁爪,其主要成分是角蛋白。與爪同源,爪跖退縮,爪板形成長方形薄片,是指(趾)端表皮角質(zhì)化的產(chǎn)物,起保護指(趾)端作用。

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