(精選)美術教案9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的美術教案9篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動名稱:為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生
連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動合適大班分組教學
活動指導要點:通過談話引導幼兒認真觀察對象,講出面部特點,從感興趣的部分開始畫,用比大膽,如有畫錯的線條,不要隨意換紙,可將錯就錯變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動設計背景:人是孩子們天天接觸,時時相處的,是幼兒最熟悉不過的,只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子,圓眼睛,彎嘴巴,扎著三角形的辮子,或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點波浪線,怎樣提高幼兒對人物的表現(xiàn)力呢?寫生是捷徑之一,因為寫生可以鍛煉幼兒的觀察力和分析事物的能力,能提高幼兒的繪畫水平。
受成人的影響,愛迪生、貝多芬、愛因斯坦……等科學家早已是幼兒心中的偶像,為他們寫生,更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,同時也使幼兒明白,科學家們和我們一樣,只要我們從小多努力,長大也會和他們一樣成為國家棟梁之才。
活動目標:
1、學習通過分析觀察,用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學習,爭做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動準備:
1、知道一些關于畢加索和愛因斯坦的故事。
2、材料準備:畢加索的2幅水墨頭像。
愛因斯坦的寫真像。
繪畫工具人手一份。
活動過程:
1、導入活動,幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫,討論自己的感受。
教師:你們看了這2幅畫心理有什么感覺?
他們像什么人?在干什么?
兩張畫的用筆相同嗎?
小結:兩種不同用筆的畫面,讓小朋友得到不同的感覺,圖1用墨輕松隨意,線條簡潔,給人幽默、愉快、活潑的感覺;圖2濃墨線條密而凌亂,給人壓抑、緊張和神秘的感覺。
2、引導幼兒觀察愛因斯坦的寫真像,分析形象特征。
教師:他是世界上偉大的科學家愛因斯坦,請小朋友仔細看看,愛因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣?
幼兒討論,教師小結:愛因斯坦整天想著問題,忘記了吃飯、睡覺,忘記了理發(fā),梳頭,他的`頭發(fā)又白又亂,滿臉的皺紋像波浪,眼睛很大,有很多層的雙眼皮,胡子像厚厚的棉被,把嘴巴都蓋住了,鼻子形狀像胡蘿卜。
3.交代要求,幼兒作畫,教師指導。
l 的將頭擺在畫的中間,可以從感興趣的部分畫起。
l 濃淡墨的使用沒有固定的章法,只要小朋友認為畫面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽,如有畫錯的線條,不要隨意換紙,可畫之前想一想,你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎?不要千篇一律以將錯就錯,把他變成頭發(fā)或亂線處理。
4、評價作品,結束活動。
展示作品,請幼兒選出最特別的畫。
活動延伸:鼓勵幼兒自由的相互觀察,然后為對方畫一張有趣的肖像。
自我評價:這一活動通過幼兒對臉部特征的形象化,具體化的談話,鼓勵幼兒從感興趣部分開始畫,提出了畫一張構圖特別的畫的要求,改變以往把人畫在中間,畫人先畫圓圓的頭,再畫五官的習慣,克服了以往繪畫中技能技巧的偏向,使幼兒的創(chuàng)造性和個性能大膽表現(xiàn),使幼兒獲得到了自由表達和創(chuàng)造的快樂。
美術教案 篇2
一、活動目標:
1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。
2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進行合理的擺放,制作拼盤。
3.體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。
二、活動準備:
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。
3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。
三、活動過程:
。ㄒ唬┣榫硨霂煟呵锾焓且粋豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進一步加深孩子對果蔬的認識,我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。
。ǘ┬蕾p拼盤。
1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。
。ㄈ┲谱髌幢P。
1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。
2.教師邊觀察邊指導,邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時候,盡量尊重孩子的意愿。
3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的'名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。
。ㄋ模┩榻涣鳌
1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。
師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?
。ㄎ澹┰u價作品。
1.評獎:請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2.頒獎:根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎,并頒發(fā)果蔬造型獎牌。
美術教案 篇3
課題:
團包手工
課時:
2課時
教學目標:
1、通過欣賞利用皺紋紙團包的各種造型的作品,引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。
2、學生根據(jù)想象、創(chuàng)造,將皺紋紙團包成各種簡單的外形,并嘗試將制作完成的皺紋紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。
3、引導學生欣賞藝術家的雕塑作品,提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣,培養(yǎng)學生對立體造型藝術的理解能力。
教學準備:
學生:剪刀、彩紙、膠水等
教師:彩紙邊料、團包范作、實物投影等
教學重、難點:
1、引導學生掌握構建原理。積極動腦,大膽想象,積極創(chuàng)作。
2、主動參與課堂創(chuàng)作,運用團和包的方法,制作一件立體紙藝品。
教學活動設計:
第一節(jié)
施教時間:
11月1日——11月2日
活動一:
激趣?體驗
1、同學們,在你們桌上有一包好吃的,摸一摸,你猜猜是什么?打開看一看,是不是你們猜到的?
一人拿一塊,看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎?都有什么形狀?
2、教師在實物投影儀上放一盤糖,學生回答糖的形狀(有圓柱形、長條形、錐形、圓形、正方形)
3、原來糖的形狀也有各種各樣的,現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我們中國,吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。
4、糖吃到肚子里了,但是現(xiàn)在我要同學們把剛才的糖果變回來。怎么辦?桌上有個小盒子,里面有些材料,開動腦筋,只要能恢復糖果原來的形狀就可以。
5、哇,糖果又變回來了!誰來介紹一下,你是怎樣變回糖果原來的樣子?
你是用什么團包的?(皺紋紙)
摸一摸,皺紋紙給你什么感覺?(很軟,有皺紋、色彩鮮艷……)
還有用什么團包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)
同學們可真聰明,團包不同的東西,就變回了糖果原來的樣子。今天,我們就來學習團包手工[出示課題]
活動二:觀察?感受
想一想,在我們的生活中,還有哪些食物是用團包的方法制作的?(包子、餃子、粽子、元宵……)
我也做了一些,你們來看一看[實物投影儀展示]
1、這是一籠屜什么?(包子)
是用什么材料做成的?(餐巾紙)
看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)
熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請一位同學打開)
2、[出示樹葉包]同樣是包子,它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹葉形)
3、這一盤是什么?(餃子)
餃子的外形象元寶,里面可以包上許多有寓意的食物,比如棗、花生、糖等,象征著人們喜慶團圓、吉祥如意。
4、看,香噴噴的什么上桌了?(春卷)
老師最喜歡吃的炸春卷。是什么餡的?我們剪開來看一看。(教師剪開,露出里面的餡)
活動三、探究?解疑
1、生活中有很多東西是用團包的方法制做的,其他種類的物品可不可以用團包的方法制做呢?
[出示范作]我把它們放到每個小組中,同學們來討論一下,做的是什么?是怎樣制做的?
2、每組選一名同學把你們討論的結果說一說[實物投影儀展示]
。1)這是做的什么?(卷心菜)
是蔬菜類,它是怎樣制作的?(一層一層粘上的,葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)
色彩呢?(葉子是綠色的,葉脈是白色的,和生活中的是一樣的)
。2)你們討論的是什么?(葡萄)
是水果類,這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團起來,再一個一個粘貼上)
。3)這么可愛的小女孩,她的哪一部分是用團包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來)
小男孩呢?
(4)這是兩條什么?(毛毛蟲)
這兩條毛毛蟲一樣嗎?有什么區(qū)別?(一條是用乒乓球包在里面,一個一個粘起來的;一條是用皺紋紙包在里面,用線繩一節(jié)一節(jié)系起來的。)
我們剛才看到用團包的方法可以做許多東西,有食物、蔬菜、水果、人物、動物,還可以在團包的基礎上進行繪畫和粘貼。
3、教師示范團包步驟:
看,老師這兒有一張三色紙,我把三種顏色拼在一起,猜一猜,我要做什么?
教師演示做金魚:身體里面包的是皺紋紙,魚眼睛用紙卷起來,尾巴捏幾下。
一條可愛的小魚游過來了,誰給它起個好聽的名字?
魚爸爸呢?看,它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚爸爸]
一家三口還少魚媽媽,魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛,是用什么做的?(玻璃球),魚媽媽比較瘦,它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。
小魚的一家玩得可開心了。同學們都知道金魚最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對,老師就是抓住了金魚的特征,選擇了不同的材料來團包的。
活動四:創(chuàng)作?評析
1、現(xiàn)在,就請同學們也來創(chuàng)意團包手工。看,有蔬菜、人物、動物、食物(教師在每組擺上桌牌)你喜歡做什么呢?同學們可以自由分組。
2、分好組后,小組同學討論一下,你們想做什么?
3、學生創(chuàng)作,教師有針對性的指導。
4、每個小組找一名同學來展示你們的作品。
生自評、互評(做了什么?用什么顏色?是用什么團包的?象不象)
教師隨時點評。
活動五:拓展?延伸
團一團,包一包,許多東西變了樣!看,同學們團包出這么多小工藝品,每一件都獨具特色,老師非常喜歡。
團一團,包一包,這是什么?(風信子)如果我們有什么美好的愿望,對著風信子說就會實現(xiàn)的。
看一看,這個風信子是用什么團包的?(布)
其實,生活中還有好多材料可以進行團包,風信子想對同學們說一句話:回家再試試吧!同學們再見!
札記:今天我打破慣例把全國優(yōu)秀錄像課《團飽手工》的.光盤片段放給他們看,學生感到很新奇,聽得比平凡事認真多了,以后可以嘗試這個方法。
第二節(jié)
施教時間:11月3日——11月5日
活動一:
觀察欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和學生作品,引導學生學會欣賞立體造型藝術,了解立體造型藝術基本的構造和原理。
討論:⒈說說他們給你什么印象?
、材隳芨鶕(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?
活動二
⒈觀察:師示范用皺紙包裝一棵蔬菜,說說用了那些方法做出來的(團、包、)
、矅L試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用皺紙團包各種簡單的造型。
活動三
、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?
歸納提示:
、趴梢圆捎萌、捏、彎、折等方法將皺紙“團”成各種形狀,再將皺紙在外面“包”一層將造型固定。
、浦谱鲿r要先觀察分析,抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細長。
、切枰珠_來做再粘貼時要注意:各個皺紙團包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。(師做適當?shù)氖痉叮?/p>
⒉游戲:比一比,賽一賽,哪一組團包的造型最多,最美。
、硯熝不刂笇В皶r表揚好的作品。
活動四:
、弊约涸u,把你的作品介紹給大家
、不ハ嘣u,誰的作品最有趣。
、衬阕钕矚g誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。
延伸與拓展:
⒈集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品,展示在自己的班級內。
、矊W生用舊報紙制作團包的紙立體作品,在根據(jù)學生個人的喜好,用顏料涂上不同的顏色。
札記:
在做團包手工的過程中,一位學生提出:皺紋紙?zhí)菀姿榱耍覀兙筒荒苡靡环N做好后能夠長期保存的原料么?這個問題激起了大家的共鳴。經(jīng)過大家的集思廣益和多次實驗,大家發(fā)現(xiàn)用白色的軟布包上棉花再用線一扎,做出的包子、餃子還真像;用桔黃色的布做的春卷、鍋貼也不錯。于是我鼓勵學生回家用布來做一頓“大餐”作為拓展作業(yè)。到了下一次,大家?guī)淼摹懊朗场狈浅XS富,同時大家對這些可以當作玩具的作業(yè)非常喜歡。這也算是“讓藝術與生活碰撞出創(chuàng)造的火花”了吧。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。
2、體驗水滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
【活動準備】
黑板五塊,(黑板上設情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。
【活動過程】
一、出示情景圖,引出課題。
小朋友看,這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領?今天,小象散步來到河邊,它伸出長鼻子想干什么呢?
二、聽音樂,想象音樂情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在干什么?
老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂,感覺發(fā)生了什么事?
請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示范自己會刮什么樣的大風。
3、聽第三段音樂:刮了一陣大風,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結:剛才我們用水灑出了小雨點,畫出了刮大風和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。
。ㄖ笇в變嚎梢杂檬种富蚴滞鬄⑿∮挈c,用毛筆大膽地畫各種各樣的大風,從高處往下畫大雨。)
四、游戲:小象跳舞
雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思:
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來,但這個活動有助于幼兒的.大肌肉發(fā)展,他們在黑板上作畫,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因為繪畫是屬于自由探索的活動,幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗到這次活動的快樂就好了。
美術教案 篇5
活動目標:
1. 能用點、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
2. 激起幼兒酷愛大自然,產生酷愛生活的美好情感。知識預備:已展開有關水的討論。
材料預備:
1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。
活動難點:能用點、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激起幼兒酷愛生活的美好情感。
活動進程設計意圖
一、活動導進:水的聲音。
1. 小朋友們,小耳朵仔細聽聽這是甚么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是甚么聲音?是哪里發(fā)出來的`。)
2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細看看,水又是怎樣舞蹈的呢?(出示圖畫),請幼兒說說水是怎樣舞蹈的,啟示幼兒輔以動作進行表達。)
3. 圖畫上水舞蹈的時候發(fā)出了那末多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們怎樣來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結:快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可******地往下圖畫……
二、活動展開:水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音), 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的情勢表現(xiàn)出來。
2. 引導幼兒變化點、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進行個別指導。)
3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵幼兒在作出進程中相互學習,交換和欣賞。
三、活動結束:快樂的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新顯現(xiàn)有關水的圖畫,引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒相互學習、交換。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份,為何?
四、活動延伸 :尋覓身旁的水聲。
我們現(xiàn)在往聽聽水龍頭會唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導進主體水,讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達,激起幼兒的愛好,同時為創(chuàng)作做好展墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。
通過看看、聽聽、找找、說說 ,激起幼兒酷愛大自然,產生酷愛生活的美好情感。
美術教案 篇6
課前思考:
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動目標:
1、繼續(xù)學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備:蠟筆、紙、課件
活動過程:
1、介紹內容,引導觀察
出示課件。提問:這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的'時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思:
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
美術教案 篇7
教學目標:
1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果,表現(xiàn)夢境。
2、培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。
3、引導學生體驗嘗試用刮法所產生的效果。
教學重難點:
指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。
教學課時:2課時
教具學具:有關做夢的科學常識、繪畫工具
教學過程:
。ǖ谝徽n時)
一、組織教學
課前,屏幕上播放一些真實唯美的畫面:A色彩斑斕的海底世界,多采多姿的魚兒自在遨游;B各國的美麗風景:荷蘭的風車;威尼斯的五彩樓房和小艇;歐洲的多樣城堡;我國各地各季美景;C宇宙廣渺無邊的美麗景色:太陽系;銀河系;流星劃過的美麗痕跡……再配上優(yōu)雅舒緩點的背景音樂。(目的是:開拓孩子的思路,使他們的"夢境"有 "美景"來支撐;給最后的作業(yè)提供更多的可描繪的素材,讓其更有"話"可"說"。)
二、導入
出示:盧梭的《夢》,旖旎的色彩,寧靜的場面,郁郁蔥蔥的森林中,隱藏著各種小動物和野獸,它們非常和諧地相處在一起。
師:在這個美麗的畫面上,你能找出哪些動物朋友呢?孩子們肯定躍躍欲試,七嘴八舌找開了。(這里沒有直接點出"夢"這個主題,而是現(xiàn)讓孩子尋找,目的是激發(fā)其好奇心,提升課堂基調,為揭題作準備。)
生:有獅子、老虎、長頸鹿、小兔子、狼、大象,還有黑人小朋友……
師:好美的畫面呀!可是現(xiàn)實生活中,它們有可能這樣快樂和睦地相處在一起嗎?
生:不會!老虎、獅子還有狼會吃其它小動物……
師:那為什么畫家會畫出這樣的一張畫呢?
生:因為他畫的是他的夢!
師:說得真好!的確是這樣的,畫家在夢里的故事被他畫下來了。你看,多美呀好!這么多動物快樂地生活在一起。他在夢中實現(xiàn)了他的理想。這真是一個甜蜜的夢。
揭題:板書:甜蜜的夢
三、講授新課:
1、屏幕放映:一些動畫片的夢境片段:太空城、植物王國、螞蟻城堡……師:這些片段大家肯定都是很熟悉的,它們來自同學們非常喜愛的動畫片。這些都是多么美好的畫面呀,怪不得人們說,夢是甜蜜的。(點題)。
2、你做過哪些甜蜜的夢嗎?請同學們閉上眼睛,好好回味一下,等一會老師請你來說說你的夢境。(放輕音樂,目的是讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來,更好進入狀態(tài),并更廣打開思路。)
兩分鐘后請生回答。(這里,孩子們的回答肯定五花八門,有多種可能。有的可能比較現(xiàn)實,如成為光榮的少先隊員;上公園玩之類;有的比較天馬行空。那么,可針對不同的回答,給于不同的提示、拓展和鼓勵。)
3、聽了這么多美麗的'夢的故事,老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。同學們的夢真美呀!大家等會可以把它畫出來。不過呢,大家不要著急畫,老師現(xiàn)在也有一個夢和同學們分享。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎?(生:愿意!)
4、在實物投影儀下,老師示范:
金鑰匙形的飛船上,老師帶領同學們一起暢游知識王國的情景(重難點在老師的示范下開始解決):尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細節(jié)的刻畫;"■"型竹筆用來劃出遠景的城堡虛虛的隱在后面的透視關系;"﹋"筆頭可以劃出銀河、流星的感覺(虛線);而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔和的狀態(tài)表現(xiàn)出來……
師:現(xiàn)在,大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎?
四、教師巡回指導。
(屏幕回放課前放過的美景圖片,并播放輕音樂。目的:給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時,再給他們以實物形態(tài)的支持。)
五、欣賞評價:
1、提出作業(yè)要求:比一比、賽一賽,把自己的甜蜜的夢境繪制成一幅美妙的畫。
2、學生繪畫練習,教師巡回輔導。
(第二課時)
一、組織教學
二、檢查作業(yè)情況
三、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導
五、作業(yè)點評
1、以參觀畫展的形式展示和評價學生的創(chuàng)作。
2、小結:表揚優(yōu)秀作業(yè)
教學后記:
本節(jié)課重點是教學生學會刮蠟畫的技法,在刮蠟畫中點線的運用很重要。這節(jié)課的主題是甜蜜的夢,在教學過程中要鼓勵學生大膽想象,盡量不在黑板上示范畫,因為有些學生會依賴老師,依賴范畫。但也有好多學生的畫面非常具有創(chuàng)意。
美術教案 篇8
一、教學目標:
(1)認識了解小蝌蚪的外形特征,運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn);初步掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面,湘教版小學二年級美術<<小蝌蚪>>教案課件。
(2)初步認識了解四格繪畫形式。
(3)德育滲透:懂得遵守紀律,團結協(xié)助及安全在學習生活中的重要性。
二、教學重難點:
(1)相似形的組合與繪畫。
(2)四格繪畫的再創(chuàng)作。
三、內容分析:教材以“旅行途中小蝌蚪們可能遇到的種種情況”為發(fā)散點,引導學生思考“還會有什么樣的情況發(fā)生并將自己的.想法畫下來”,讓學生在看似隨意的創(chuàng)作中體會小蝌蚪旅行在形式發(fā)展方面的多種可能性。針對低年級學情,教材從兒童的繪畫心理出發(fā),借以小蝌蚪旅行為引子,讓學生在情境故事中對蝌蚪這一點狀物的組合形成感性認識和再創(chuàng)作。
四、學情分析:對于小學二年級的學生來說,本課是學生初次接觸以相似形的組合為主要表現(xiàn)元素的的表現(xiàn)性繪畫課,通過教學能讓學生在活動中對相似形組合的形式美形成認識、理解并進行繪畫創(chuàng)作。但更根據(jù)其理解和接受能力,巧妙地向學生滲透了相似形的組合隨意而有趣、多樣和多變的繪畫基本知識,柔化處理知識問題,使得學生在充滿童趣的學習活動中,表達源自故事和繪畫帶來的快樂。
五、設計思路:在本課教學中應鼓勵學生大膽想象,夸張表現(xiàn)、自主創(chuàng)作。在兩個教學活動的設計中,既要考慮學生感情的投入,又要考慮學習興趣的保持和發(fā)展;顒右坏慕虒W,教師應充分引導學生了解、認識小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性,鼓勵學生對故事情節(jié)大膽表現(xiàn),教案《湘教版小學二年級美術<<小蝌蚪>>教案課件》。每一個教學環(huán)節(jié)的設置都應發(fā)揮情趣性強的特點,讓學生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學習。
六、教學流程:自主學習、激發(fā)聯(lián)想、初步感知——創(chuàng)設情境、拓展思維——暢談構想、引發(fā)創(chuàng)新——自主繪畫、巡回輔導——學生小結、老師歸納。
七、教學過程:
(1)猜謎語游戲導入,提示課題。小小黑豆水中游,細長尾巴圓圓頭。(打一動物)(板書:小蝌蚪)
(2)學生自主學習,預習新課。提問:同學們,能告訴我,這節(jié)新課要學些什么嗎?肯定學生的想象,提問:你覺得我們今天學習的繪畫跟以往的有什么不同嗎?引出四格繪畫的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫作品,讓學生加深對這類畫種的印象及激發(fā)起學生的興趣,再引入新課。
(3)創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件,出現(xiàn)《小蝌蚪》精彩的動畫,讓學生邊欣賞片中的形象,并引導學生進入蝌蚪形象的想象之中,并伴隨故事情節(jié)的發(fā)展而展開聯(lián)想。
(4)音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫筆來描繪小蝌蚪,學生伴隨歡快的節(jié)奏而展開聯(lián)想,在輕松愉快的氣氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
美術教案 篇9
活動目標:
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車,并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色,并會用輔助材料添加背景。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、各種汽車玩具,如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程:
1、通過玩具汽車,引起幼兒興趣。
。1)笛笛笛,誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什么樣的呀?(請孩子仔細觀察,能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子,有圓圓的輪子等。)
。2)這又是什么車呀?(小轎車)小轎車有時什么樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)
2、引導孩子拼一拼,讓孩子感受感受各圖形間的連接。
。1)那你們喜歡汽車嗎?老師就為你們準備了各種各樣的圖形,讓我們自己來拼一拼,拼出各種不同的汽車。
(2)在幼兒拼搭的過程中,給予一定的指導,如圖形與圖形的連接,輪子的擺放等。
(3)交流:請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的'什么車,并引導孩子圖形間的重疊。
3、通過范畫,幫助孩子學習操作的過程。
。1)交代要求讓孩子學習雙色刷的方法,并引導孩子觀察背景的添加。
(2)操作,教師指導。(重點指導圖形與圖形的連接。)
4、游戲“開汽車”
小司機們,你們的汽車刷好了嗎?讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!
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