小班教案集錦[9篇]
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
學(xué)唱歌曲,愿意用動作模仿小動物走路的樣子,有喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備)
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
知道這些小動物的.基本外形特征以及生活喜好。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、自制四幢房子;2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾;3、太陽圖片一幅;4、歌曲、課件。
活動過程:
一、猜一猜、說一說
(價值取向:情境導(dǎo)入,引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。)今天,小動物要跟我們玩游戲?看看誰來了?小兔(影子)小鴨子(腳。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭)引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼。
小結(jié):小動物們從不同的地方走出來了,聽一聽他們是怎么走路的。
二、唱一唱、跳一跳
。▋r值取向:學(xué)唱歌曲,愿意模仿小動物動作。)
1、第一次欣賞歌曲
聽,他們來了!
2、分句范唱,可適當(dāng)加表演
(1)提問:你聽到了什么?他們是怎么走路的?
。2)聽到什么動物就唱范唱和示范動作。
3、第二次欣賞歌曲提問:誰先出來,接著是誰,最后是誰?
三、聽一聽、玩一玩
。▋r值取向:開展音樂游戲,進一步引發(fā)對于小動物的喜愛。)
游戲玩法:找小動物做朋友,聽音樂到不同的地方游戲,聽到信號趕緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩;(雷聲)(小鳥叫聲)請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤;(下雨聲)(出示太陽圖片)請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>
小班教案 篇2
活動過程:
1,情景設(shè)置:在美麗的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的大口袋。
老師:這個奇妙的口袋里會有什么呢?
幼兒:蛋糕、小狗、禮物,……
老師:你們相知道它里面到底是什么東西嗎?
教師打開口袋,以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)?量詞說出每一種物品的名稱。
總結(jié):我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞,他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它,希望小朋友以后能正確的掌握他們。
2,分組進行量詞練習(xí)。
(1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;
(2)請小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?
(3)打開口袋后,教師提出要求:能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。
3,請小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?
用擊鼓傳花的游戲請小朋友回答。
4,活動自然結(jié)束。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流,鼓勵幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組:東瞧瞧西看看,學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。
活動準(zhǔn)備:
故事圖片,故事視頻等
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問:地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?
引導(dǎo)語:"這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶,然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師:小朋友,你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的`?
出示小弟弟玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事,故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
。1)看背景圖講述,請幼兒回答。
教師:這是哪里呀?(院子)教師:院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽;ā⒑、大公雞)
。2)講述故事一、二段后提問。
教師:大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?
。3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句:好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!
教師:大公雞抬頭一看,看見什么了?
。4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具,說出小弟弟的褲子上有飯粒,衣服上有飯粒,嘴巴上有飯粒。
教師:誰是漏嘴巴呀?
教師:小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?
教師:奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組:東瞧瞧西看看)教師:小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?
教師:大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、操作臺完整講述故事。
提問:小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?
4、結(jié)束部分。
請幼兒說說,平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。
活動延伸:
在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
小班教案 篇4
[設(shè)計意圖]
圣誕節(jié)越來越近,孩子們也越來越興奮,琪琪高興的對大家說:“我媽媽說到圣誕節(jié)時,圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物!币宦犨@話孩子們特別興奮,一個個討論起了自己想要什么樣的禮物,看到孩子們熱情洋溢的笑臉,我想:我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢?于是,我們的“圣誕禮物”這一活動也就這樣產(chǎn)生了。
[活動目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧,鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。
2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。
3、體驗與同伴一起制作的快樂。
[活動準(zhǔn)備]
1、幼兒自帶禮物1——2個。
2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。
[活動過程]
1、談話活動導(dǎo)入。
再過幾天就是12月25號了,你們知道12月25號是什么節(jié)嗎?圣誕節(jié)還有一個很好聽的故事呢,你們想不想聽一聽?
2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。
圣誕節(jié)的時候人們會干什么?人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子?圣誕老人是怎么給人們送禮物的?你們想得到圣誕老人的禮物嗎?可是,圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了,我們小朋友能不能幫幫圣誕老人。磕俏覀円黄饋韼褪フQ老人一起準(zhǔn)備禮物吧。
3、幼兒動手制作圣誕禮物。
要求:(1)看誰制作的禮物很神秘別人不知道。
。2)把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上,等過節(jié)的時候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。(老師負責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線)
4、幼兒相互欣賞制作的禮物。
附故事:快樂的圣誕節(jié)
12月25日那天,也就是圣誕節(jié)這天,圣誕老人會從很遠的地方,坐著雪橇來給所有的.小朋友送禮物,人們一到這一天都會早早的睡覺,他們在睡覺之前呢,會在床頭放上一只干凈的襪子,你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎?因為圣誕老人來的時候,發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺,他就會悄悄的走開;要是屋子里的人睡覺了,他就會悄悄的把禮物的放進干凈的襪子里,等你第二天睜開眼睛的時候就可以看到圣誕老人送的禮物了。
小班教案 篇5
學(xué)做解放軍目標(biāo):一、練習(xí)在平行線中間走,發(fā)展幼兒平衡能力;二、發(fā)展幼兒走的動作,有精神走路。
活動準(zhǔn)備:3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機;磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程:
開始部分:歌表演《春天》基本部分:
一、練習(xí)在平行線中間走 1、出示軍帽引出空軍開飛機,教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);2、說說航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。3、集體飛行
二、游戲:打大灰狼情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請解放軍幫忙消滅;音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過小路,潛伏在草地,大灰狼出來,指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路;(游戲可進行2次)
三、結(jié)束部分:每幼兒評一朵小花,聽《學(xué)做解放軍》音樂,一個跟一個走出活動場地。
小班教案 篇6
教材分析:
小班的小朋友對外面得世界充滿了好奇心,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒認識周邊的粗淺的能接觸到得粗淺的自然知識,滿足孩子的好奇心。并培養(yǎng)孩子熱愛大自然,引導(dǎo)孩子用自己的感知覺感受大自然的興趣。
活動目的:
1.學(xué)會安靜自己仔細傾聽,并能辨別各種聲音。
2.在聽辨活動中感受耳朵的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1.自然界得聲音(風(fēng)聲﹑雨聲),動物的叫聲等。
2.不透明的瓶子三個,分別裝硬幣,石頭,紙屑。
活動過程:
一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣
1.教師:“今天老師遇到了一個難題,請小朋友們幫幫忙,好嗎?老師這里有五個罐子寶寶,每個罐子寶寶肚子里都有東西,且能發(fā)出聲音,小朋友,你們能幫老師聽一聽,罐子寶寶肚子里裝的是什么嗎?”
2.教師:“現(xiàn)在請每位小朋友自己試著搖一搖瓶子,用你們的小耳朵聽一聽,到底瓶子里裝的是什么東西,不要打開蓋子,把你知道的答案輕輕地與旁邊的小朋友說一說,大家聽一聽,看看自己猜對了嗎?”
二、孩子們分組操作
。ㄒ唬┰诿總操作組的罐子里都裝有一種物品,請小朋友搖一搖罐子,用小耳朵聽一聽,猜一猜罐子里裝的是什么?并與其他小朋友討論自己猜到的結(jié)果。
(二)老師小結(jié)
1.教師:你聽出來里面發(fā)出什么聲音,里面裝的是什么?.
2.請個別小朋友邊搖邊說,并請他打開瓶蓋,看看瓶子里面的東西,看看自己剛才猜得對不對?然后請小朋友把蓋子蓋好,再請全部小朋友聽一聽這種物品發(fā)出的聲音是怎樣的?
3. 將所有罐子混在一起,教師晃動,幼兒猜,表揚猜準(zhǔn)的幼兒:“你的耳朵真能干!”
。ㄈ┞牨孀匀唤绲'聲音和小動物的聲音。
1.教師:小朋友的耳朵真靈,把罐子里的東西都聽出來了,現(xiàn)在我們來聽一聽,這是什么聲音?
2.教師播放聲音:風(fēng)聲等自然界的聲音和小鳥等動物的聲音。
3.教師:“有好多動物寶寶想和我們小朋友一起做游戲呢,那么請小朋友們一起閉上眼睛,豎起小耳朵仔細聽,是什么寶寶在邀請我們一起做游戲呢?”
4. 鼓勵幼兒聽辨各種聲音
。ㄋ模└S動物的聲音一起做游戲
播放動物的聲音,幼兒跟隨音樂一起跳舞
小班教案 篇7
制作目的:
發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
制作對象:
牽牛花
準(zhǔn)備材料:
各種顏色橡皮泥
制作過程:
1.準(zhǔn)備紫色、綠色和白色的橡皮泥各一塊;
2.將白色的橡皮泥搓成長條;
3.將紫色的'橡皮泥壓成薄片;
4.將壓好的紫色橡皮泥,粘貼在白條上,并且,捏出花瓣的形狀;
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,并且,剪出花形;
6.將第四步和第五步做出的形狀組合到一起,將綠色的橡皮泥搓成條,然后,做成藤蔓狀。
7.整理之后,牽;ň妥龊昧。
結(jié)束語:
上面的這些就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作,讓孩子們感受到橡皮泥的神奇,孩子們也自己動動手,看看自己能不能做出這樣精彩的東西。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
活動目標(biāo):
1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。
2、體驗?zāi)_對生活的重要性。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動重難點:
了解腳的功能,腳對生活的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1、仿真娃娃一個,眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動過程:
一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)
1 游戲?qū)搿?/p>
教師出示仿真娃娃。
孩子們,我們來玩?zhèn)游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?
2、 通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)
孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>
。2)、請小朋友們說說感受?
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯
教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的`、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)
。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
小班教案 篇9
設(shè)計意圖:
繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫,這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此,教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時,除了深情并茂地講述故事外,還應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過圖畫閱讀,感受隱藏在圖畫背后的東西。《好餓的小蛇》的教學(xué)設(shè)計,意在引導(dǎo)學(xué)生透過言簡意賅的文字與形象生動的圖畫聽懂故事,感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié),樂于模仿故事中簡短的語句,表達所觀察到的事物,并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)畫面初步理解故事,感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)。
2、樂于模仿故事中簡短的語句,表達所觀察到的事物,并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
白板課件
教學(xué)重、難點:
模仿故事中簡短的語句,表達所觀察到的事物
教學(xué)方法與手段:
講述法、多媒體輔助教學(xué)。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣,引出主題。
圖一:一起來看看誰來了?
這條小蛇很喜歡散步。
小蛇是怎么走路的?
(幼兒一起看畫面,并能根據(jù)畫面回答問題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。)
二、結(jié)合課件講述故事。
1、圖二、三
師:一天,一條小蛇散完步肚子好餓好餓,怎么辦呢?
看看小蛇到底吃了什么?
圖四:
猜猜,好餓的小蛇看到了這個圓圓、紅紅的蘋果會怎樣?
圖五
師:小蛇怎么吃得呀,誰來做一做?我們一起來學(xué)一學(xué),啊嗚(張大嘴)——咕嘟(拍肚子)小蛇一口吃成了個蘋果肚。
2、圖六、七
師:第二天,小蛇又出去散步了,它扭來扭去,又發(fā)現(xiàn)了什么?香蕉是什么樣子的?
好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一彎彎的香蕉,于是它又怎么做呀?
我們一起來吃:啊嗚——咕嘟,真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里,變成什么樣啦?
圖八:香蕉肚。有趣嗎?
3、觀察畫面,大膽猜測故事內(nèi)容。
接下來兩天,好餓的小蛇又扭來扭去去散步了,這下,它變得更有趣了,猜猜小蛇吃了什么呀?
圖九:它吃了怎么樣的葡萄?圓圓,紫色的,酸酸甜甜的。
那菠蘿呢?
教師講述故事:圖十能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師提出的問題。
。ń處熗ㄟ^提問的方式引導(dǎo)幼兒有條理的`閱讀故事。)
三、模仿小蛇找東西吃,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。
圖十一:
出示圖片,教師示范講述1、請幼兒上來自己找一樣吃的,用故事里的話說一說。
2、幼兒練習(xí)。個別上來講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。
四、欣賞故事最后一段,進一步感受故事的滑稽幽默。
圖十二:教師繼續(xù)講述。
圖十三:啊——真好吃,好餓的小蛇再也不餓了,他擦擦嘴巴,回家去了。幼兒猜測小蛇會怎么做?
(此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽故事,感受故事夸張、滑稽的特點。)
五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。
。ㄟM一步感受故事的趣味性。)
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