美術(shù)教案通用【7篇】
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
《小鳥(niǎo)的家》為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，同時(shí)又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)因是以情感教育為線，把課堂的各個(gè)部分貫穿起來(lái)。利用學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，引出他們保護(hù)小鳥(niǎo)、幫助小鳥(niǎo)之意，激發(fā)學(xué)生為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美好家園的熱情，使學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料，去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中小鳥(niǎo)最美的家。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察，了解自然界中鳥(niǎo)的形狀、色彩等特征。
2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，制作“小鳥(niǎo)的家”。
3.通過(guò)創(chuàng)作小鳥(niǎo)的家的,充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”，學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備（學(xué)生）彩筆、油畫(huà)棒、水粉（教師）CAI課件、頭飾。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1.課件展示激趣：
導(dǎo)言：同學(xué)們，老師放一種聲音讓大家聽(tīng)，并猜一猜是什么聲音。（播放樹(shù)林里小鳥(niǎo)的叫聲）
2.板書(shū)“小鳥(niǎo)”引出“小鳥(niǎo)的家”，板畫(huà)課題。
3.老師在黑板上出示一張小鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)單講解小鳥(niǎo)的基本形體結(jié)構(gòu)。頭(眼睛、嘴)、身體、翅膀、尾巴。師：小鳥(niǎo)有家嗎？它的家我們叫什么呀？
4.出示鳥(niǎo)窩,引出小樹(shù)，飛進(jìn)小鳥(niǎo)，
師：大部分小鳥(niǎo)都喜歡把家建在哪兒？
師：我們也把小鳥(niǎo)的這個(gè)家建在樹(shù)上吧�。ǔ鍪究輼�(shù)桿并把鳥(niǎo)窩放在上面）
師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥(niǎo)回家啰�。ń處煱研▲B(niǎo)放回家鳥(niǎo)窩和樹(shù)桿上）師：多漂亮的家呀！
二、欣賞探究
1.播放課件,欣賞“小鳥(niǎo)的家”
師：其實(shí)小鳥(niǎo)的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)的家吧。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥(niǎo)的家,了解它們的種類(lèi)、環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺(jué)美感。）
師小結(jié)：剛才我們欣賞了小鳥(niǎo)各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺(jué)好舒服，那小鳥(niǎo)住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥(niǎo)喜歡把家建在樹(shù)枝上，有的小鳥(niǎo)喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹(shù)洞，巖石洞里。
2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師：在生活中你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的？學(xué)生充分地談自己看到過(guò)的鳥(niǎo)窩。）
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1.欣賞學(xué)生范畫(huà).進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
師：小鳥(niǎo)的家漂亮、舒適、有趣。我們來(lái)欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的家的。（播放學(xué)生范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法；）
師：要畫(huà)好小鳥(niǎo)的家，首先要掌握小鳥(niǎo)的畫(huà)法。站立的小鳥(niǎo)我們已經(jīng)看到了，飛行的小鳥(niǎo)呢?請(qǐng)注意：(老師張開(kāi)雙臂做小鳥(niǎo)飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動(dòng)，同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥(niǎo)的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來(lái)，尾巴也會(huì)隨著小鳥(niǎo)的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用，小鳥(niǎo)在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說(shuō)邊在黑板上演示)
師：漂亮的小鳥(niǎo)，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的“家”呢?請(qǐng)同學(xué)們好好想一想。老師畫(huà)了幾個(gè)小鳥(niǎo)不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥(niǎo)窩)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂耄�有什么新的畫(huà)法，你想出來(lái)的很可能與眾不同，試試看吧。
2.構(gòu)思畫(huà)面
師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫(huà)給老師看是不是?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法大膽地畫(huà)出來(lái)吧。？（提示：畫(huà)面以“小鳥(niǎo)的家”為主題，繪畫(huà)要大膽，畫(huà)面要飽滿，畫(huà)樹(shù)的時(shí)候，注意前后層次。）
3.學(xué)生自由創(chuàng)作
播放音樂(lè)《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動(dòng)提示；教師在各小組巡回指導(dǎo)。
四、展評(píng)作品
1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹(shù)上。
(音樂(lè)結(jié)束)把畫(huà)好了的作業(yè)展示在黑板前面，請(qǐng)幾位畫(huà)面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。
五、拓展
拓展延伸：觀看圖片（鳥(niǎo)巢）啟發(fā)學(xué)生想象力。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）橡皮泥、色紙、光盤(pán)、毛線、盒子等廢舊物品。
�。ń處煟B(niǎo)類(lèi)圖片、課件。
一、導(dǎo)入
1、講授新課
回顧上一課時(shí)，展示圖片。
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
觀看圖片，“小鳥(niǎo)的家”和以往的'有什么不同？都運(yùn)用了什么材料？發(fā)生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）
二、發(fā)張階段
1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥(niǎo)巢：報(bào)紙做的鳥(niǎo)巢、繩子做的鳥(niǎo)巢??
2、談一談，你覺(jué)得它們有什么特點(diǎn)？是怎么制作的？
3、觀看生活中的鳥(niǎo)巢仿生設(shè)計(jì)，相互欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)和它們的家。
4、學(xué)生展示自己帶來(lái)的各種廢氣物品，說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，進(jìn)行材料組裝、拼接。
5、讓學(xué)生自己分析和探討，制作一個(gè)小鳥(niǎo)的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實(shí)用性。
6、學(xué)生離開(kāi)座位，比較和觀看其他同學(xué)搭建的小鳥(niǎo)的家
三、實(shí)踐表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長(zhǎng)方性，然后設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)和它們的家。
2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)的家。
3、總結(jié)歸納
四、作業(yè)要求
發(fā)揮想象，運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥(niǎo)的家”.
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
通過(guò)與同學(xué)交流自己的作業(yè)，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
比一比、議一議，找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥(niǎo)的家的異同。
六、拓展延伸
視頻欣賞（鳥(niǎo)巢修建動(dòng)畫(huà)剪輯）。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，學(xué)畫(huà)五官，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫(huà)和寫(xiě)生畫(huà)，初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。
教學(xué)難點(diǎn)
觀察——線描再現(xiàn)的方法
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅人物頭像，師生評(píng)議。
2、幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅寫(xiě)生人物頭像，對(duì)比評(píng)議。
二、新授
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析人的`五官，強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。
3、教師演示線描寫(xiě)生的畫(huà)法，注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀察為主。
4、請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)上作模特，四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)
分4組，每組一名模特
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）
2、引發(fā)對(duì)大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí)，合理分配大街及建筑物的布局。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>
2.《小朋友的書(shū)美工》；油畫(huà)棒；圖畫(huà)紙、剪刀，記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體討論，大街上是什么樣的`。
提問(wèn)：你逛街時(shí)，看到了什么？（出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受。）
你喜歡大街的什么地方？
你還看到過(guò)什么樣的大街？人們?cè)诖蠼稚细墒裁矗?/p>
二、使用《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁(yè)“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書(shū)上的街景。
三、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
1、觀察《小朋友的書(shū)美工》第20頁(yè)，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。
2、大街上有什么？有哪些商店？人們?cè)诟墒裁�？你想�?huà)大街上的什么車(chē)？它是什么樣子的？車(chē)?yán)镒男┤�？還裝著哪些東西？（畫(huà)車(chē)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)輛的形狀畫(huà)出車(chē)輛，例如：卡車(chē)的車(chē)頭是一個(gè)正方形，后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車(chē)身，輪子是圓形的。繪畫(huà)前可請(qǐng)幼兒觀察左邊范例）
3、幼兒作畫(huà)。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的分割。
教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。
四、展示作品，交流介紹。
五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品中的內(nèi)容剪貼下來(lái)，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。
活動(dòng)反思：
孩子們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)大街，對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但孩子對(duì)大街的觀察屬于無(wú)目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車(chē)，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫(huà)的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫(huà)。對(duì)這類(lèi)孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹(shù)立信心。
本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開(kāi)始注重畫(huà)面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫(huà)面。中班幼兒作畫(huà)的水平有了一定的差距，這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度，需要教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇4
第一課《影子大王》
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。
4、欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內(nèi)借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng)作）
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入（5分）
1、課件展示：謎語(yǔ)�！澳阕咚沧�，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住�！�
2、板書(shū)課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場(chǎng)。
觀察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)的？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀察影子的變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的.畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）
2、引導(dǎo)想象添畫(huà)。
3、小結(jié)：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評(píng)價(jià)（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、影子大王
人、樹(shù) ——（影子）—— 光照
變化多端
九、教學(xué)反思
本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間，前者是室外活動(dòng)，主要開(kāi)展“捉影游戲，親身體驗(yàn)影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫(huà)創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語(yǔ)導(dǎo)入，激趣，由評(píng)價(jià)作結(jié)，收獲甚多。樂(lè)在其中，易于言表。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高對(duì)立體紙貼畫(huà)的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺(jué)，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚(yú)鱗連在一起的技 能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼滿彩色魚(yú)鱗的漂亮的小魚(yú)；
2、畫(huà)好魚(yú)身的紙，五顏六色的.紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將做好的小魚(yú)貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái)， 激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)鱗是怎樣制作的？
3、讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作，魚(yú)鱗制作要細(xì)心，每一片魚(yú)鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫(huà)棒涂上顏色。
6、完成畫(huà)的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲，沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
活動(dòng)評(píng)析：
這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺(jué)，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚(yú)鱗，魚(yú)鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。
美術(shù)教案 篇6
總課時(shí)
第 06 課時(shí)
年 月 日
課 題
第3課 畫(huà)“說(shuō)”空間
共 3 課時(shí) 第 2 課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)理解繪畫(huà)在平面上塑造形體空間，以及引發(fā)豐富聯(lián)想的本質(zhì)特征。
方法與過(guò)程目標(biāo)：能夠，出表現(xiàn)空間感的両，運(yùn)用空間元素表現(xiàn)不同的視覺(jué)效果。
情感與態(tài)度目標(biāo)：大膽嘗試運(yùn)用錯(cuò)視原理進(jìn)行空間創(chuàng)意。
教學(xué)
重難 點(diǎn)
物體的體積感以及畫(huà)面的空間感。
處理畫(huà)面的空間感覺(jué)
教法學(xué)法
欣賞、分析、歸納、表現(xiàn)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入課題
體積本身具有空間感。多媒體展示。
二、講授
1、形成體積的方法：運(yùn)用面的'轉(zhuǎn)折、陰影、紋理能夠表現(xiàn)體積感。
2、利用陰影或紋理可以使平面圖形凸起和凹進(jìn)，形成體積。
3、體積之間形成位置、距離、重疊等關(guān)系，構(gòu)成了深度空間。層疊遮擋、明暗變化、透視變化是遠(yuǎn)近變化的重要規(guī)律，是繪畫(huà)中表現(xiàn)物體的縱深感和體積感的常用手法。
三、練習(xí)：
嘗試將一個(gè)平面圖形改畫(huà)為立體造型。
提示：
1、太空失重環(huán)境確定了懸浮物體的表現(xiàn)。
2、表現(xiàn)素材：星球、空間站、航天器等。
3、提供參考圖片或視頻，啟發(fā)學(xué)生在科幻美術(shù)或電影中找到靈感。
4、參照《色彩構(gòu)成A》和《橋》等作品，置換其中造型，創(chuàng)作表現(xiàn)空間關(guān)系的繪畫(huà)。
四、教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生欣賞、觀察、感受。
1、學(xué)生觀察、聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。
2、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。
3、學(xué)生嘗試各種不同的情況、觀察、聽(tīng)講、體會(huì)。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
修改、補(bǔ)充、完善自己的畫(huà)面。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫(huà)，手工，欣賞等。
2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
3激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1 師生問(wèn)候，簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2 學(xué)生討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能，教師引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞美術(shù)書(shū)本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。
3 學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的.養(yǎng)成：
�。�1）明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
�。�2）包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)。
（3）做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個(gè)盒子里收藏。
�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
�。�5）注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。
（6）組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交批，值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板，做到互相提醒。
�。�7）每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字后畫(huà)圓圈做記號(hào)，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。
�。�8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求，由值日生打分。如：畫(huà)面構(gòu)圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫(huà)星，表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。
5 請(qǐng)學(xué)生上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想，對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開(kāi)學(xué)第一課。
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