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大班教案

時間:2023-12-28 08:07:03 教案 投訴 投稿

大班教案集合(5篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案集合(5篇)

大班教案 篇1

  案例分析:

  重點:學(xué)會使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。

  難點:能根據(jù)圖譜演奏歌曲。

  活動目標(biāo):

  1、知道樂譜是4/4拍,能根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏

  2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。

  3、通過樂曲表達(dá)自己對祖國的熱愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圓舞板,鈴鼓和雙響筒若干。

  2、節(jié)奏卡片五張,分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|,3、幼兒已經(jīng)在日常生活中聽過大這首歌。

  4、音樂磁帶,樂曲的節(jié)奏圖譜。

  5、幼兒圍坐成馬蹄形。

  6、經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉歌曲,熟悉各個樂器。

  活動過程:

  一、熟悉音樂,激發(fā)興趣。

  1、師:今天老師給小朋友帶來了一首樂曲,讓我們一起來欣賞一下吧! (播放大音樂)2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

  師:你聽到這首樂曲心里有什么感覺?

  二、熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)拍打。

  師:在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢,看看你會拍嗎?

  1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片,幫助幼兒回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

  師:請一個小朋友來告訴大家,節(jié)奏卡是怎么看的?X的時候是該干嘛。O的時候是該干嘛。

  幼:X的'時候是拍手,O的時候不拍手。

  師:那我們一起來拍手練習(xí)練習(xí)這些節(jié)奏卡。

  2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型:|X---|、|XXOXXO|師:這些是我們新的節(jié)奏卡,你會嗎?來試一試。

  (1)幼兒自主拍節(jié)奏。

  (2)師:在|X---|中,這個“—”短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號,并不是停下不拍節(jié)奏。)

  (3)教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。

  師:我們一起來創(chuàng)造新的動作來表示延長符號吧。

  (4)師:|XXOXXO|,誰來拍拍這種節(jié)奏?教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進(jìn)行對比,體驗快速拍節(jié)奏的感覺。

  師:這個和我們剛剛出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度變快了。

  師:我們在通過學(xué)習(xí)節(jié)奏卡后,了解了新的節(jié)奏,那我們接下去就要看圖譜,讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。

  三、觀看圖譜,連貫拍節(jié)奏。

  1、教師出示圖譜,鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。

  師:小朋友們在拍節(jié)奏的時候,覺的哪里有困難?我們一起來練習(xí)一遍(教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。)

  2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。

  3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次,提出具體的要求。

  師:下面要請小朋友自己來拍節(jié)奏了,請大家看好圖譜,一起演奏。

  師:演奏過2次后,老師覺得小朋友都很不錯,那你們想拿上樂器來試一試嗎?

  四、選擇樂器,探索合奏。

  1、教師介紹樂器,幼兒按意愿選擇樂器,在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

  師:請你選擇樂器,請一種樂器的小朋友坐一起。

  2、請幼兒為樂器找相對應(yīng)的圖譜做朋友。

  師:每個樂器在圖譜上都有相應(yīng)的標(biāo)記,我們一看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。

  3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪奏練習(xí),即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏,在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏。

  師:既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后,那我們來一起試試吧。

  4、幼兒聽樂曲演奏。

  師:比一比,哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。

  5、教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知橢圓形、清楚其特征能準(zhǔn)確講出圖案名字與相像物品。

  2、通過圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀測和察看力與研究力。

  3、培育孩子準(zhǔn)確使用動手操作教學(xué)材料、并服從動手操作教學(xué)規(guī)定。

  教學(xué)預(yù)備:

  橡皮泥、種種圖案數(shù)個、彩色筆、繩子、小棒、小隊動手操作圖、橢圓形與圓形紙每個人1份。

  教學(xué)過程:

  一、觀摩“圖案游王國”的模式溫習(xí)已認(rèn)知的圖案,初步了解橢圓形的形狀特點。

  1、啟發(fā)孩子觀測和察看“圖案游王國”里有何圖案?

  2、找找“圖案游王國”里來了怎樣的新伙伴?

  3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形與圓形,區(qū)分其不一樣點。

  1、孩子自由選取動手操作教學(xué)材料、開展比較橢圓形與圓形的不一樣。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。

  B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

  C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

  2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對折與左右對折出來的折印不同長。

  2、要點指導(dǎo)能力比較弱的孩子教學(xué)。

  3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?

  三、使用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)知橢圓形。

  1、請找到橢圓形,并講:我拿的`是橢圓形。

  2、通過摸摸、體會橢圓形的邊沒角、不扎手。

  3、請用繩子變出橢圓形。

  四、引導(dǎo)孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

  五、小隊教學(xué)

  1、組:以當(dāng)個“小小魔術(shù)師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。

  2、組:給橢圓形涂色:將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。

  3、組:用橢圓形與圓形拼圖形。

  4、組:看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個、接著把橫線上對應(yīng)的數(shù)字圈起來。

  六、請孩子推薦自個兒的作品,夸獎富有創(chuàng)造性的孩子作品。

大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

  2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  3、感受體育活動的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個圈;錄音機(jī)、磁帶;

  三、活動過程:

  1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動。

  2、初步探索圈的多種玩法。

 。1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多!

 。2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

 。3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

  3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

 。1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈!

 。2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

 。3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳!

  4、游戲:網(wǎng)小魚。

 。1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

 。2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

  5、放松活動《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒,并聽音樂離開場地。

  活動反思:

  圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計教案時,主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的.形式開展此次活動。

  進(jìn)場是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動)

  第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

  集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會,這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。

  第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會,讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

  接下來的游戲掀起本次活動的的高潮,同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場地,幼兒的活動量也下降了。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、樂意傾聽音樂,感受樂曲中的變化。

  2、根據(jù)樂曲的變化,用肢體語言表現(xiàn)游戲情境。

  3、在游戲情境中體驗音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  藍(lán)精靈圖片4個、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊

  藍(lán)精靈音樂

  活動過程:

  一、欣賞音樂,了解內(nèi)容。

  1、出示藍(lán)精靈,以去森林引題。在遙遠(yuǎn)的森林深處,有一群聰明善良的藍(lán)精靈,你們想不想和他們做朋友?那我們就去森林尋找藍(lán)精靈,請你猜猜去森林要經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒自由講述)

  2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^草地,經(jīng)過小溪。(出示草地、森林的圖片)請你聽一聽音樂里面哪些要走草地,哪里要經(jīng)過小溪!

  二、感受樂曲的'變化。

  1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地,那到底走過了幾塊草地?請你再仔細(xì)的聽一聽吧!

  2、(再次欣賞音樂,教師按音樂的變化放入圖譜。)哦,的確是走過了兩塊草地,你們的小耳朵聽的可真仔細(xì)。那從哪里聽出是走過了兩塊草地呢?

  3、你想怎么走草地呢?(幼兒自由做動作)請你跟音樂走一走吧!

  4、(欣賞音樂第一段中的過小

  溪部分)原來在這段音樂中我們走過了兩塊草地,那除了要走草地外,我們還要經(jīng)過哪里呢,我們一起往下聽吧!

  5、這個音樂告訴我們在干什么?對了,那我們過小溪時要跨過幾塊鵝卵石才能過了小溪?(4塊)讓我們再來聽一聽到底是不是4塊。(邊聽音樂邊出示圖譜)小結(jié):原來在第一段音樂中我們不僅要走過兩塊草地,還要跳過四塊鵝卵石過小溪。

  6、你想怎么過小溪呢,你能用一個好看的動作表示出來嗎?(幼兒自由表演)并請幼兒練習(xí)。

  7、(欣賞第二段音樂)我們再來聽一聽第二段音樂中會發(fā)生什么有趣的事情呢!你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎,它們有什么一樣的地方嗎?

  8、(再次播放第二段音樂)它們真的有什么多一樣的地方呀!那我們再來聽一聽到底是不是這樣的。(邊聽教師邊放圖譜)哦,原來第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的,小朋友們都聽出來了,你們真能干!

  小結(jié):現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的,都要經(jīng)過兩塊草地、跳過四塊鵝卵石。

  三、幼兒表演游戲。

  1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍(lán)精靈嗎?不過在過草地時可要輕輕的走哦,還有在過小溪時可要注意安全,要輕輕的跳,可別掉到小河里去了,明白了嗎?好,那我們現(xiàn)在就排隊出發(fā)吧!

  2、真累呀,我們坐下休息一下吧!剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走,所以我們到不了那個美麗的森林。你們還想不想去找可愛的藍(lán)精靈呀?這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。

  3、我們終于到了美麗的森林深處了,找找藍(lán)精靈吧!。找到了,我們和藍(lán)精靈一起來做游戲吧。úシ乓魳罚

  4、去森林除了可以走著去,你還想怎么去呢?

  四、結(jié)束活動

  你們還想不想和藍(lán)精靈一起到更美麗的森林里去呢?那你可以用你自己喜歡的方式去,我呀要開汽車,走,我們出發(fā)吧。úシ耪滓魳,跟音樂離場)

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。

  2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來,并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。

  3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

  2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話:

 。1)你見過影子嗎?

 。2)你都見到過什么樣的影子?

  教師,引出課題。

  2、幼兒分組交流

 。1)先將幼兒分成六組。

 。2)引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。

 。3)盡量調(diào)動幼兒講述的`積極性。

  3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。

  4、展示幼兒作品。

  將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

  5、教師講評。

  活動效果幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到,效果不錯。

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