中班教案[通用]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2．通過目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，那讓我們一起去撿樹葉吧。

　　二、撿樹葉活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1．幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

　　2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-5數(shù)字的`筐子中去。

　　三、分水果，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類，分別放在兩個(gè)筐中。

　　3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個(gè)？6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

　　4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。（7個(gè)橘子）

　　四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　豬是我們農(nóng)村中常見的動(dòng)物，中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生，他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后，他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實(shí)施開展豬的探索活動(dòng)的依據(jù)：

　　1、幼兒對(duì)探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動(dòng)，愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識(shí)豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過活動(dòng)，使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過程：

　　第一階段

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：

　　參觀養(yǎng)豬場(chǎng)，使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、活動(dòng)步驟：

　�、怕�(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

　�、乒膭�(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　�、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動(dòng)引導(dǎo)：

　�、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　�、平處熢趨⒂^途中，可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、活動(dòng)步驟：

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的.資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　�。�2）動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

　�。�3）“豬問題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進(jìn)行探討，尋求答案。

　　3、活動(dòng)引導(dǎo)：

　�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

　�、圃谶@過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時(shí)作好記錄。

　　第三階段：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：

　　師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動(dòng)步驟：

　�。�1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

　�。�2）把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

　　3、活動(dòng)引導(dǎo)：

　　⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

　�、墙處煂�(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

　　第四階段：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：

　　相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

　　2、活動(dòng)步驟：

　�、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

　�、迫绾问占�資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

　�、强簇i的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

　　3、活動(dòng)引導(dǎo)：

　�、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應(yīng)。

　�、平舆^幼兒拋過來(lái)的球，組織大家一起討論，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

　　第五階段：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)展示。

　　2、活動(dòng)進(jìn)行：⑴用廢舊材料：做豬。

　�、剖卟诵≈谱鳎贺i。

　�、枪适拢盒∝i蓋房子。

　�、雀璞硌荩盒『谪i。

　　3、活動(dòng)引導(dǎo)：

　�、殴膭�(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個(gè)別活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇3

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

　　2、幼兒能用身體的伸展與收縮表示燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

　　3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗(yàn)扮演的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

　　2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

　　3、鞭炮的聲音以及相關(guān)音樂磁帶。

　　4、鋼琴伴奏。

　　5、幼兒搜集相關(guān)過年的資料。

　　6、環(huán)境安排，營(yíng)造過年氣氛。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、遷移，聯(lián)想。

　�。�1） 幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

　�。�2） 放鞭炮聲。

　　教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]

　　幼兒回答：年獸來(lái)了，過年了，結(jié)婚，造房子……

　　教師：把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧！

　　（3） 幼兒作畫，記錄想法。

　　幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕�，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)。

　　教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來(lái)了歡樂，帶來(lái)了熱鬧。

　　2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

　　(1)請(qǐng)出小鞭炮。

　　教師：可愛的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦！我們跟它問個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō)，我們一起來(lái)聽聽看。

　　幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的`話說(shuō)完了，小朋友你們聽清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見！

　　(2)學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？[幼兒回答，每回答出一句歌詞，教師就出示相關(guān)的圖片]

　　請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼兒扮演小鞭炮。

　　教師：小朋友，我們也來(lái)扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。

　　幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

　　(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的嘹亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來(lái)扮演一下。

　　請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

　　教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

　　(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整扮演。(當(dāng)扮演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)

　　教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶賀新年去吧！

　　幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)

　　● 細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)芽苞苞及其特點(diǎn)。

　　● 會(huì)用多種方法表現(xiàn)芽苞苞。

　　準(zhǔn)備

　　● 選擇樹木發(fā)芽的時(shí)機(jī)。

　　● 在一張較大畫紙上畫好樹干、樹枝。

　　● 皺紙（綠色、深紅色、白色的，剪成長(zhǎng)和寬各為2厘米的紙片） 等制作材料。

　　一、看看芽苞苞

　　1、春天來(lái)了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)樹朋友有變化嗎？有什么變化？（有的樹朋友長(zhǎng)出了芽苞苞）我們一起來(lái)看看是不是。

　　2、出示：圖片

　　幼兒觀察樹木。

　　提問：樹上是長(zhǎng)出了芽苞苞嗎？芽苞苞長(zhǎng)在哪里呀？

　　小結(jié)：春天到了，樹枝上都長(zhǎng)出了芽苞苞。芽苞苞到底長(zhǎng)什么樣，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)看看好嗎？

　　二、說(shuō)說(shuō)芽苞苞

　　1、出示：發(fā)芽的樹枝

　　幼兒觀察。

　　提問：你們看到的芽苞苞是什么顏色的？你還見過什么顏色的芽苞苞嗎？

　　小結(jié)：芽苞苞的顏色不僅有綠的，還有紅的、白的。

　　2、提問：那小朋友們有沒看出芽苞苞是什么形狀的的？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸芽苞苞，再說(shuō)說(shuō)芽苞苞是什么樣的。

　　小結(jié)：嫩嫩的芽苞苞呀真漂亮，有綠的、有紅的、有白的，小小的身體圓圓的、尖尖的。

　　三、做做芽苞苞

　　1、師：嗨!可是有幾棵大樹到現(xiàn)在還沒有發(fā)芽呢？你們有什么辦法可以幫助它們呢？

　　2、師：小朋友真聰明，那我們就一起來(lái)動(dòng)手制作芽苞苞吧！芽苞苞是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？誰(shuí)來(lái)告訴大家。師生一同回顧芽苞苞的樣子。

　　3、幼兒分組制作芽苞苞。

　　四、欣賞發(fā)芽的大樹

　　1、 共同欣賞長(zhǎng)滿芽苞苞的大樹，感受自己制作成功的.喜悅。

　　教學(xué)反思：

　　春天是美麗的，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。在活動(dòng)之前我就帶孩子們參觀了小樹林，在春游之時(shí)也和孩子講了相關(guān)的一些知識(shí)，所以在活動(dòng)中幼兒接受得比較快。在活動(dòng)中，我不僅讓幼兒仔細(xì)地觀察、輕輕地觸摸，還給予了幼兒語(yǔ)言描述方面的幫助（如圓圓的、尖尖的、嫩嫩的……）。幼兒在獲取直接經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行了具體準(zhǔn)確的描述(哪怕是模仿性的描述)，這也提高了孩子的認(rèn)知水平和發(fā)展了認(rèn)知能力。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、初步感知?dú)怏w使物體變輕并飄浮起來(lái).

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、小熊玩具。

　　2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。

　　3、掛圖15號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事

　　1、老師出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡來(lái)，這是為什么呢？啟發(fā)幼兒大肚設(shè)想小熊冒泡泡的原因。

　　2、究竟是為什么？我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《小熊冒泡泡》。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　3、小熊喝了超級(jí)汽水，怎么樣了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣（泡泡），才降了下來(lái)。

　　二、講述故事

　　1、老師以較慢速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、飄浮、最后打嗝降落的`過程。

　　2、帶領(lǐng)幼兒看圖講述故事《小熊冒泡泡》。特別強(qiáng)調(diào)變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。

　　3、幼兒邊翻閱幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6——8頁(yè)，邊聽教師講述，分小組講述故事大意，重點(diǎn)描述肚子里有氣泡會(huì)飄起來(lái)的情形。

　　三、小熊喝了什么會(huì)打嗝，會(huì)飄��？如果它喝水會(huì)不會(huì)打嗝？為什么？我們一起來(lái)看看究竟。

　　四、不同的水

　　——老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別，讓幼兒充分說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽水會(huì)冒泡泡，那是因?yàn)橛衅�水、雪碧里有氣�?/p>

　　——問：你們喝過這些飲料和水嗎？喝下去有什么不同的感覺？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己感覺并小結(jié)：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有氣，會(huì)打嗝。礦泉水有氣，喝了不容易打嗝。

　　五、總結(jié)：現(xiàn)在夏天也到了，很渴的時(shí)候，小朋友也會(huì)用這些飲料來(lái)解渴，那千萬(wàn)別喝多了，要不然也會(huì)像小熊一樣不斷地打嗝，冒泡泡，那可不好。對(duì)身體也不好。

　　六、收拾幼兒用書結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。

　　2.人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。

　　幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。

　　游戲“帶著沙包走小路”

　　幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課的'整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道竹籬笆和牽�；ǜ髯詮碾y過到高興的原因。

　　2．懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出故事。

　　1.這是誰(shuí)？你見過它嗎？

　　2.陳老師在公園的一個(gè)角落里看見一個(gè)傷心的竹籬笆，它為什么傷心讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、觀察圖片，在猜測(cè)中理解故事內(nèi)容。

　　1．猜想故事第一段。

　　你看到竹籬笆是怎樣的表情？你猜猜它為什么很傷心、難過？

　　2．猜想故事第二段。

　　接著又發(fā)生了什么？我們一起來(lái)看。

　　提問：（1）竹籬笆聽到了什么？看到了什么？

　�。�2）看到牽�；ㄔ诳�，竹籬笆會(huì)問它什么？牽�；ㄓ謺�(huì)怎樣回答？（請(qǐng)幼兒自由表述，大膽說(shuō)出自己的猜想及看法。）

　　3．猜想故事第三段。

　　提問：竹籬笆會(huì)幫助牽�；▎�？是怎樣幫助它的？是誰(shuí)幫助了它？

　　4．猜想故事第四段。

　　提問：看到了什么？他們開心嗎？竹籬笆幫助了別人，它會(huì)有什么樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助別人很快樂。）

　　三、完整欣賞故事。

　　1．邊看圖片邊聽錄音完整欣賞故事一遍。

　　竹籬笆與牽�；òl(fā)生了怎樣的故事，和你猜的.一樣嗎？讓我們一起來(lái)看一看、聽一聽吧。

　　2．通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并表演故事情節(jié)。

　�。�1）討論：牽�；ㄩ_始時(shí)為什么哭？是誰(shuí)幫助了它？竹籬笆是怎樣幫助它的？牽�；ǖ脑竿麑�(shí)現(xiàn)了嗎？

　�。�2）老師和幼兒一起表演竹籬笆與牽�；ǖ膶�(duì)話。

　�。�3）竹籬笆開始時(shí)為什么不高興？可以用什么詞來(lái)表示？后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興？竹籬笆做了什么感覺自己很幸福？他是怎么說(shuō)的？

　　3．教師小結(jié)：哦，原來(lái)幫助別人就是幫助自己，幫助別人真快樂。

　　四、幼兒組織討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　你幫助過小伙伴嗎？是怎樣幫助他的？

　　幫助他，你有什么樣的感受？

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。

　　2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。

　　3、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。

　　1、師:最近，我們一起認(rèn)識(shí)了許多不同的動(dòng)物�？墒墙裉焐�林里發(fā)生了一件奇怪的事情，有一只小動(dòng)物掉了一條尾巴，請(qǐng)你們猜猜看這是誰(shuí)的尾巴？為什么？

　　2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請(qǐng)你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰(shuí)的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）

　　3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？

　　小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的……

　　二、了解常見動(dòng)物的尾巴有不同的用處

　　1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了那么多不同的尾巴，小鳥要來(lái)考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)老師的這張表格來(lái)想一想猜一猜。（出示表格）

　　2、師：讓我們一起來(lái)看看電腦小博士的正確答案。原來(lái)，小鳥的尾巴可以用來(lái)做方向盤，掌握飛行方向。（填表）

　　3、森林里的小動(dòng)物們都要來(lái)考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）

　　4、完成填表

　　5、小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

　　6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來(lái)有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。

　　2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請(qǐng)有興趣的`小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí)；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。

　　在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：

　　1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。

　　2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

　　3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作�；顒�(dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

　　小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。

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