(精品)中班教案9篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　教學重點：

　　了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發(fā)學生探究科學奧秘的興趣。

　　教學難點：

　　體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、 激趣，引出課題

　　1． 出示媒體：地球

　　我是“地球”，我的身上布滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友，我的生活幸福、快樂，可是呀，到現(xiàn)在我都不知道自己的年齡，當看到別人過生日時，我就難受。

　　今天，我要進行一次旅行，問問我身邊的朋友，我到底多大了。

　　2． 出示課題：我多大了（齊讀）

　　二、 初步感知課文內(nèi)容

　　1． 師：地球問了那些朋友呢？

　　2． 聽錄音，看多媒體

　　3． 交流

　　板書：蜉蝣 大猩猩 海龜 龍血樹 化石 鈾

　　4． 輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通課文

　　5． 指各分節(jié)讀課文，評價

　　三、精讀課文

　�。ㄒ唬� 完成信息交流

　　1． 默讀課文，學生自己完成“閱讀芳草地”

　　2． 出示表格，交流

　�。ǘ�） 知道有感情地朗讀課文

　　1． 小組練習朗讀課文

　　2． 指各分角色朗讀（評價：注意讀出地球急于想要知道自己年齡的心情；以及讀出天真、可愛的語調(diào)。）

　　3． 找好朋友練習讀

　�。ㄈ�）檢查學生掌握課文內(nèi)容情況

　　1． 考考你的記憶；完成詞句活動

　　2． 指名交流

　　3． 連起來讀一讀

　　出示多媒體小結(jié)：地球終于知道了自己的.大概年齡，她高興的告別了小朋友，又開始了自己的新的生活。

　　四、 總結(jié)課文

　　1． 分角色演一演課文內(nèi)容

　　2． 你想知道更多動植物的年齡嗎？你準備怎樣了解[讓學生通過各種途徑查找資料，上網(wǎng)、到圖書館、問大人……]

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。

　　2、在探索過程種，引導幼兒用語言表達物體的輕重。

　　3、培養(yǎng)幼兒在操作活動中的合作能力。

　　活動準備：

　　電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木

　　活動過程：

　　一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。

　　1.秋天來了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）

　　2.這時候小兔子，跑來了，它說：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說：“可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？

　　3.小朋友，老師這里有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學習詞匯：掂一掂）

　　4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？

　　5幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。

　　教師總結(jié)：

　　原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手來幫助,才能比較出物體的輕重。

　　二、繼續(xù)欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

　　1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重）

　　2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平）

　　3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀察天平兩邊的變化，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒學習：沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。

　　4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課件）

　　三、繼續(xù)欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。

　　引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

　　幼兒討論得出結(jié)果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的.。

　　5、出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。

　　操作時引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。

　　四、分組操作。

　　教師介紹操作活動：

　　第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。

　　第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。

　　第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。

　　五、評價幼兒的操作活動。

　　教學反思：

　　通過本節(jié)課的學習，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達能力，基本符合了大班學生的年齡和認知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動了他們學習的積極性。

　　但是在活動過程中，個別幼兒參與動手能力還有待加強，活動區(qū)的材料準備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。

中班教案 篇3

　　水果歌

　　活動目標：

　　1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。

　　2、發(fā)揮想象力，嘗試運用“像”的句式描述身邊水果的模樣。

　　3、用動作模擬水果形狀。

　　活動準備：

　　《水果歌》掛圖或CD

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。

　　1、寶貝們認識這些水果嗎？

　　2、你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達。）

　　3、為什么香蕉像月亮呢？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的'相似之處。）

　　4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍。）

　　二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

　　三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。

　　1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動）

　　2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）

　　3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）

　　4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動作接合在一起左右搖。）

　　四、出示資源圖片，引導幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）

中班教案 篇4

　　活動背景

　　健康包括個體的生理健康和心理健康兩大方面，生理健康主要體現(xiàn)在幼兒的動作及生長發(fā)育這兩個部分，是幼教工作者易觀察到的、顯性的；而心理健康則是隱性的、易被忽視�！白蚤]癥”等兒童心理健康問題不容忽視，兒童的心理健康更應(yīng)引起幼教工作者的重視，快樂作為一種積極情緒是心理健康的重要標志之一，對于幼兒的成長尤為重要。中班幼兒的年齡特點逐步個性化，《綱要》中對中班幼兒健康領(lǐng)域曾多次提出：要使幼兒“身心愉快”、“情緒穩(wěn)定”，可見愉快的情緒能促進幼兒身心健康的成長，因此我設(shè)計了此活動。

　　活動目標

　　1、感受快樂情緒對身體帶來的益處。

　　2、對情緒有初步的認識，并了解它們對身體的影響。

　　3、能積極面對生活中的消極情緒，學習調(diào)整生活中不良情緒的方法。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：情緒調(diào)查表

　　2、經(jīng)驗準備：

　　（1）孩子有過高興和生氣、不開心的經(jīng)驗。

　�。�2）孩子們會玩游戲——抱團。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個自由游戲的氛圍

　　活動過程

　　一、游戲——抱團，導入活動，并提出問題。

　　教師觀察幼兒在游戲中的情緒，并提出問題：你剛才玩游戲時心情是什么樣的？（快樂/不快樂）

　　二、分組討論：你在生活中遇到過哪些快樂或不快樂的事情，并記錄下來。

　　1、孩子分組討論，并推選出組長進行記錄。

　　2、教師將孩子們的記錄進行統(tǒng)計。并提問：當你快樂時，你的.身體有什么感覺？當你不快樂時，你的身體有什么感覺？

　　3、教師總結(jié)：快樂的事情會讓我們身心愉悅，對身體有益（有的人心情愉快，可以長壽）。但是經(jīng)常不快樂，不僅會對我們的身體不利，也會讓我們的心理產(chǎn)生疾病，會抑郁。

　　三、提出問題，引導幼兒解決問題。教師提出：“當我們遇到這些不快樂的事情，我們用什么辦法能讓我們快樂起來呢？”讓孩子自己找出排解消極情緒的方法。

　　三、總結(jié)。在生活中，不僅你們會遇到不快樂的事情，老師、爸爸媽媽都會遇到不快樂的事情，我們就可以用剛才學到的方法來排解這些不愉快。

　　1、提問：那怎樣表達愉快的情緒呢？（孩子自由回答）

　　2、律動——快樂拍手歌。教師：“我們用我們剛才表現(xiàn)快樂的方法來表演《快樂拍手歌》�！保ɑ顒幼匀唤Y(jié)束）

　　活動延伸

　　1、將孩子們在律動表演中的笑臉用相機記錄下來，并展示出來。

　　2、將孩子的情緒統(tǒng)計表粘貼在區(qū)角中，展示給家長和其他小朋友看。

中班教案 篇5

　　目標：

　　1、嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

　　2、體驗扮演交通工具運動的樂趣。

　　重點：嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。

　　難點：能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀律。

　　準備：場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂

　　過程：

　　一、開始（熱身）

　　T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）

　　二、基本部分

　　1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學學看小船在海里是怎么劃行的？

　　請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。

　　T：老師也還有一個動作呢，你們想不想學？那先仔細看老師是怎么做的。（教師示范）

　　T：誰來學一學？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。

　　T：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？

　　2、模仿汽車

　　T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具��？

　　T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學一學。

　　T：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準備出發(fā)咯。

　　教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學一學。

　　教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）

　　3、模仿飛機

　　T：海里的.小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學一學飛機是怎么飛的？我們一起來學一學。

　　T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時候要看好小椅子，當心摔下來。

　　師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子）

　　4、海陸空總動員

　　T：今天我們小朋友學了很多本領(lǐng)，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）

　　三、結(jié)束部分（放松運動）表揚勝利的隊伍。

　　T：我們一起跟著音樂放松放松身體。

中班教案 篇6

　　設(shè)計思路

　　在主題《好吃的食物》中的小主題《菜場》的活動實施中，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，還是以具體形象思維為主。我們在教室創(chuàng)設(shè)了菜場的環(huán)境，而“菜場”里的菜就需要孩子們自己動手來豐富，圍繞其開展的一系列形式多樣的活動讓孩子們成了具體的操作者甚至是設(shè)計者：他們和爸爸媽媽一起去菜場，參觀了解菜場后在活動室里布置自己的小菜場；或畫或自己制作各種各樣的菜；遇到困難時，他們會自己想辦法去解決，當然在他們向我請求幫助時，我就可以根據(jù)孩子的興趣和需要進行預(yù)設(shè)的學習活動。

　　活動設(shè)計

　　目標：

　　1、 通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、 嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　準備：菜場的`布置

　　設(shè)計：

　�。ㄒ唬�、導入：舞蹈《小雨傘》

　　要求：能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)小雨傘。

　�。ǘ�）、在菜場里

　　1、去菜場買菜

　　2、說說自己買了什么菜

　　3、介紹菜是什么樣子或味道的

　　（三）、創(chuàng)編歌曲

　　1、復(fù)習歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱

　　（2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜

　　3、創(chuàng)編一句歌詞

　　鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

　　4、創(chuàng)編二句歌詞

　　5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

　　結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》

　　要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復(fù)。

　　反思

　　活動開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇，不在于材料的花哨，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。在《買菜》活動中，活動開發(fā)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)是對幼兒需要和興趣的了解，對幼兒原有經(jīng)驗的了解，對幼兒現(xiàn)實生活的了解。在此基礎(chǔ)上，從幼兒的學習特點出發(fā)，充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源，開發(fā)形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的多種多樣的活動。這種活動應(yīng)該能夠引發(fā)活動各要素的有機結(jié)合，能夠有效地促進幼兒的發(fā)展。

中班教案 篇7

　　設(shè)計思路：

　　我班幼兒進過一星期的學習，對于馬路都有了一點的認識。利用孩子們的生活經(jīng)驗遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學習按照順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。根據(jù)對中班幼兒年齡特點以及本班幼兒的水平，因此設(shè)計了此次活動《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗，緊密聯(lián)系生活實際開展實踐性學習活動。讓幼兒在說說想想中掌握一些基本的`生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。

　　本次活動共分三個環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過的路線；在第二環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶來拓展生活中認路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗中掌握及鞏固認路的方法。

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，學習按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。

　　2.嘗試利用路邊的一些標志性建筑物或設(shè)施來幫助我們認路。

　　活動準備：

　　故事課件

　　活動過程：

　　一、理解故事——在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過的路線

　　1.解讀故事名稱

　　2.理解故事前半部分

　　1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會覺得自己的店丟了呢？

　　2）再次欣賞

　　3）老鴨經(jīng)過了哪些地方？先經(jīng)過哪里？再經(jīng)過哪里？最后到了哪里？（操作課件）

　　怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢？

　　往回跑時，先經(jīng)過哪里？再經(jīng)過哪里？最后看見什么就能找到老鴨的店了。（操作課件）

　　3.理解故事后半部分

　　小結(jié)：當我們從一個地方出發(fā)去另外一個地方的時候，一路上總會經(jīng)過一些容易記住的地方，記住這些地方的標志能幫助我們認路。

　　二、回憶經(jīng)驗——回憶及拓展生活中認路的方法

　　你從家里出發(fā)到幼兒園時，會經(jīng)過哪些容易記住的地方？

　　小結(jié)：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號、交通標志等，幫助我們認路。

　　三、情境體驗——在情境體驗中掌握及鞏固認路的方法

　　1.從幼兒園出發(fā)到“南翔老街”，會經(jīng)過哪些地方？

　　2.從“南翔老街”回到幼兒園時，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里？最后看到什么，就回到了幼兒園。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。

　　活動重點：

　　了解哪些是危險的事

　　活動難點：

　　學會自我保護

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片若干

　　情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動流程：

　　情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價

　　一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的'爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生��？

　　2、我們平時應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評價

中班教案 篇9

　　教案目標：

　　1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。

　　2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。

　　3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。

　　教案準備：

　　課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。

　　圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

　　教案過程：

　　一、引起興趣：

　　1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）

　　2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。

　　3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。

　　4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。

　　二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。

　　（一）創(chuàng)編第一句歌詞

　　1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）

　　2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的.歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。

　�。ǘ�）創(chuàng)編歌詞第二句

　　1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）

　　2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）

　�。ㄈ�）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？

　　鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

　�。ㄋ模┻M一步深入創(chuàng)編教案

　　1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

　　2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"（出示圖片，邊唱一遍）

　　3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

　　三、深入創(chuàng)編，繪畫表達幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。

　　教學反思：

　　通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

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