(實(shí)用)中班教案7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識。
準(zhǔn)備：
蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過程：
1、燃燒蠟燭
點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的.全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。
3、討論
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂。
建議：
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火的同時，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：春暖花開，萬物復(fù)蘇，在這個季節(jié)里，總能看到很多小動物，小昆蟲，孩子們對這些充滿了興趣。剛好，班里正在進(jìn)行童話劇的排練，選材就是《小蝌蚪找媽媽》，孩子們對這個故事充滿了興趣，總能積極的投入表演。我想，為什么不更深入的讓孩子們?nèi)チ私庑◎蝌降纳L變化過程呢？不僅可以培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣，還可以激發(fā)他們關(guān)心小動物生長的情感。另外，考慮到目前西南大旱，干裂的土地引人深思，因此結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，在最后加入了一定的節(jié)約用水知識，希望從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程（包括卵共5個階段）和它們的外形特征；
2、能用比較有序的語言表達(dá)自己的'想法及對事物的認(rèn)識；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力，激發(fā)他們對動物及大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、小蝌蚪生長過程的圖片及視頻；
2、《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關(guān)音樂；
3、小蝌蚪立體玩具。
知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)對《小蝌蚪找媽媽》的故事已經(jīng)有所了解。
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂的同時組織幼兒進(jìn)入并安排好座位做傾聽的樣子，提問幼兒聽到了什么？音樂里唱到了誰?
二、基本部分
（一）通過對故事的復(fù)習(xí)了解小蝌蚪的生長過程
1、問幼兒是否聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，大家一起來復(fù)習(xí)一下，播放課件的同時代幼兒一起對故事進(jìn)行簡單復(fù)述。
2、提問：請幼兒來說一說，小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了那些變化？哪個變化是先發(fā)生的？
3、出示小蝌蚪成長過程圖片，請幼兒和老師一起給他們排序，形象展示小蝌蚪的成長過程。
�。ǘ╈柟虒π◎蝌匠砷L過程的認(rèn)識
1、請幾名幼兒來給圖片排序，將打亂順序的圖片排正確，幼兒集體觀察并驗(yàn)證。
2、結(jié)合科學(xué)視頻復(fù)習(xí)小蝌蚪的成長過程。
（三）知識擴(kuò)展
1、青蛙吃什么？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸�！�
2、為什么要愛護(hù)小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護(hù)它、保護(hù)它）
�。ㄋ模┕�(jié)約用水
1、告訴幼兒，雖然小朋友們知道要愛護(hù)小青蛙，可是，因?yàn)橛械娜瞬恢酪?jié)約用水，所以現(xiàn)在小青蛙的處境很危險(xiǎn)。
2、觀看圖片課件的同時向幼兒解說一些旱情及危害，引發(fā)幼兒的同情心，進(jìn)而知道要節(jié)約用水。
3、請幼兒發(fā)表一下自己的意見，今后要怎樣節(jié)約用水。
三、結(jié)束部分
小蝌蚪都玩累了，他們要回家找媽媽了，我們一起來把他們送回家吧！在音樂聲中帶幼兒出去活動。
活動延伸：
1、可請幼兒進(jìn)行親子繪畫，將小蝌蚪的成長過程畫出來。
2、準(zhǔn)備一些小蝌蚪放在區(qū)域里供幼兒平常觀察。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道不同水果的籽是不一樣的。
2、增強(qiáng)對物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性�；顒訙�(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果。
活動重點(diǎn)：
知道不同水果的籽是不一樣的�；顒与y點(diǎn)：增強(qiáng)對物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒說說已經(jīng)知道的一些水果籽兒：秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的'水果，你們最喜歡吃什么水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識籽兒：出示水果實(shí)物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：這些水果都有籽嗎？教師當(dāng)場切開哈密瓜，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什么不一樣？小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。
3、引導(dǎo)幼兒分組開展配對游戲：為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。在幼兒操作過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：這是誰的籽寶寶？
4、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子�，F(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧？提出繼續(xù)探索的要求：回家后，我們再去找找，除了今天認(rèn)識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《果實(shí)與種子》，進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3．積極投入活動體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
魚網(wǎng)一個。
活動過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。
1．傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。
3．在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的.節(jié)奏變化。
4．在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5．在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1．教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
2 . 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
中班教案 篇5
一、活動名稱：
夾物跳。
二、活動目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；
2、體會游戲的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
四、活動過程：
（一）開始部分：
英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
�。ǘ┗静糠郑�
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。
2、喜歡幫助別人，能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)箏教學(xué)掛圖幼兒用書
活動過程：
1、教師出示風(fēng)箏圖片，引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。
教師出示風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。
教師：有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風(fēng)箏？
你們放風(fēng)箏得時候發(fā)生過有趣的事情嗎？
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜想畫面內(nèi)容。
1)教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察第一幅畫面，并說一說看到了什么。
教師：畫面上有誰？它在做什么？小雞怎么叫？讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風(fēng)箏得時候心情怎么樣？你們是怎么知道的？
小結(jié)：小雞在郊外的草地上愉快地放風(fēng)箏。
1）教師銀達(dá)幼兒觀察第二幅圖畫面，并說一說看到了什么。
教師：發(fā)生了什么事情？小雞是怎么做的？你們還看到了什么？小雞會說什么？
小結(jié)：風(fēng)箏線斷了，小雞去追風(fēng)箏，小雞連帽子掉了也不知道。
2）教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫面，討論看到了什么。
教師：誰來了？他在做什么？你們還看到了什么？小貓會說什么？
小結(jié)：小貓來了，小貓幫著小雞追風(fēng)箏，圍巾掉了也不知道。
3）教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖，討論看到了什么。
教師：誰又來了？它在做什么？你們還看到了什么？小狗會說什么？
小結(jié)：小狗來了，小狗也幫著小雞追風(fēng)箏，小狗的'鞋子掉了也不知道。
4）教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫面，再請幼兒說一說看到了什么。
教師：誰又來了？它在做什么？你還看到了什么？小熊會說什么？
小結(jié)：小熊來了，小熊看到小動物們得東西掉了，幫他們撿起來，在后面追。
3、鼓勵幼兒續(xù)編故事。
在教師的提示下，幼兒續(xù)編故事。
教師：猜猜還有誰看到了它們？又會發(fā)生什么事情呢？
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，鞏固記憶故事內(nèi)容。
教師發(fā)圖片，請幾名幼兒上前表演故事，幼兒可根據(jù)自己的想法對小動物說的話進(jìn)行更改。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。
�。�、通過制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力。
�。�、探索制作陀螺奧秘。
活動準(zhǔn)備：
�。�、各種陀螺。
�。�、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干材料。
活動過程：
�。�、出示各種陀螺，激發(fā)幼兒興趣。
問１)這是什么？你們玩過嗎？你玩過什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發(fā)條的等）
(２)你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的`下面都有一個尖尖的東西等）
(３)為什么每個陀螺底部都是尖尖的？
(4)今天老師帶了一只特別的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的陀螺)咦,它怎么不轉(zhuǎn)呢?(請幼兒說出自己的見解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中間棒是保持陀螺的平衡)
(5)裝飾陀螺:你們覺得這只陀螺好看嗎?
(6)今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?
2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回指導(dǎo)，要求：先選材，再涂色，最后做中心棒。
３、幼兒自由玩。
問：你們玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說）
�。础熜〗Y(jié)，將陀螺展示給客人老師看。
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