（合集）大班教案9篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。

　　2.提高幼兒鉆爬動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.在身體探索活動中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。

　　4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　地墊、軟棍、花棍等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)

　　二、單人搭山洞、鉆山洞

　　這個小山洞是老師設(shè)計的，誰能想辦法，一個人用身體設(shè)計出一個和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創(chuàng)造多種方法。(開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示范引導(dǎo)下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調(diào)動)同時教師及時引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向里鉆�；ゲ幌嘧�，結(jié)果誰都鉆不過去，教師及時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個方向鉆的游戲規(guī)則。)

　　三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則，推廣給大家)

　　“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆�！�(孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)

　　四、兩人搭山洞

　　“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的`經(jīng)驗，所以在兩個人合作搭山洞時手腳并用，方法就更加多元化了。”教師提醒幼兒根據(jù)山洞大小選擇鉆、爬動作。如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法

　　六、借助輔助材料搭山洞

　　“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鉆過去。”教師投放可粘接延長的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進行模仿。)

　　七、教師小結(jié)(重點小結(jié)鉆爬方式)

　　師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。

　　活動反思：

　　1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。

　　2、整個活動進行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。

　　3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．知道每個人都是獨特的個體，進一步認(rèn)識自己。

　　2．發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好以及和別人不一樣的地方。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．“我”的調(diào)查表（可以從我最喜歡的……角度設(shè)計調(diào)查表）

　　2．多媒體：幾個幼兒的聲音、幼兒的名字

　　3．小鏡子每人一塊

　　活動過程

　　1．介紹我最喜歡的……

　　幼兒介紹自己的調(diào)查表，說說自己最喜歡的事物。

　　教師小結(jié)：我們每個人都有自己最喜歡吃的、最喜歡看的、最喜歡玩的……，因為你和別人不一樣。

　　2.我和別人不一樣

　　（1）不一樣的聲音

　　“聽聽他是誰？你怎么知道是他？”

　　小結(jié)：因為你和別人有不一樣的聲音，所以我們從聲音就可以聽出對方是誰。

　�。�2）不一樣的名字

　　PPT上出示班級幼兒的.名字，“誰的名字在上面？”

　　“xxx個名字表示哪個孩子？”

　　“為什么每個人要取一個名字？”

　　小結(jié)：因為你和別人不一樣，所以要取一個跟別人不一樣的名字。

　　3．找找不一樣：

　�。�1）你還有什么地方和別人不一樣呢？（如頭發(fā)、眼睛、嘴巴、個子、性別、穿著等，引導(dǎo)幼兒觀察自己和別人身上的細(xì)節(jié)問題）

　�。�2）操作用書“我和別人不一樣”調(diào)查表，讓幼兒用鏡子對照自己的五官，記錄自己五官的特點

　　（3）介紹自己與別人的不同

　　小結(jié)：每個人都與別人長得不一樣，每個人喜歡的東西也可能不一樣，每個人身上都有很多優(yōu)點，所以，我們要學(xué)會尊重別人，要從別人哪里學(xué)好的東西。

　　4．延伸活動：

　　你有見過雙胞胎嗎？啟發(fā)幼兒了解關(guān)于雙胞胎的知識。

　　活動生成及建議

　　1.讓幼兒調(diào)查自己名字的意義，在創(chuàng)設(shè)“我的名字”的主題墻，讓每位幼兒了解自己名字的含義，知道家長為自己取名都包含著一定的意思。

　　2.可以借助調(diào)查名字活動，搜索名人的名字或畫像，了解一些名人的姓名和事跡，激發(fā)幼兒對名人的敬仰。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道做小學(xué)生的行為規(guī)范

　　2、有感情地演唱歌曲《像個小學(xué)生》。激發(fā)幼兒對上小學(xué)的向往。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲錄音書包材料圖片

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、請幼兒交流討論：加入你說一個小學(xué)生，你上課該怎么做？

　　學(xué)校對小學(xué)生有什么要求？

　　二、欣賞、表演歌曲《像個小學(xué)生》

　　1、教師播放歌曲《像個小學(xué)生》的`錄音磁帶，請幼兒欣賞。

　　2、教師范唱。請友人說說歌詞中小學(xué)生上課時是怎么樣的？

　　3、教師播放歌曲，幼兒邊聽邊唱。

　　4、教師請幼兒邊有感情地唱歌，邊模仿小學(xué)生上課的動作。

　　三、交流：我會做

　　1、請幼兒觀看《假如我是小學(xué)生》

　　教師：就要上小學(xué)了，這些事情你會做嗎？如果會做了，你就能成為一個合格的小學(xué)生。

　　2、請幼兒相互交流自己會做的事情，分享即將成為小學(xué)生的快樂。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中提出“要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、游戲之中�！蓖ㄟ^讓幼兒聽故事仿編故事，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發(fā)展�！缎⊥锰优堋肥且粋�趣味性很強的故事，能讓幼兒在笑過之后發(fā)現(xiàn)蘊涵的深刻道理，感受母子之間的親情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過傾聽故事，感受故事中母子之間的親情，理解事物變化之間的關(guān)系。

　　2、初步學(xué)習(xí)運用句式“要是……就……”，學(xué)習(xí)仿編故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的`情感。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：理解故事，學(xué)習(xí)運用句式進行講述。

　　難點：了解事物變化之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、幻燈片激趣引入。

　　“今天我們一起來玩?zhèn)�變變變的游戲，好嗎？”出示一個圓，“猜這是什么呢？”“那在圓圈內(nèi)再畫兩只眼睛呢？”接著又畫了三條小弧線合在一起，“今天我們要講的就是一個關(guān)于小兔子的故事，名字叫做《小兔逃跑》，想聽嗎？”

　　二、傾聽故事。

　　1、完整欣賞故事一遍。

　　“小兔是怎么逃跑的？”

　　2、運用幻燈片，幫助幼兒理解故事，并學(xué)習(xí)句式。

　　“小兔變成什么？媽媽又變成什么？”

　　3、引導(dǎo)幼兒討論事物之間變化的關(guān)系。

　　“媽媽為什么要這樣變呢？”

　　4、師與幼兒扮演角色邊看幻燈片邊講述故事。

　　師扮演小兔，幼兒扮演兔媽媽。

　　5、創(chuàng)編故事，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

　　“兔媽媽們，我要是變成小蝌蚪呢？你又會變成什么呢?”

　　三、情感教育。

　　理解故事中母子的親情，教育幼兒愛媽媽的情感。

　　“最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？媽媽為什么要去追小兔呢？小兔為什么要逃走，是因為不喜歡家和媽媽嗎？小朋友們的媽媽是怎么愛你們的？你要怎么愛媽媽呢？”

　　四、活動結(jié)束。

大班教案 篇5

　　一、活動名稱：《特別的聲音》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、自主尋找周圍環(huán)境中的聲音。

　　2、發(fā)現(xiàn)用同一“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音不同。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、每個幼兒自帶一個金屬勺作為敲擊物。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分；

　　發(fā)給每個幼兒一個小勺，引起幼兒的興趣。

　　（二）基本部分： 玩勺子樂器

　　1、教師手拿勺子敲敲自己的手心，發(fā)出“啪啪”聲，再用勺子敲敲桌桌子，“篤篤”聲。聽勺子能在我們的身上發(fā)出不同的聲音。

　　2、幼兒自由敲擊勺子樂器，感受勺子與不同物體碰觸所產(chǎn)生的不同聲音效果。

　　尋找特別的聲音

　　1、小朋友們勺子想去外面找聲音，你們能幫助他嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒在園子內(nèi)用勺子“尋找”不同的.聲音，仔聽一聽他發(fā)出的聲音。

　　3、提問幼兒敲不同的東西，聲音一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了那些聲音。

　　4、引導(dǎo)幼兒演示幾種自認(rèn)為最特別的聲音。

　　〈三〉結(jié)束部分：教師講評。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒回家后，用勺子敲擊不同的東西，聽聽它們的聲音是一樣的來園后告訴老師。

大班教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　本班的孩子從小班開始就有計劃的進行舞蹈特色教學(xué)，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作，興趣是學(xué)習(xí)的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀，更了不起的是表演這個作品的人，孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動。

　　活動目標(biāo)：

　�。�、愿意用自己的動作形象、語言來表達(dá)對舞蹈造型美的感受，提高對舞蹈的興趣。

　�。病⒃谛蕾p舞蹈的過程中，發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力，體驗合作表演的樂趣。

　�。场�學(xué)習(xí)尊重并熱心幫助殘疾人群。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長為幼兒上查詢有關(guān)的圖片、書籍，了解有關(guān)的知識，欣賞樂曲。

　　2、教師準(zhǔn)備：碟片、下載的圖片、絲巾等

　　3、在活動室張貼舞蹈圖片

　　活動過程：

　　一、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。

　　你知道我們活動室貼的.什么圖片嗎？

　　今天老師給你們帶來了一個關(guān)于千手觀音的傳說。

　　二、出示《千手觀音》的圖片

　　提問：千手觀音變成了什么？請幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。

　　三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)造型美。

　　1、完整欣賞

　　提問：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺？你覺得舞蹈什么地方最美？

　　2、片段欣賞

　　提問：你喜歡舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，告訴其中的手型：蘭花指。

　　3、 請你們用好聽的詞來夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的�！澳銈冎�道嗎？他們都是聽不見音樂的聾啞人，他們只能靠互相團結(jié)，看手勢來達(dá)到整齊，要反復(fù)的練，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢�！�

　　四、創(chuàng)作創(chuàng)編造型

　　你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？

　　那你們也來創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎？

　　教師與幼兒自由探討

　　五、嘗試表演，體驗合作的樂趣

　　請你們好好打扮自己，我們一起來表演造型

　　六、活動延伸：引導(dǎo)幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。

大班教案 篇7

　　活動名稱：

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。

　　2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、7個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；7個家庭的號碼牌；小貨架；

　　2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；

　　活動過程：

　　一、成立三口之家。

　　1、分配角色：出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：這有幾個圓？一樣大嗎？如果用這三個圓代表家中的三個人，你們怎么代表？

　　2、組成三口之家。

　　1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標(biāo)貼好，教師擺好椅子，一家一處。

　　2）請一個三口之家上來介紹一下。

　　二、游戲：今天我當(dāng)家

　　1、師：今天我請每個家庭自己當(dāng)家，去超市買一些需要的'物品。買東西需要錢，那我就給每個家庭發(fā)一個錢袋，請先數(shù)一數(shù)有多少？（每個家庭數(shù)完后報金額，都是10元。）

　　2、買東西。

　　請3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價格簽，老師觀察孩子買東西的情況，及時指導(dǎo)幫助。

　　1）提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話，以免被他人聽到。

　　2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。

　　三、記錄與分享交流

　　1、交流感受。

　　師：逛街累了，都回家休息了。現(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣？（請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢？自己感覺如何？）

　　2、出示家庭收支統(tǒng)計表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）

　　家庭消費統(tǒng)計表

　　家庭收入支出結(jié)余電費

　　1號家庭

　　2號家庭

　　3號家庭

　　4號家庭

　　5號家庭

　　6號家庭

　　7號家庭

　　2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：

　　1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？（0）

　　3、幼兒自己記錄：

　　師：別的家庭還有結(jié)余嗎？（請自己上臺在表上填上。）

　　4、看統(tǒng)計表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”

　　四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。

　　師：“剛才你們出去的時候，我接了個電話，要收電費了”，出示電費一欄。

　　1、電費是什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）

　　2、家里什么地方用到電？

　　3、電費不付會怎么樣？

　　4、沒錢怎么辦？

　　小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費了。一個家庭除了買東西和交電費，還有什么地方用到錢？”

　　5、還有哪里需要付錢？

　　小結(jié)：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢的，平時爸爸媽媽當(dāng)家，賺的錢需要用的地方很多的，今天我們自己當(dāng)家，才知道當(dāng)家不容易，我們應(yīng)該怎么辦？

　　6、討論：“平時怎么節(jié)約錢？”

　　小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

　　7、總結(jié)：一個家庭真不容易，平時要節(jié)約，不要浪費。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)會"sh"聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、圖片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、順序背誦學(xué)過的１７個聲母。

　�。病⒆x６個單韻母。

　　３、帶調(diào)的單韻母。

　　二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

　　１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

　�。�、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

　�。�、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。

　�。础⒆帜傅囊粼囎x后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的'部位。讀的時候要注意輕短。

　�。怠⒔淌痉蹲x，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。

　�。�、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

　�。�、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。

　　三、正確書寫"sh"聲母

　　1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）

　　3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

　　7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

大班教案 篇9

　　教學(xué)目的：

　　1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的'安全意識和保護能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識。

　　2知道本班的逃生路線。

　　教學(xué)過程：

　　1警報聲響起，教師與幼兒迅速做好準(zhǔn)備工作。

　　2老師立刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，然后清點人數(shù)。

　　3在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　通過此次活動，讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

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