小班語言活動(dòng)教案水果歌

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班語言活動(dòng)教案水果歌，歡迎大家分享。

小班語言活動(dòng)教案水果歌1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

　　2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　3．圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1�！敖裉炖蠋熃o你們來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”

　　2．變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。

　　二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的`顏色來編兒歌。

　　1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3．給葡萄編�！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5．“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、嘗試創(chuàng)編。

　　引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、給水果涂色。

　　六 、延伸活動(dòng)：

　　1．區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　2。與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。

小班語言活動(dòng)教案水果歌2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本節(jié)是小班幼兒語言活動(dòng)《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動(dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、香蕉、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個(gè)句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察蘋果、香蕉等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、使幼兒可以經(jīng)驗(yàn)遷移，續(xù)編兒歌，學(xué)會(huì)形容詞匯：xx水果XX的。

　　3、培養(yǎng)幼兒可以正確表達(dá)，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、魔法袋，香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾圖片（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.老師和孩子做手指操開場

　　2.老師出示魔術(shù)袋（有大象卡通形象）

　　“看看老師手里拿的是什么？我們一起念咒語把它們變出來好不好。”

　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的`蘋果。

　　給蘋果編兒歌：蘋果蘋果紅紅的

　　3、經(jīng)驗(yàn)遷移，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即綠西瓜、紫葡萄、香蕉。并進(jìn)行水果顏色創(chuàng)編。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　�。�、給蘋果編歌。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、經(jīng)驗(yàn)遷移，給西瓜編歌。

　　老師編一句：什么水果綠綠的？幼兒接句：西瓜西瓜綠綠的。

　　給葡萄編歌。

　　由老師編第一句：什么水果紫紫的？幼兒接句：葡萄葡萄紫紫的。

　　給香蕉編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？幼兒接句：香蕉香蕉黃黃的。

　　三、游戲：水果歌。

　　老師給這首好聽的歌去了一個(gè)好聽的名字：水果歌。

　　游戲規(guī)則：請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變号氖趾铣�但不可以站起來。

　　四、結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒回家后把水果兒歌念給爸爸媽媽聽。附兒歌　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果黃黃的？

　　香蕉香蕉黃黃的。

小班語言活動(dòng)教案水果歌3

　　教材分析：

　　食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì)，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實(shí)際生活，選擇了這次活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的�！庇變簬退�果創(chuàng)編水果，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受�；顒�(dòng)中我采用開放式提問，以一問一答、逐一遞進(jìn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì)，最后以游戲來貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能根據(jù)水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　3、初步體會(huì)問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

　　a認(rèn)識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　b、講述水果顏色

　　1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色）

　　2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的.）

　　3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個(gè)別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）

　　4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

　　5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

　　二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？

　　1、幫蘋果編 什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　2、幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。

　　3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、幫西瓜編

　　（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）

　�。�2）那還有哪個(gè)水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）

　�。�3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲

　�。�1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫“你問我答”，老師請一個(gè)女寶寶來提問，請一個(gè)男寶寶來回答，好嗎？（個(gè)別游戲）

　�。�2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。

　　6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）

　　2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）

　　四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說。

小班語言活動(dòng)教案水果歌4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、小圖標(biāo)若干。

　　活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、"今天呀，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。"2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

1、"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。"

2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

　　3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒問號表示要?jiǎng)幽X筋想問題，師問第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋果蘋果紅紅的"。

　　5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

　　6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

　　7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

　　8、老師問幼兒答T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）9、幼兒問老師答。

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。

　　2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請幼兒說一句"XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的.、紫紫的）"3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

　　附兒歌水果歌什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

小班語言活動(dòng)教案水果歌5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入——

　　今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧�！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌——

　　這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

　　讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問——

　　幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

　　什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

　　告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）幼兒問老師答。

　　4、創(chuàng)編兒歌——

　　除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。

　　請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的'板上，在貼的同時(shí)請幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句�！皒xx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

小班語言活動(dòng)教案水果歌6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

　　１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

　　（二）根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。（同上）

　　3、給葡萄編。（請一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句）

　　4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”（請個(gè)別幼兒創(chuàng)編）。

　　6、幼兒完整的念一遍兒歌。

　　7、集體念一遍，邊念邊動(dòng)作。

　�。ㄈ�）游戲：水果歌。

　　1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌。

　　2、完整的念一遍

　�。ㄋ模┕膭�(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話�；顒�(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的`、黃黃的等來形容，為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí)，放手讓孩子自己編，以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。

　　不足：

　�。ㄒ唬┯變簩�兒歌的學(xué)習(xí)還是比較不夠

　　分析：通過卡片的學(xué)習(xí)以后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，感覺幼兒對活動(dòng)內(nèi)容還是比較陌生的。

　　對策：分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。

　�。ǘ�）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

　　分析：活動(dòng)中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什么？

　　對策：老師應(yīng)該在活動(dòng)前應(yīng)該要有一個(gè)知識準(zhǔn)備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認(rèn)識應(yīng)該要多加強(qiáng)。

小班語言活動(dòng)教案水果歌7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2.水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一.導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3.請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4.用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二.編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1.給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2.給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3.給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的'。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5.“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6.請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7.集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

　　三.游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四.鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

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