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部編版八年級(jí)語(yǔ)文第一單元：5.《國(guó)行公祭 為佑世界和平》教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的部編版八年級(jí)語(yǔ)文第一單元：5.《國(guó)行公祭 為佑世界和平》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解新聞評(píng)論的基本常識(shí)，了解本文的寫(xiě)法特點(diǎn)。
2、把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感與立場(chǎng)。
3、通過(guò)朗讀、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來(lái)理解作品的內(nèi)涵及作者的情感。
4、激發(fā)學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的志向。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解這則新聞評(píng)論的相關(guān)背景及重要意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。
2、掌握新聞評(píng)論的基本知識(shí)，了解本文的寫(xiě)法特點(diǎn)。
教學(xué)
思考作者是怎樣選擇新聞事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)的，體會(huì)其開(kāi)闊的視野和運(yùn)用事實(shí)的技巧。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
�。▓D片導(dǎo)入）
中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，在華中派遣軍司令和第6師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6周的有組織、有計(jì)劃、有預(yù)謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無(wú)數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。
為了悼念南京大屠殺的死難者和所有在日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，牢記侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民和世界人民造成的深重災(zāi)難，表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決定，將12月13日確立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《國(guó)行公祭，為佑世界和平》一文，了解掌握我們?cè)O(shè)立國(guó)家公祭日的背景和意義。
二、自主學(xué)習(xí)成果展示
1、檢測(cè)生字詞。
�。�1）讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。
�。�2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。
�。ㄒ�(jiàn)課件）
2、背景鏈接
為促使人類歷史記憶長(zhǎng)久保持被喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，一起維護(hù)世界和平及正義良知，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決定，將12月13日確立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。20xx年12月13日，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式在南京首次舉行。
20xx年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺的無(wú)辜死難者，警醒世人，牢記歷史，勿忘國(guó)恥。
3、作者簡(jiǎn)介
“鐘聲”是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。它是《人民日?qǐng)?bào)》國(guó)際評(píng)論。以“鐘聲”為筆名的國(guó)際評(píng)論自20xx年推出后產(chǎn)生了較大影響，以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題和涉華問(wèn)題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見(jiàn)長(zhǎng)。參與“鐘聲”文章寫(xiě)作的是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部的編輯和記者，每篇文章都經(jīng)過(guò)多人討論修改，因此它是集體智慧的結(jié)晶。
4、文體知識(shí)
新聞評(píng)論
新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見(jiàn)以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于議論文的范疇。
新聞評(píng)論一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性和思想性的特點(diǎn)。即：
①因時(shí)而評(píng)，新聞性強(qiáng)；②緣事而發(fā)，寓理于事；
�、蹆�(nèi)容貼近，題材廣泛；④大眾視角，公民寫(xiě)作。
比較：新聞報(bào)道與新聞評(píng)論
三、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┠x課文，整體感知
1、默讀課文，把握敘述順序，梳理文章結(jié)構(gòu)。
明確：本文可分為四個(gè)部分。
第一部分（第1段）：講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷及意義。
第二部分（第2段）：列舉在南京大屠殺發(fā)生80周年之際，全世界的正義之士以不同方式紀(jì)念死難者的事例，論證了“歷史，不可能被忘卻”的論點(diǎn)。
第三部分（第3~4段）：講述日本右翼分子妄圖否認(rèn)歷史、辱沒(méi)真相和良知的行徑以及正義之士的正確做法。
第四部分（第5~6段）：指出南京從“恐怖之城”到“和平之城”，強(qiáng)調(diào)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，是中國(guó)一以貫之的和平誓言。
2、體會(huì)題目之妙。
明確：（1）點(diǎn)明了這則新聞評(píng)論的主要內(nèi)容——國(guó)家公祭，交代了寫(xiě)作目的——為佑世界和平。
（2）標(biāo)題簡(jiǎn)明、有力，能夠引起讀者的關(guān)注。
（二）品讀細(xì)節(jié)，體味情感
1、“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤”這句話是什么意思？有什么作用？
明確：國(guó)家為設(shè)立國(guó)家公祭日制定了法律法規(guī)。鑄造這座寶鼎，祭祀死難的軍民。文章開(kāi)篇引用這句話，引出了國(guó)家公祭日的話題和南京大屠殺的史實(shí)，點(diǎn)明了本文評(píng)論的對(duì)象。
“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤”。這句話的意思是：國(guó)家設(shè)立公祭日，通過(guò)立法表意志。鑄就這一楚寶鼎，祭奠死難雪國(guó)恥。
引用寶鼎銘文，一方面點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感；另一方面豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力和表現(xiàn)力。從結(jié)構(gòu)上，這句話起到開(kāi)啟下文的作用。
2、第一段中“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮”一段敘述有什么作用？
明確：這句話作為必要的背景材料，交代了“南京大屠殺”的基本史實(shí)，這是下文論述的基本前提，是新聞評(píng)論的根本出發(fā)點(diǎn)，所以這句話是必要的事實(shí)補(bǔ)充。
3、第二段“加拿大安大略省議會(huì)于20xx年10月通過(guò)有關(guān)‘設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日’的動(dòng)議；美國(guó)圣地亞哥市的圖書(shū)館舉辦活動(dòng)，為民眾講述南京大屠殺史實(shí)……”有什么作用？
明確：通過(guò)列舉加拿大、美國(guó)、日本等國(guó)媒體和組織的做法，具體闡明了南京大屠殺的歷史不可能被忘卻的觀點(diǎn)，使論證更具體，更有說(shuō)服力，屬于舉例論證。
4、第三段論述“日本右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度”用意何在？
明確：在內(nèi)容上，交代日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒(méi)真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國(guó)家公祭日設(shè)立的必要性。
在結(jié)構(gòu)上，與上文形成對(duì)比，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平的嚴(yán)峻形勢(shì)。
�。ㄈ┚x課文，體會(huì)寫(xiě)法
5、第四段交代日內(nèi)瓦、聯(lián)合國(guó)對(duì)待日本的態(tài)度有何用意？
明確：用兩個(gè)事實(shí)具體印證日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒(méi)真相和良知的行為，正義的力量對(duì)之反擊，進(jìn)而闡明“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”的論斷，使文章論證更有說(shuō)服力。
6、第五段引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道和國(guó)際和平城市協(xié)會(huì)的宣布有什么作用？
明確：直接引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道作為論據(jù)，有時(shí)間，有報(bào)道單位，表明事實(shí)清楚，材料真實(shí)，無(wú)可辯駁。另一方面，突出南京的歷史變遷，由“恐怖城市”和“成為國(guó)際和平城市”兩種境遇形成對(duì)比，突出和平的必然趨勢(shì)。
7、文章最后一段介紹了什么內(nèi)容，這樣寫(xiě)有什么作用？
明確：介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國(guó)具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴力量。突出國(guó)家公祭的意義以及維護(hù)世界和平的堅(jiān)定信念，深化中心和主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。
小結(jié)：文章開(kāi)篇簡(jiǎn)述第四次南京大屠殺國(guó)家公祭日的基本情況，同時(shí)提出觀點(diǎn)：“中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛(ài)好和平與正義的人們共同維護(hù)和平”。
接著，從正反兩方面展開(kāi)論述，正面以美國(guó)、加拿大等全世界正義之士對(duì)死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢(shì)力丑態(tài)百出的表演為例，說(shuō)明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴而消失。
最后以南京命運(yùn)的變遷收束，表明中國(guó)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的信念和力量。全文思想深刻，有“警鐘”和“宣言”雙重作用。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言品析
1、在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，并企圖通過(guò)修憲復(fù)活軍國(guó)主義。
句式整齊，節(jié)奏鏗鏘，具有極強(qiáng)的氣勢(shì)和力量。
2、聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問(wèn)題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史”。
表明對(duì)日本對(duì)待歷史問(wèn)題態(tài)度的不滿。
3、國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。
“裝睡夢(mèng)游”是對(duì)日本右翼勢(shì)力的極大諷刺。
4、從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。
“何等”，多么。用感嘆的語(yǔ)氣表示不同尋常。
5、銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，中國(guó)一以貫之的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。
“一以貫之”強(qiáng)調(diào)中國(guó)維護(hù)世界和平的信念始終不變。
四、紀(jì)念意義
本文通過(guò)講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷及意義，列舉在南京大屠殺發(fā)生80周年之際，全世界的正義之士對(duì)死難者的紀(jì)念，駁斥了日本右翼分子妄圖否認(rèn)歷史、辱沒(méi)真相和良知的行為，強(qiáng)調(diào)了銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，是中國(guó)一以貫之的和平誓言。
1937年12月13日，侵華日軍攻陷南京。短短6周內(nèi)，30多萬(wàn)中國(guó)軍民慘遭殺戮，山河破碎，家破人亡。如今，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，以國(guó)家的名義祭奠，不僅是為了銘記歷史，更是為了和平與正義長(zhǎng)存。同學(xué)們，我們作為青年一代的中華兒女，應(yīng)以史為鑒，珍愛(ài)和平，闊步向前，為了中華民族的偉大復(fù)興和國(guó)家的繁榮昌盛而努力奮斗。
五
在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式上的講話。
六
選取當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，寫(xiě)一篇新聞評(píng)論。
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