中班教案合集[3篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達能力。

　　3、體驗活動帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。

　　2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。

　　3、蛋糕盒若干。

　　4、一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。

　　【活動過程】

　　1、多彩的糖葫蘆。

　　今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？

　　出示多彩的糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？

　　你們喜歡嗎？想不想做？

　　2、我們來做糖葫蘆。

　　誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子？是由什么顏色組成的？

　　明確活動要求：選擇自己喜歡的`顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字）。

　　幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發(fā)幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。

　　鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。

　　說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小朋友認真傾聽、評價、驗證）

　　教師小結(jié)。

　　3、游戲：《賣糖葫蘆》

　　小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩

　　“賣糖葫蘆”的游戲？

　　請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。

　　如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢（用圓形紙幣代替）？

　　糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？

　　4、延伸活動

　　可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。

中班教案 篇2

　　糖果超市——認識8

　　一、活動目的：

　　1、樂意參與數(shù)學(xué)游戲活動，體驗生活中運用數(shù)學(xué)的快樂。

　　2、感知8以內(nèi)的數(shù)量，在游戲中認識8。

　　二 、活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾一個、糖果若干、透明袋人手一個、點子卡片、數(shù)字卡片若干、食品盤若干、進貨單人手一份等

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室創(chuàng)設(shè)“糖果超市”的情境

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┵I糖果：感知7以內(nèi)的數(shù)量

　1、以“幫小兔的糖果超市進貨”的口吻引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　教師：（出示小兔頭飾）嘿，小朋友們你們好！知道我是誰嗎？我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好，糖果都快賣完了。小朋友們你們愿意幫我進貨嗎？

　　2、進糖果

　�。�1）討論：進貨單的作用。（進貨單的數(shù)字是多少，可以買幾個糖果？）

　　教師：這是糖果店的進貨單，你們知道進貨單有什么用呢？怎么用進貨單呢？（引導(dǎo)幼兒互相討論“進貨單的用法”）

　�。�2）提出要求：a、進糖果不推擠、不吵鬧，做個文明的顧客。

　　b、進與自己進貨單數(shù)量相同的'糖果。

　　教師：小朋友們真棒。進貨單上的數(shù)字是幾就請你進幾顆糖果，比如進貨單上數(shù)字是8，那我們應(yīng)該進幾顆糖果呢？去進貨時應(yīng)該怎么樣？對了，不推擠，不吵鬧，做個文明的顧客。

　　3、集中交流：

　　復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)，并引出數(shù)字8

　　a、你用進物券買了多少糖果，可以用數(shù)字幾來表示？

　　教師：現(xiàn)在我要考考小朋友了，你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆？對了真棒是8顆。（出示數(shù)字卡片8）

　　b、8像什么？8還可以表示什么？（出示像“8”的圖片，例如“葫蘆”、“餅干”等。 引導(dǎo)幼兒進一步感知“8”）

　　4、引導(dǎo)幼兒將進的糖果送到超市相應(yīng)的貨架上。

　　教師：謝謝小朋友們。請你們幫我?guī)吞枪�放在貨架上�?/p>

　�。ǘ�）裝糖果：感知數(shù)量8

　1、以“小兔的朋友小熊要過8歲生日，想請小朋友們幫忙裝數(shù)量是8的糖果”的口吻引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字8

　　教師：（以小兔的口吻說）明天我的好朋友小熊就要過8歲生日了。請小朋友為我裝8顆糖果作為小熊的生日禮物。

　　2、提出要求：

　�。�1）每袋應(yīng)裝數(shù)量是8的糖果。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感

　　2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

　　3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

　　4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　重點難點

　　重點：能吐字清楚的唱完這首歌

　　難點：能根據(jù)歌曲表演動作，有節(jié)奏的跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

　　2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

　　活動過程

　　一 開始部分

　　討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

　　教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

　　幼兒，鍋···

　　教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什么呢？

　　幼兒，我會幫助媽媽拿菜，

　　幼兒：我會幫助媽媽拿筷子

　　幼兒：···

　　教師：我們今天來學(xué)一首新的`歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

　　二 展開部分

　　教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請幼兒自由回答

　　教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

　　教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

　　教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么？

　　幼兒：《做飯飯》

　　教師：現(xiàn)在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問）

　　教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作

　　分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？

　　教師：現(xiàn)在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)

　　教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，

　　圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

　　三 結(jié)束部分

　　教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎？

　　爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎？

　　教學(xué)反思

　　通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時，個別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時，可適當(dāng)請這類幼兒上來表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。

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