實用的大班教案精選【8篇】

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因

　　2、懂得怎樣愛護自己的牙齒

　　3、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間

　　活動準備：

　　1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干；

　　2、教學PPT和牙齒模型

　　3、牙醫(yī)博士的圖片一張

　　4、《牙醫(yī)之歌》見附

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了以為很厲害的，我們一起用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？

　�。ǔ鍪狙泪t(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！

　　教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士

　　二、通過觀察、討論，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的原因

　　你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？

　　你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？

　�。ㄕ甄R子尋找自己的'蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！

　　師幼討論自己的蛀牙--教師：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？

　　師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產(chǎn)生。

　　三、通過討論，了解保護牙齒的方法

　　那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應該保護呀？那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應該怎樣來保護好它們呢？

　　師幼討論--教師：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。

　　四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學習正確使用牙刷和牙膏

　　（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為啊人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

　　師：老師為你們準備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧�。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙�。�

　　五、活動結(jié)束

　　收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附：

　　《牙醫(yī)之歌》

　　我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大！

　　你的牙齒生病了，就來找我吧！

　　我來幫它看看病，然后修修它！

　　保證你的小牙齒，白亮又健康！

大班教案 篇2

　　一、活動目的

　　1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

　　2.讓幼兒學會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，并教育幼兒珍惜時間。

　　二、活動準備

　　1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

　　2.抽答問題的卡片若干張。

　　3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

　　三、活動過程

　　1.復習認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

　　2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學說“日歷”。

　　3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學習認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹

　　每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復讓幼兒回答一年有12個月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

　　4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？

　　老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)

　　定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

　　5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個幫助記

　　憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

　　請小朋友模仿老師的樣子來學習這種方法，一月一月地練習，學完后試試小朋友學習的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特別要提問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的.幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

　　5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期

　　一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

　　6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應的位置，報幾次后二人互換。

　　7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導幼兒看看自己的日歷表，學會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

　　8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到20xx年你們有多大？那時你們想干什么事？請幼兒自由發(fā)言。

　　9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進行）：

　�、僖荒暧卸嗌偬�？

　　②一年有幾個月？

　�、鄞笤率嵌嗌偬�？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

　　④一星期有幾天？

　　回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

　　10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

　　時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)�來�?/p>

　　時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

　　11.老師擺出或掛出各種日歷，進行展覽，告z訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻

　　上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

　　最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設計得最美，自己最喜歡哪一種。全活動結(jié)束。

　　四、活動延伸

　　1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。

　　2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

　　3.要求每個幼兒在家長的指導和幫助下自制20xx年日歷一張。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

　　難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

　　活動準備

　　1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

　　2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　活動過程

　　一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

　　“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

　　總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

　　二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

　　“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。(播放輕柔的音樂)

　　“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國

　　里，給所有的`小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了�！�(指導重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn))

　　四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)

　　“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

　　參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)

　　老師給以簡單及鼓勵性的評價。

　　“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來�！�

　　教學反思

　　“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！睘榇�，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術(shù)活動《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。

　　在組織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：

　　手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。

　　在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，這樣不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍。

　　適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

　　在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小花時，我馬上向小朋友介紹了她的作品，并表揚了她。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形變出很多各種漂亮的圖形。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣�！钡慕逃�目標。

大班教案 篇4

　　教材分析

　　“民以食為天”，“小吃貨”們在對生活中常見面食有了初步了解后，對面食的興趣點仍然高漲，值此良機，教師借助“舌尖中國”欄目中的面食文化，引領(lǐng)孩子們來一次“吃貨之旅”，通過視頻、調(diào)查表、實物和現(xiàn)場制作等方式，拓寬孩子們關(guān)于中國傳統(tǒng)面食文化的知識經(jīng)驗，引導幼兒了解我國不同地域各種面食的種類及其所蘊含的文化底蘊，從而萌發(fā)身為中國娃的自豪之情。

　　活動目標

　　1.了解我國傳統(tǒng)面食的花樣，知道不同地域有不同的面食文化。

　　2.能根據(jù)調(diào)查表說出幾種具有代表性的面食文化。

　　3.感受中國傳統(tǒng)面食文化博大精深，萌發(fā)身為中國娃的自豪之情。

　　活動過程

　　“舌尖中國”有關(guān)不同地域面食文化的視頻，游戲“猜猜樂”課件，記分牌2個，調(diào)查表；幼兒事先和爸爸媽媽一起了解中國傳統(tǒng)面食文化

　　一、引導幼兒觀看“舌尖中國”有關(guān)不同地域面食文化的視頻，幫助幼兒回憶、豐富中國特色面食文化。1.視頻中講到了哪些好吃的面食？它們有什么特點？你吃過哪些？二、出示調(diào)查表，引導幼兒根據(jù)調(diào)查表說出幾種具有代表性的面食文化，感受中國傳統(tǒng)面食文化博大精深。1.幼兒和周圍的小伙伴交流討論“舌尖上的面食”調(diào)查表中自己認識的面食、制作該面食所需要的原材料、在哪些節(jié)日里需要哪種面食及寓意等，教師巡回傾聽。2.結(jié)合實物投影儀，請個別幼兒在集體面前講述自己的調(diào)查結(jié)果，其他幼兒補充不一樣的.面食種類。教師小結(jié)：原來我們中國不同地域有不同的面食文化，每一種面食都有它獨特的寓意，我們中華五千年積累、傳承下來的面食文化更是博大精深。三、引導幼兒圍繞“舌尖上的面食”開展游戲“面食猜猜樂”，萌發(fā)身為中國娃的自豪之情。規(guī)則：全體幼兒分為兩組，輪流各選出一名“猜謎”者，背向課件、面向組員站好；老師播放課件，組員不可以說面食名稱，但可以描述面食的特點和口感，讓“猜謎”者猜出是什么特色面食，猜對者得分，猜錯無分。最后比比哪一組得分最多獲勝。五、活動延伸：將各色面食圖片投放到信息交流區(qū)，引導幼兒繼續(xù)開展“面食猜猜樂”游戲，讓孩子們在感知中國面食文化博大精深的同時萌發(fā)身為中國娃的自豪之情

　　活動反思

　　本活動主要運用多感官參與法、競賽法、多媒體教學法，幫助幼兒鞏固掌握本主題中所了解發(fā)現(xiàn)的面食特色文化，讓孩子們在感知中國面食文化博大精深的同時萌發(fā)身為中國娃的自豪之情

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容、含義。

　　2、感受并用自己的聲音表現(xiàn)出歌曲豪邁、積極向上的情感。

　　3、運用夸張的表情和體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　重難點分析：

　　培養(yǎng)學生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進音樂情感的表現(xiàn)和想象。

　　活動準備：

　　音樂磁帶《一個師傅仨徒弟》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶有關(guān)《西游記》的故事，了解其中主要的故事情節(jié)。提問：《西游記》的故事里面都有誰？“一個師傅仨徒弟”去干什么？一路上遇到了什么困難？最后解決了嗎？

　　2、請幼兒欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》。

　　聽后討論：與自己知道的《西游記》故事相比較是否有相同的地方？歌里都說了些什么？

　　3、引導幼兒學唱歌曲中的重點部分。

　�。�1）引導幼兒感受歌曲中的`重復處：“什么妖魔鬼怪......”為什麼這兒要重復？鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。

　�。�2）幼兒學唱重復處“什么妖魔鬼怪........”進一步感受此處的豪邁情緒。

　�。�3）引導幼兒感受結(jié)尾處“邪惡壓不過正義”的旋律特點，并啟發(fā)幼兒思考為什麼句尾旋律要越來越高。

　　（4）讓幼兒學唱歌曲結(jié)尾最后一句“邪惡壓不過正義”，進一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。

　　4、引導幼兒完整地演唱歌曲《一個師傅仨徒弟》。

　　活動反思：

　　通過直觀的多媒體畫面，由學生感興趣的動畫片引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望、在欣賞《一個師傅仨徒弟》，我根據(jù)學生的身心特點，運用談話、講故事、模仿、表演等形式，讓學生在一片歡笑聲中學會運用身體動作、神態(tài)來展示歌曲的內(nèi)容，化抽象為形象，加深學生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進音樂情感的表現(xiàn)和想象。在學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》時，我讓學生分組自由創(chuàng)編動作，表達內(nèi)心的情感，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

　　2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

　　3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

　　【活動準備】

　　1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。

　　2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

　　3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

　　4、記錄表

　　【活動過程】

　　一、了解蠶絲的作用

　　1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

　　說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

　　2、教師總結(jié)

　　這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

　　蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

　　3、蠶絲還可以做什么呢?

　　(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

　　(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

　　二、交流討論蠶絲的來歷

　　1、誰知道蠶絲怎么來的?

　　幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)

　　2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

　　3、教師總結(jié)

　　三、抽絲活動

　　1、觀看錄像，初步了解抽絲方法

　　(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

　　(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)

　　(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

　　(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

　　教師總結(jié)：

　　蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，

　　摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

　　我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

　　2、指導幼兒抽絲

　　師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。

　　具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。

　　(1)摘亂絲(看錄像)

　　提問：現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?

　　(個別幼兒操作)。

　　(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。

　　這個溶液是小蘇打溶液。

　　這個溶液內(nèi)小蘇打的'含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

　　由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

　　(3)浸泡：

　　讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

　　浸泡時間大概為1分鐘。

　　(4)挑絲頭抽絲：

　　師：當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。

　　(5)有什么好的方法?

　　幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)

　　請看整理蠶絲的錄像。

　　3、幼兒示范抽絲

　　學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。

　　4、指導纏繞

　　當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

　　(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)

　　5、幼兒小組抽絲活動

　　(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：

　　比一比哪個小組抽的好、抽的長;

　　安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

　　(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。

　　四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

　　1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個小組介紹本小組的工具，

　　出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

　　2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。

　　3、教師總結(jié)

　　我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，

　　是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

　　古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統(tǒng)計。

　　2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1、之前幼兒已制作了工資表。

　　2、幼兒已有用木珠進行兩數(shù)相加的初步體驗。

　　材料準備：

　　木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。

　　貼有各組標記的黑板四塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己的工資表。

　　“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢？”

　　“說說你做了什么事，得到了多少錢？”（提示介紹1、2件事即可。）

　　二、算算你一共賺了多少錢（個人統(tǒng)計）：

　　1、“今天我要給你們發(fā)工資了�！�

　　請幼兒算出自己所得工資的`總數(shù)。

　　“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢？”（簡單介紹一下周圍的輔助材料。）

　　2、幼兒自由取材，進行計算。

　　教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

　　3、小結(jié)：

　　請先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上，并互相簡單的檢查得數(shù)。

　　個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結(jié)。

　　三、檢查答案。

　　1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

　　2、小結(jié)：說說檢查的結(jié)果。

　　四、發(fā)工資。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．嘗試扮演小偵探的角色，仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。

　　2．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復述故事的重點段落。

　　3．感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風趣的特點。

　　重點難點：

　　重點：理解故事內(nèi)容

　　難點：復述故事的重點段落

　　活動準備：

　　1．教學用ppt

　　2．幼兒認識過各種會旋轉(zhuǎn)的機器。

　　3．幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。

　　活動過程：

　　一、談話設疑，引出故事內(nèi)容。

　　1．師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。

　　（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。）

　　2．師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？

　�。ā稗D(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強目的性的。）

　　二、傾聽故事開始部分。

　　教師邊播放ppt邊講述故事。

　　師：今天，老師給大家?guī)�來了一個故事，故事的題目叫……

　�。ü适碌拈_始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）

　　三、請幼兒來做小偵探，仔細觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？

　�。ㄕ嬲�進入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）

　　四、教師講述故事重點部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的'話，并在圖文的幫助下嘗試復述。

　　1．教師講述故事。

　　師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機器的圖片）

　　（1）幼：小狗喜歡看果汁機。

　　師：果汁機是怎么榨草莓汁的呢？（點擊圖片5）

　　教師引導幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機，草莓放進去怎么樣��？幼：會跳會動。師：跳動的草莓，被果汁機怎么樣�。颗叮�被果汁機打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

　　（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　�。�3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團。師：面粉團怎么樣�。坑靡粋�好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團。師：變成胖胖的面團，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　�。�4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機？師：攪拌機怎么用啊？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香啊！一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

　　2．感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

　　師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！

　　3．啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復述，感知“轉(zhuǎn)”字。

　�。�1）（觀看圖加文圖11）師：小狗喜歡看果汁機，大偵探也跟著看，看到…幼：跳動的草莓。師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

　�。�2）（觀看圖加文圖12）師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？

　　教師引導幼兒：小狗喜歡看打蛋機，大偵探也跟著看——幼：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？幼兒：軟軟。師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

　　（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。

　　師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？

　　幼：小狗喜歡看和面機，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

　�。�4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。

　　師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！

　　幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

　　（故事重點段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復述�！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預設的難點。）

　　五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

　　師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？

　　幼：大偵探也跟著頭暈了。

　　師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。

　　師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病��？幼：沒有生病。

　　師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？

　　幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機器了。

　�。ü适碌挠哪�感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）

　　六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風趣的特點。

　　1．請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。

　　2．啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

　�。ê喓唵螁蔚亍皩⒖鞓放c父母分享”，蘊含了極大的教育價值。）

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