幼兒園大班語言教案：理發(fā)師的奇遇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案：理發(fā)師的奇遇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案：理發(fā)師的奇遇1

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的材料編構(gòu)故事,培養(yǎng)藝術(shù)想象力。

　　2、學(xué)習(xí)故事類作品的語言表達方式。

　　3、知道人不可貌相,不能從表面看問題。

　　活動準備：

　　知識準備：

　�。�1）事先讓家長帶幼兒到理發(fā)店參觀,讓幼兒觀察理發(fā)或燙發(fā)的.程序。

　�。�2）教師自己事先將故事的結(jié)尾編出一兩種方案,如剃成光頭的獅子滿意地走掉。

　　物質(zhì)準備：

　　準備教育掛圖,學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、教師出示教具講述故事,并引導(dǎo)幼兒思考作品中的人物形象和主題內(nèi)涵。問：獅子請理發(fā)師理發(fā),理發(fā)師為什么害怕？出了幾次差錯？為什么？你喜歡獅子嗎？如果你是獅子,碰到這種情況會怎么樣？如果你是理發(fā)師,你會怎么做？

　　2、幼兒編構(gòu)有趣的故事情節(jié),啟發(fā)幼兒根據(jù)作品原有情節(jié)擴展想象,把故事編構(gòu)完整。

　�。�1）教師邊操作教具邊復(fù)述一遍故事,引導(dǎo)幼兒討論故事“奇”在哪里。

　�。�2）幼兒回答：獅子的短發(fā)又被剪壞后,會怎么說？后來他們怎么樣？

　�。�3）讓幼兒自由編構(gòu)有趣的故事情節(jié),并相互交流。

幼兒園大班語言教案：理發(fā)師的奇遇2

　　一、活動目的：

　　1、學(xué)會根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事結(jié)局，發(fā)揮想象力。

　　2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒知道理發(fā)要到理發(fā)店，知道基本的理發(fā)步驟。

　　2、物質(zhì)準備：事先請2位幼兒學(xué)會表演故事《理發(fā)師的奇遇》。

　　3、場地準備：布置理發(fā)店（房子門、理發(fā)工具、基本的房間布置）

　　三、活動過程：

　　1、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒對故事《理發(fā)師的奇遇》的興趣。

　�。�1）啟發(fā)提問：小朋友，頭發(fā)太長了要怎么辦呢？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？

　�。�2）今天理發(fā)店里來了一個奇怪的.客人，我們一起去看看吧！―《理發(fā)師的奇遇》

　　2、觀看情景表演，老師引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事內(nèi)容。

　　觀看后提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？里面都有誰？發(fā)生了什么事情？

　　3、出示圖片，師講述第二遍故事。

　　邊講述邊進行提問：

　�。�1）獅子請理發(fā)師為他理發(fā)時，理發(fā)師為什么會發(fā)抖？

　�。�2）獅子看到理發(fā)師這么害怕，說了什么？

　　（3）獅子的頭發(fā)著火了，理發(fā)師是怎么做？

　　（4）接下來，理發(fā)師又出了什么差錯？

　　（5）獅子生氣了嗎？那它是怎么說的？為什么？

　　（6）獅子的短發(fā)又被剪壞了，如果你是獅子，你會怎么做呢？如果你是理發(fā)師，你要怎么辦呢？

　　4、啟發(fā)幼兒開動腦筋，為故事續(xù)編一個合理的結(jié)局。并與周圍的同伴一起討論交流，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒多想想，多說說，想個和別人不一樣的。

　　師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，到底獅子的短發(fā)被剪壞了，會發(fā)生什么事情呢？請你把它繼續(xù)編下去，編完整，想個跟別人不一樣的結(jié)局…編完后，可以跟你旁邊的小朋友一起交流下…

　　5、請幼兒來說說自己編的結(jié)局，全班的幼兒一起來評價。表揚大膽講述、故事創(chuàng)新的幼兒。

　　6、與幼兒選定其中一種，師生共同將故事完整講述一遍。

　　7、情感教育：你喜歡故事里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的故事里，這只獅子笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。

　　8、延伸活動：回到班上對剛續(xù)編的故事進行表演。

　　剛才我們觀看了理發(fā)師和獅子的表演，但是沒有結(jié)局，現(xiàn)在我們一起去把它表演完，OK？

　　9、律動出室。

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