美術(shù)教案(經(jīng)典3篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有繪畫太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。
水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。
能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。
教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。
�。�1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。
�。�2）教師：你覺(jué)得故事中的`太陽(yáng)會(huì)是什么樣的？可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)？太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？五顏六色的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢？
2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。
教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？ （重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？ （教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。
（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的？
要點(diǎn)提示
如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。
故事《十個(gè)太陽(yáng)》
很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。
那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍馈Ｈ撕蛣?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。
可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。
有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。
美術(shù)教案 篇2
思路：
意愿畫是發(fā)展大班幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄托著幼兒的意愿，抒發(fā)著他們的情感。根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是鼓勵(lì)幼兒按意愿畫出自己最快樂(lè)的事情，并讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒按意愿畫出自己最快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理布局畫面的方法。
2. 引導(dǎo)幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
3. 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒分工合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 材料準(zhǔn)備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙 、錄音機(jī)和磁帶。
2. 場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置三長(zhǎng)條可作畫的桌子。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
幼兒唱著《快樂(lè)拍手歌》，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。
2. 引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的'事情，啟發(fā)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友，你們快樂(lè)嗎？平時(shí)你做什么事情的時(shí)候覺(jué)得最快樂(lè)?你感到很快樂(lè)的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現(xiàn)在，請(qǐng)把你最快樂(lè)的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論后，回答。）你們講了這么多快樂(lè)的事情，那我們?cè)鯓硬拍馨堰@些快樂(lè)的事情告訴給其他的人呢？（畫
下來(lái)）
3. 學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式。
指導(dǎo)語(yǔ):我們今天要集體創(chuàng)作幾幅長(zhǎng)卷畫,老師這里為你們準(zhǔn)備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個(gè)朋友一起完成一幅畫�，F(xiàn)在請(qǐng)你們到作畫區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來(lái)告訴我，你們準(zhǔn)備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什么內(nèi)容。
4. 交代要求，幼兒隨音樂(lè)作畫，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察每個(gè)幼兒是否確定了內(nèi)容；指導(dǎo)幼兒互相合作；啟發(fā)能力較弱的幼兒構(gòu)思畫面。
5. 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
�、耪故咀髌�，組織幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們看看哪張畫面的內(nèi)容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂(lè)、高興的事，請(qǐng)小朋友把快樂(lè)的事講給我們大家聽(tīng)。
�、朴變禾ぶ鴼g快的音樂(lè),走出活動(dòng)室。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。
2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫出樹(shù)的特征。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)畫出樹(shù)的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)畫出樹(shù)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫）
幼兒：這是一片樹(shù)林。
教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎？
幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù)。
教師：這里是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？
幼兒：最小的那一棵。
教師：樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子？（顏色和形狀）
幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的樹(shù)葉。。。。
教師：樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里，有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來(lái)找一找，哪一棵是樹(shù)爸爸？
幼兒：最大的一棵。
教師：對(duì)，樹(shù)爸爸是什么樣子的呢？
幼兒：有三角形的樹(shù)冠。。。。
教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢？
幼兒：旁邊的一棵。
教師：長(zhǎng)什么樣的？
幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠。。。。。
教師：樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了！
二、學(xué)會(huì)畫出樹(shù)的特征
教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了，瞧，他要和我們來(lái)玩?zhèn)�游戲呢！
�。ń處熓痉懂嫞┬∨笥�，你看，這是我的什么？
幼兒：是他的身體。
教師：對(duì)，這是樹(shù)干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？
幼兒：這像小手。
教師：對(duì)，這像小手一樣的就是我的樹(shù)枝，我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀？
幼兒：樹(shù)冠。
教師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫一畫，畫的大一點(diǎn)，要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。（自己選一個(gè)喜歡的顏色）下面的小朋友仔細(xì)看，他畫的.樹(shù)冠是怎么樣的？
幼兒回答。
教師：最后再畫上一些樹(shù)葉。瞧，樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫好了，你會(huì)畫出帥氣的樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎？
幼兒：會(huì)。
教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎？
幼兒：花、小鳥(niǎo)、草。。
教師：樹(shù)爸爸是最大的，接下來(lái)是樹(shù)媽媽，所以你畫的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫的大一點(diǎn)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹(shù)林，你們想學(xué)嗎？
幼兒：想。
教師：我們先用油畫棒把美麗的樹(shù)林畫出來(lái)，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫�，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹(shù)，用油畫棒畫出樹(shù)寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹(shù)林刷上漂亮的底色，好嗎？
幼兒：好。
四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)
教師：請(qǐng)小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)畫的樹(shù)林，為什么？
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