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中班教案

時(shí)間:2024-01-29 08:41:32 教案 投訴 投稿

中班教案(實(shí)用6篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(實(shí)用6篇)

中班教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)思路

  中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的`事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事、衣服、音樂

  五、活動(dòng)進(jìn)程

  1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

  2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

  (2)為什沒說某某長(zhǎng)大了?

  (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)5、教師小結(jié)。

  六.活動(dòng)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

中班教案 篇2

  教學(xué)名稱:多彩的臉譜

  教學(xué)目標(biāo):

  1。能發(fā)現(xiàn)兩種顏色和在一起后會(huì)變成另一種顏色,初步了解不同顏色混合與色彩變化的關(guān)系

  2.對(duì)變色活動(dòng)有初步的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:棉簽 水彩顏料

  教學(xué)過程:

  一、 師生一起京劇表演《唱臉譜》

  1. 剛才我們表演的京劇名稱叫什么。

  2. 臉譜有那些色彩?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜色彩

  1. 教師逐一出示有鮮明個(gè)性的京劇臉譜,通過提問引起幼兒討論。

  臉譜有哪些顏色? 你知道這些鮮明的色彩表示什么意思嗎?

  2. 小結(jié)。簡(jiǎn)單介紹臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系。

  黑色表示個(gè)性剛直。如:包公

  紅色表示個(gè)性忠誠(chéng)。如:關(guān)公

  白色表示詭計(jì)多端。如:曹操。

  3. 出示顏料,引起幼兒對(duì)色彩及作畫的興趣。

  4. 告訴幼兒,今天老師要和小朋友一起用這三種顏料變魔術(shù),畫多彩的臉譜。

  三、。學(xué)習(xí)變色

  1。如果把黃色顏料涂在藍(lán)色顏料上,會(huì)有什么變化呢?

  2。教師在藍(lán)色上面涂黃色,驗(yàn)證幼兒的討論結(jié)果,再次提示,藍(lán)色加黃色變成綠色,讓幼兒知道兩種顏色在一起會(huì)發(fā)生變化,黃色跑到藍(lán)色里,藍(lán)色跑到黃色里,然后就變成了第三種顏色——綠色。

  四、幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

  1。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用兩種不同顏色畫臉譜。

  2。鼓勵(lì)膽子小,能力弱的.幼兒大膽涂色,提醒幼兒要細(xì)心,配色用水不要太多。

  3。做完后可在做一個(gè),并把兩個(gè)一前一后連在一起玩“變臉”的游戲。

  四。讓幼兒說說你的臉譜用了那兩種顏色。

  五。結(jié)束。 戴臉譜到戶外玩游戲“猜猜我是誰(shuí)

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2、當(dāng)好朋友不高興時(shí),能安慰和簡(jiǎn)單的幫助好朋友。

  3、體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時(shí),爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的.不愉快事件的圖片或視頻。

  2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3、歌曲《幸福拍手歌》。

  4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、教師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè),講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

  三、出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友高興的更多方法。

  1、教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。

  四、出示“我的心情”展示板,請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

  五、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

  【活動(dòng)延伸】

  1、幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。

  2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件,并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

  2、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

  準(zhǔn)備:

  1、背景圖三幅

  2、角色:螃蟹,狗

  過程:

  一、 自由探索

  1、猜謎語(yǔ)引出角色。

  老師念謎語(yǔ)“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡!辈乱徊逻@是什么?螃蟹張的真有趣,它有八只腳,兩把大鉗子,還會(huì)吐炮炮呢。

  二、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、 小螃蟹爬呀爬,來到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?

  2、理發(fā)店有哪些工作?哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適?

  小螃蟹說:“理發(fā)員的.工作對(duì)我很合適,因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀!庇谑牵◇π樊(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢?

  3、出示“小狗角色”。

  小螃蟹給小狗理發(fā)。(老師演示教具,小螃蟹爬到小狗的臉上)

  小狗為什么要汪汪汪地大叫起來?小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎?

  小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了,它只能再去尋找別的工作。

  4、 出示“飲食店圖”

  小螃蟹繼續(xù)往前爬,來到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?

  飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干?為什么?

  三、 交流討論

  1、小螃蟹爬呀爬,來到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。

  2、小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一邊看,一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說:“你在我的店里做廣告員很合適呢!”

  3、小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,生意可好啦。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“親愛的媽媽,我找到了自己最合適的工作,我很快樂!

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起為小螃蟹慶祝一下。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來愉快的感受。

  2、知道說話時(shí)要清楚、和氣,還要看著別人的眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)9——11。

  活動(dòng)過程:

  一、由動(dòng)畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔語(yǔ)引出主題。

  1、小朋友經(jīng)?础栋屠屠∧伞罚悄銈冞記得那個(gè)小藍(lán)經(jīng)常說一句什么魔語(yǔ),她的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?(請(qǐng)幼兒有秩序的回答)

  2、可是有個(gè)叫波波的小朋友,他也說了一句魔語(yǔ)后,他的愿望也都實(shí)現(xiàn)了,你們才才會(huì)說什么呢?(引起幼兒的聽故事的興趣)那我們來聽聽他說了什么魔語(yǔ)?看看你們能不能學(xué)會(huì)他的`魔語(yǔ),把自己小小的愿望也實(shí)現(xiàn)呢?

  二、幼兒安靜看著幼兒用書,發(fā)揮幼兒的想象力。

  1、先讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫。

  提示幼兒:你們認(rèn)為圖片里發(fā)生了什么事情?先你們?cè)谛睦锵胂耄缓笤僬?qǐng)你來說說發(fā)生的故事。

  2、請(qǐng)幼兒大膽起來漸漸書本里圖畫的故事,(充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子)

  三、教師有表情的講述故事。教師根據(jù)幼兒所講,教師講解圖畫的意思。

  1、老師講述故事的第1—5段。

  波波對(duì)老爺爺是那樣說話的?怎樣對(duì)波波說話的呢?他問姐姐借水彩筆是會(huì)怎樣說話呢?他對(duì)奶奶和哥哥又會(huì)怎樣說話呢?

  原來波波說話一點(diǎn)禮貌也沒有,所以他問姐姐借彩筆沒有借到,哥哥也不陪他玩,奶奶也不讓他拿面包,波波一點(diǎn)禮貌都沒有所以大家都不喜歡他,。小朋友你們能幫助他嗎?想一想有什么好辦法可以幫助波波?

  小朋友都想了很多的辦法,老爺爺呀教給波波一句有魔法的話,用這句話對(duì)別人說話,可以讓大家都喜歡波波,你們能想出是什么魔語(yǔ)嗎/(給幼兒一定的時(shí)間讓幼兒想象)

  2、教師講述故事第6段至結(jié)尾。

  剛來我們聽完了整個(gè)故事,小朋友知道爺爺教給波波一句什么話?為什么這句話說了之后,波波的愿望就能實(shí)現(xiàn)了呢?

  小結(jié):波波說話的時(shí)候看著別人的眼睛說而且很有禮貌的和大家說話,大家也都喜歡他了。

  三、結(jié)合幼兒在生活中實(shí)際事例,讓幼兒說說自己的“魔語(yǔ)”。

  可是我們班里就有好多人都不會(huì)說魔語(yǔ)。所他們的經(jīng)常會(huì)和波波一樣,小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了!為什么呢?你們要怎么樣說呢?

  四、教師小結(jié)。

  我們?cè)谏钪凶鰝(gè)懂禮貌講文明的好孩子,人人都會(huì)喜歡我們,我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道自己長(zhǎng)大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

  2. 設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定)。

  活動(dòng)過程:

  1. 觀察班級(jí)環(huán)境的.變化,引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

  師:看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

 。1) 提問:

 、 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

  ② 現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

  (2) 引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了。

  師:我們長(zhǎng)大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

  3. 了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

  師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?

 。ㄈ纾鹤约旱氖虑閼(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

  4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

 。1) 提問:我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

 。2) 教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

  如:

  圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

  積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

  美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

  5. 啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

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