幼兒園大班音樂教案【合集】
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案1
目標(biāo)：
1.初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
2.對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
重點：初步學(xué)會歌曲，記住歌詞。
難點：唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
準(zhǔn)備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。
過程：
一、活動導(dǎo)入
1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧！（幼兒隨《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。）
2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。
⑴出示圖片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑸師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會知道？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。
重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
6.引導(dǎo)幼兒用提問的.語氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識。
活動反思：奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。音樂表達也是孩子認(rèn)識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問，深切感受要好好學(xué)習(xí)才能了解更多的大自然的奧秘。
活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導(dǎo)入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動物圖片引導(dǎo)幼兒自主探討理解歌詞，營造寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用提問的語氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達，在表達后提升，展示積極有效的教學(xué)互動。
模仿和創(chuàng)新是一個經(jīng)久不衰的話題，活動中教師一味強調(diào)模仿勢必會失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點、體會歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲，提供了一個發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗音樂與自然的和諧。
幼兒園大班音樂教案2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強交往能力。
3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
相應(yīng)圖片x張。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。
1、每天早晨是誰喊小朋友起床？
引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。
2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？
引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。
3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。
二、老師范唱。
三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的`輔助記憶歌詞。
四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。
2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。
【活動延伸】
請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
幼兒園大班音樂教案3
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點。
2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。
4、培養(yǎng)幼兒對民族音樂的愛好，激起對故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。
【活動預(yù)備】
1、活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。
2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備dvd碟機一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。
【活動過程】
活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》
1、教師穿民族服裝進進活動室，引進課題。
師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的`名字叫《左面是黃河右面是山》，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)聽。
2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的dv畫面。
發(fā)問：從這首歌中，你聽到了甚么？想到了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）
3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕�！闭堄變簬统�
5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
6、小結(jié)：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”�！盎▋骸笔巧倌甑囊馑肌！盎▋骸笔且环N山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。
7、播放mtv，完全欣賞歌曲。
活動二：引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱
1、播放mtv讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。
師：我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山，故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來夸一夸。
2、出示牛肉面的圖片，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。
3、重點引導(dǎo)幼兒從色彩進手創(chuàng)編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。
4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。
5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。
如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。
6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）
7、小結(jié)：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。
活動三：表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏
1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆，教師簡單示范演奏方法。
讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。
2、請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。
3、幼兒分小組練習(xí)，教師指導(dǎo)后，幼兒按角色整體表演唱2遍。
4、幼兒分男女情勢進行對唱，部份幼兒繼續(xù)伴奏。
【活動延伸】
在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。
幼兒園大班音樂教案4
目標(biāo)：
1、了解三拍子節(jié)奏特點;
2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;
3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準(zhǔn)備：
鼓，鼓槌各一個，紙船一只;
過程：
一、導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;
① 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。
② 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。
3、用聲勢打節(jié)奏。
① 請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。
② 請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
活動反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的`語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園大班音樂教案5
活動目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編“游公園”的律動。
2、在音樂的伴奏下，能較合拍地做滑滑梯，蹺蹺板，劃船，賞花的動作。
3、體驗與同伴共同活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
地墊人手一塊，圖片若干，加伏特舞曲，照相機
活動過程：
一、開始部分
以游戲的口吻導(dǎo)入活動，幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動作進場。
二、基本部分
1、分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的動作。
引導(dǎo)幼兒分別聽b段第一，第二樂段，啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并通過空間，方位的'變化聽音樂練習(xí)動作。
2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，聽b段音樂完整的練習(xí)。
3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動作完整表演，并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。
三、結(jié)束部分
幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動室。
幼兒園大班音樂教案6
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師出示四條腿的.螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。
幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。
（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中，重點學(xué)習(xí)附點音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|
5、欣賞錄音機里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。
（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。
2、為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。
（五）情景表演，增強活動的感染力。
1、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。
�。┱埗《『托∨笥岩黄鹛饸g樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結(jié)束活動。
活動反思：
學(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？
幼兒園大班音樂教案7
一、活動目標(biāo)：
1、調(diào)動已有經(jīng)驗表象，探索并表現(xiàn)“搓”、“捻”、“吹”等動作。
2、享受與同伴交流的快樂，體驗勞動后的愉快情緒。
3、能認(rèn)真、投入地用動作表現(xiàn)看茶、采茶、制茶、品茶的過程。
二、活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：開展“感受茶文化”的主題系列活動，本活動是該主題的第七個活動，之前幼兒對茶的來源、類別、加工及茶藝有幼兒初步的認(rèn)識；這個韻律活動也是第二課時，在第一課時幼兒已感受表現(xiàn)了看茶和采茶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《采茶舞》引入。
要求幼兒手眼協(xié)調(diào)、合拍地動作。
2、欣賞制茶、品茶的音樂。
提問：你覺得什么地方在制茶，什么地方在品茶？為什么？
3、分段欣賞，動作參與，表現(xiàn)音樂。
（1）創(chuàng)編簡單動作，“搓”、“捻”、“吹”等動作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒進行合作表演。指導(dǎo)語：“怎樣使工作做得更快更好呢？”
4、完整表演。
�。�1）要求幼兒認(rèn)真、投入地表現(xiàn)，注意隨樂段的變換更換動作。
�。�2）鼓勵幼兒幼兒大膽表現(xiàn)各種動作。
教育反思：本次韻律活動的目的是要調(diào)動已有經(jīng)驗表象，探索并表現(xiàn)“搓”、“捻”、“吹”等動作并能認(rèn)真、投入地用動作表現(xiàn)看茶、采茶、制茶、品茶的過程，享受與同伴交流的快樂，體驗勞動后的愉快情緒。那幼兒必須有一定的生活經(jīng)驗，如了解茶樹的生長、種植、制作，因此我班開展了《感受茶文化》的綜合主題活動，讓幼兒對茶的來源、類別、加工及茶藝有幼兒初步的認(rèn)識，當(dāng)幼兒有了一定的經(jīng)驗后再讓幼兒用動作表情來自我創(chuàng)造，來表現(xiàn)看茶、采茶、制茶、品茶的過程。
在本次的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在表現(xiàn)品茶的過程中比較積極和興奮，而且創(chuàng)編的動作也比較豐富，而在制茶過程中幼兒表現(xiàn)創(chuàng)編的動作卻很少，為什么會這樣？都有豐富知識經(jīng)驗，為什么動作創(chuàng)編不出來，課后我們經(jīng)過反思和討論后發(fā)現(xiàn)，原來品茶在了解如何品茶時我讓幼兒和爸爸媽媽一起泡一起喝，也有在班上泡茶，這種經(jīng)驗幼兒在生活中可以直接接觸可以直接體驗的，所以幼兒很容易接受和理解，基礎(chǔ)區(qū)穩(wěn)了，發(fā)展區(qū)自然也就高。制茶離幼兒的現(xiàn)實生活較遠(yuǎn)，也沒有辦法讓幼兒自己嘗試制茶，只能通過看錄象、圖片來了解一些手工制茶的程序和步驟，畢竟比較脫離幼兒的生活經(jīng)驗所以幼兒比較不理解，在表現(xiàn)動作方面也就比較單一遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如品茶方面的，因此教師在選擇教材的`教材要來源于生活，幼兒具備一定的知識生活經(jīng)驗，這樣幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造就會更具體、更形象、更豐富。
總之，在韻律活動中幼兒對各種問題的回答和創(chuàng)造始終離不開自己的生活經(jīng)驗。這說明知識經(jīng)驗的豐富程度與思維發(fā)散的量和類具有極其密切的關(guān)系，知識經(jīng)驗的積累為發(fā)散思維提供了重組、加工的原材料。知識經(jīng)驗是幼兒進行創(chuàng)造活動的必要條件。因此，教師應(yīng)該采取有效的措施，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和引導(dǎo)他們整理經(jīng)驗，并在需要的時候，能夠迅速地激活背景知識，解決所面臨的問題。
幼兒園大班音樂教案8
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)七分音和休止符。
2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件音頻。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?
(設(shè)計意圖：通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)
二、教師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容
1、播放課件。
師：歌曲里唱到了哪些小動物呢?
幼：小鳥，小魚等。
師：小朋友們聽得真仔細(xì)，我們再來仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)
師：在它們身上發(fā)生了什么呢?
2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?
幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。
小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。
(設(shè)計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)
三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。
1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。
2、幼兒集體演唱歌曲，教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。
師：這首歌真有趣，把所有的.事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。
(設(shè)計意圖：通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問，幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)
【活動延伸】
鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。
(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進一步了解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)
幼兒園大班音樂教案9
一、活動目標(biāo)
在會唱歌曲《像個小學(xué)生》的基礎(chǔ)上，初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲，表現(xiàn)出想當(dāng)個小學(xué)生的愉快情緒，體驗集體合作的成功。
二、活動準(zhǔn)備
1.會唱歌曲《像個小學(xué)生》
2．有節(jié)奏卡農(nóng)游戲的經(jīng)驗。
三、活動流程
(一)復(fù)習(xí)歌曲
T：我們馬上要畢業(yè)了，看看誰最像個小學(xué)生。
T：把歌里的話唱清楚，讓大家都知道你是個神氣的小學(xué)生。
(引導(dǎo)幼兒注意每句話的第一個字的發(fā)音。)
(二)節(jié)奏卡農(nóng)念歌詞
(1)前后相差一句的卡農(nóng)節(jié)奏
T：你們看校車來接我們了，這一半朋友坐的車先開，這一半朋友坐的車后開�？粗盘枩�(zhǔn)備出發(fā)。
T：交換開車的順序；聽好信號別掉隊!
(2)前后相差半句的.卡農(nóng)節(jié)奏
T：這次兩輛車間隔距離近了，看好指揮分別是什么時候出發(fā)。
T：交換順序再來一次。
(三)輪唱歌曲《像個小學(xué)生》
(1)老師指揮，幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。
T：小學(xué)到了，個個都像小學(xué)生，你也像我也像，有的先唱有的后唱，越唱越高興越唱越熱鬧，也來唱一唱。(引導(dǎo)幼兒看老師的指揮，分兩組輪唱。)
T：兩組交換，注意看指揮。
(2)幼兒指揮，再次嘗試相差一句的輪唱
T：現(xiàn)在我請兩個小指揮來幫忙。(鼓勵幼兒做分組指揮)
(3)老師指揮，前后相差半句的輪唱
T：現(xiàn)在我們要有變化了，聽后一組在前一組唱到哪句的時候開始唱? (老師示范，幼兒探索。)
T：請小指揮幫忙。(特別引導(dǎo)做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)
T：兩組交換，看著小指揮，跟著音樂試試看。
幼兒園大班音樂教案10
活動目標(biāo)重點難點：1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種
活動內(nèi)容：1、感知兩種節(jié)奏。
（1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）
（教師拍節(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
（2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點，黃卡上有附點）。（老師再示范請幼兒模仿）
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。
�。�1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。
�。�2）提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強調(diào)黃卡節(jié)奏）
師：“請小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來�！�
（注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。）
師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么？”
（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。
3、參與游戲，體驗快樂
游戲：教師介紹“做火車”的`方法，幼兒隨音樂練習(xí)： 師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”
�。�1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
（3）、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。
�。�4）、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
幼兒園大班音樂教案11
【活動目標(biāo)】
1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。
重點：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。
難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。
【游戲準(zhǔn)備】音樂、事先豐富歌曲、場地。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師：可愛的'小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧！
�。�1）第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
（2）第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。
二、學(xué)習(xí)游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作
（1）個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路
�。�2）集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)
要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣（小花貓是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音
（1）教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎？那我們怎么樣去唱呢？（灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響）
（2）幼兒學(xué)習(xí)
第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習(xí)
第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)
2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)
�。�1）個別幼兒模仿灰老鼠的動作（賊頭賊腦的神態(tài)），個別幼兒模仿小花貓的動作。
（2）集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)
要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作
三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則
1、游戲方法
全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。
放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動作，當(dāng)抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。
2、規(guī)則
�。�1）做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。
�。�2）做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。
（3）追逐時不能逃跑到圈外。
四、教師小結(jié)
表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。
幼兒園大班音樂教案12
小鼓手
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2、根據(jù)副歌節(jié)奏，創(chuàng)編不同的敲鼓動作;重點學(xué)習(xí)副歌部分，唱出強弱變化。
3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。
二、活動準(zhǔn)備
1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。
2、大鼓一面。
3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。
三、活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。
教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。
師：剛才xxx小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看!
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。
教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。
師：現(xiàn)在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的。
教師引導(dǎo)幼兒在周圍尋找可以當(dāng)鼓的`替代物，練習(xí)敲副歌節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。
師：還可以做哪些敲敲的動作?我們這次跟著琴聲完整地進行表演。
幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強的變化。
師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。
教師引導(dǎo)幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。
師：誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?我們來幫助他們排排隊。(小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友)教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。
教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。
幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲(分集體、小組、個別練習(xí)演唱幾遍)。
幼兒園大班音樂教案13
一、教材分析
《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，2／4拍，大調(diào)式，歌詞簡練通俗，采用模聲手法，生動形象的模仿了火車開始的聲音效果。通過學(xué)唱歌和學(xué)做“開火車”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過練習(xí)加強對2／4拍強弱規(guī)律的感受，用走和跑的節(jié)奏練習(xí)增強對四分音符和八分音符的時值的感受認(rèn)識。
2、情感目標(biāo)：感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，學(xué)會與人合作并從中體驗團結(jié)所創(chuàng)造的快樂。
3、技能目標(biāo)：能夠用活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和演唱。
三、教學(xué)重難點
a重點：學(xué)唱歌曲《火車開啦》，音樂游戲開火車。
b難點：2／4強弱規(guī)律、音樂律動的掌握。針對這一難點，在教學(xué)中我選用開火車游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^模擬：到火車站侯車-上車-火車啟動-火車開啦等，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中逐一解決，最終掌握。
四、教學(xué)用具:節(jié)奏卡片紅旗多媒體紙片
五、教法
①按授學(xué)法自悟探究——學(xué)法
根據(jù)一年級兒童年齡特點：注意力分散好動自律性差積極性高性格活躍，學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣與高年級不同。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時，緊緊為繞教學(xué)目標(biāo)，堅持以學(xué)生主動練習(xí)聽辨模唱自創(chuàng)游戲等方式，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。
�、诰x教法激趣引樂——教法
根據(jù)我的計劃，我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點，采用生動的請境啟發(fā)誘導(dǎo)式自發(fā)的練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，形象的演示點撥指導(dǎo)，自創(chuàng)的游戲靈活運用，從而創(chuàng)設(shè)出生動愉快的'課堂氣氛，使學(xué)生能夠愉快地接收知識，培養(yǎng)能力發(fā)展能力。
六、教學(xué)過程
⑴創(chuàng)設(shè)情境，興趣引路
1.課前把教室布置成活動空間較大，椅子成六組的擺放，把不同四個地名的站牌放在隱蔽的四角。
2.整個課堂我會用兩個身份（導(dǎo)游播音員），這時采用情景引路“同學(xué)們，今天我要帶你們?nèi)ヂ眯�，可是我們做什么車去呢？”引�?dǎo)學(xué)生火車最適合。接著向?qū)W生介紹自己的生份“導(dǎo)游”并播放進行曲帶領(lǐng)學(xué)生做律動表示向火車站行進（氣氛調(diào)動起來）
⑵自主學(xué)習(xí)，模仿探索為主
⑶情景教學(xué)
以播音員的身份出現(xiàn)，為乘客致詞，送上歌曲《火車開啦》，再以導(dǎo)游的身份讓大家模唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲糾正錯誤。讓學(xué)生很自然的就學(xué)會此歌，避免了枯燥的教授，避免了學(xué)習(xí)的單一。也為后面的律動游戲做鋪墊，我會說“讓我們一邊唱，一邊學(xué)習(xí)小火車開動的樣子”這樣，整個學(xué)唱歌曲的過程都貫穿律動。
�、饶阊晕艺Z盡情唱游
①再次以播音員的身份出現(xiàn)，聘請同學(xué)們當(dāng)臨時火車司機，送乘客到（北京湖南云南西藏）同時出示隱藏好的站牌，導(dǎo)游介紹游戲方法及規(guī)則，與小朋友們一起出發(fā)。
②開火車的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是沒有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子們自己摸索出開火車的好辦法，于是我會說：“鐵路局給了我們光榮的使命，那我們要盡全力完成。可是開火車也不是意見容易的事呀！以為火車有好多車廂，我們怎么把他們連在一起？又怎么開呢？”與學(xué)生討論商量辦法，小火車就能上路了。
③在唱游過程中，學(xué)生不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，以播音員的身份讓他們回到座位，進行安全行駛教育，讓學(xué)生學(xué)會互相謙讓不，同時也體現(xiàn)了德育教育教育中的團結(jié)有愛。
�、砷_動火車樂趣回味
唱游結(jié)束后，播音員再次出現(xiàn)，播報語言提示“綿陽站快到了，要下車的乘客請做好準(zhǔn)備”然后以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)同學(xué)們唱著歌開著火車進站（教師出口）整堂課也就愉快的結(jié)束了
七、預(yù)設(shè)效果
通過以上教學(xué)，我預(yù)計學(xué)生不僅能在‘開火車’的音樂游戲中較好的完成歌曲《火車開啦》的學(xué)習(xí)，同時在游戲中體會到團結(jié)協(xié)作的快樂，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中個種聲音的關(guān)注。
以上就是我對歌曲《火車開啦》這一課的教學(xué)設(shè)計，敬請個位老師的指正，與寶貴意見。
幼兒園大班音樂教案14
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。
3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
2.錄音機、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會兒歌。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流。
3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?
3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
4. 師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5. 第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。
6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的.變化。
三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：
(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。
小百科：《金蛇狂舞》是聶耳于1934年根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。2008年北京奧運會開閉幕式上就是使用的該曲作為背景音樂來烘托奧運會這一全世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國特色。
幼兒園大班音樂教案15
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。（重點）
2、幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。（難點）
3、幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小朋友幫助活動。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？
【活動過程】
一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天有一只可愛的'小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去�。�
2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。
小兔子：“今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的�！�
3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園（引導(dǎo)孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園），我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好？
4、師：小兔子看見了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對不對，小朋友，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的？（引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音）
5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
1、師：哎呀怎么辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好？
2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。
5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請幾位幼兒上臺表演唱）
6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課后延伸：
師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！
【活動反思】
通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。
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