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中班教案

時間:2024-02-07 07:51:23 教案 投訴 投稿

中班教案9篇(熱)

  作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案9篇(熱)

中班教案 篇1

  一、活動目標

  1、了解小手的各個部位

  2、知道小手本領(lǐng)大,愿意自己的事情自己做。

  二、活動準備

  1、謎語《手》

  2、小手本領(lǐng)圖

  三、活動過程

  1、認識小手:用猜謎的方式引出話題:一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣都靠它,它是我的'好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進行談話小手是什么樣的?(手心、手背、五個手指頭)說說五個手指的名稱。

  2、小手本領(lǐng)大說說你的小手有些什么本領(lǐng)?

  3、比一比、賽一賽:教師出示小手本領(lǐng)圖,讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說明:我們來比一比,老師每天都會觀察誰的小手最能干,把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上,插在相應(yīng)的圖示上,到最后看看誰的小紅旗最多。

  4、玩小手游戲,試試自己的小手會怎樣活動?如:舉手、拍手、伸手、握拳等。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,感受小熊可愛的憨態(tài),能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。

  2.知道樹蔭的位置是會變換的。

  3.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  1.教具:小熊、大樹、小花、小狗、小鳥,會發(fā)光的太陽

  2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的`影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置。

  活動過程:

  1.回憶對樹蔭的認識,引起幼兒對聽故事的興趣。

 。1)提問:夏天到了,人們喜歡站在哪里?為什么?

 。2)小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息,現(xiàn)在,請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

  2.欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

  (1)教師講述故事。

 。2)教師提問:故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?

  3.再次欣賞故事,對故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的可愛、憨厚。

  (1)教師邊操作教具邊放錄音,引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

  (2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問,加以補充。

  4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

  (1)再次欣賞故事后,提問:小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?

 。2)啟發(fā)思考:你能幫助小熊想個好辦法,讓他睡一個又香又涼快的覺?

  5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

  建議:

  1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

  2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。

  教學(xué)反思:

  整個活動時間掐的很準,具體時間分配還不是很合理,導(dǎo)入活動采用了開場白式,太過直白,語言太羅嗦。

  中間部分有三次層層深入理解的聽故事,第一邊講小朋友聽得很認真,問題互動氣氛也很好,到了第二第三次,倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

  2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物的搭配感興趣。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

  活動過程:

  一、 讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng),說說平時喜歡吃的食物。

  導(dǎo)入:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!

  1、看谷類食物。

  教師:你剛才看到了什么?

  教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。

  2、看水果蔬菜。

  教師:現(xiàn)在你又看到了什么?

  教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!

  3、出示肉類

  教師:你剛才看到了什么?

  教師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!

  4、出示豆制品。

  5、出示牛奶。

  教師:豆制品非常有營養(yǎng),我們要多吃。牛奶可以天天吃。

  6、教師:食物王國的.東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么?

  接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥,他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?

  這是小小,因為她只吃蔬菜,所以長得又瘦又小;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!

  7、教師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。

  二、 到底怎樣吃才有營養(yǎng)呢?我們一起參觀一下食物王國的營養(yǎng)寶塔,聽一聽,營養(yǎng)博士是怎么說的?

  小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營養(yǎng)寶塔。

  最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。

  接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點兒更聰明哦。

  第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會均衡。

  第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。

  最底層是谷類食物,就是我們平時吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。

  教師:營養(yǎng)博士的話,你們記住了嗎?

  三、 剛才我們向營養(yǎng)博士學(xué)了那么多本領(lǐng),你們想不想也來做一回營養(yǎng)設(shè)計師,為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設(shè)計一份營養(yǎng)餐,F(xiàn)在讓我們開始吧!

  幼兒操作

  活動反思:

  教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

中班教案 篇4

  活動目標

  1、感知滿族的傳統(tǒng)文化,感受滿族文化的特點,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點、難點

  重點:引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物,了解滿族的傳統(tǒng)文化;

  2、有關(guān)滿族的圖片及課件;

  3、《快樂滿家娃》的音樂;

  活動過程

  一、組織教學(xué)

  律動操: 《快樂滿家娃》

  二、談話導(dǎo)入

  教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。

  同學(xué)們都帶來了有關(guān)滿族的事物,誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關(guān)系?

  三、新授教學(xué)

  1、出示滿族的圖片,請幼兒觀察并講述圖片里有些什么?(啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物?)

  2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》

  3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

  小朋友們做了哪些游戲?小明做了什么游戲?小剛呢?……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么?

  4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。

  5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

  6、看圖說話

  教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的.游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關(guān)嗎?你喜歡嗎?咱們一起去做這個游戲好嗎?”

  四、結(jié)束部分

  伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。

  五、活動延伸

  請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色

  教學(xué)反思

  在兒歌學(xué)習(xí)中,先是以談話方式引出,教師以提問的形式,讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件,直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望,最后讓幼兒觀看圖片,通過“看、想、說”讓幼兒互相討論,喚起幼兒興趣,繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識。整個教學(xué)過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、在看看、說說、想想中,理解小水滴變化的各種形態(tài)。(雨、雪、霜、霧)

  2、感受詩歌語言的有趣,體驗探究水的樂趣。

  活動準備:

  1、PPT課件:水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖

  2、詩歌錄音

  活動過程:

  一、開始部分:

  說說對水的認識

  師:今天我想和你們一起聊聊水,因為水是生命之源,世界萬物都離不開水。

  你看到的水是什么樣的?

  小結(jié):水是透明的,是無色無味的。

  二、基本部分:

  1、觀看PPT課件,了解水的.不同形態(tài)。

 。1)師:我還知道水是魔術(shù)師,會變來變?nèi),看看它會變成什么呢?/p>

  (2)你看明白了嗎?小水滴變成了什么了呢?

  小結(jié):水有不同的形態(tài):云、雪是固態(tài)的水,雨、露水是液態(tài)的水,霧是氣態(tài)的水。

  2、欣賞詩歌《小水滴》,感受詩歌語言的有趣。

  小水滴為了讓你們記得它的不同形態(tài),還跑到了詩歌里,讓我們一起聽聽。

 。1)如果小水滴是個小朋友,你覺得他是個什么樣的人?

 。2)詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的?

 。3)小水滴變成了哪些形態(tài)?是怎么變的?

 。4)誰幫助它變成云彩的?又怎樣變作大雨?

 。5)什么時候會變成雪花?為什么?

 。6)小水滴還會變成什么?

  3、引導(dǎo)幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內(nèi)容

  (1)你能用哪些動作表現(xiàn)這個淘氣的小水滴?

 。2)集體朗誦詩歌。

 。3)分組朗誦詩歌

  三、結(jié)束部分:

  音樂:大雨和小雨

  小水滴今天好高興,它還邀請我們一起跳個舞?纯催@次的小水滴淘氣地變成了什么呢?

  聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。

  附詩歌:小水滴,真淘氣。

  變過來,變過去。

  夏天太陽一出來,飛到天空變云彩。

  閃電雷鳴轟隆隆,變作大雨落下來。

  冬天來了變雪花,送給大地白外衣。

  會變霜,會變霧,有時還能變朝露。

  變過來,變過去,你說淘氣不淘氣?

中班教案 篇6

  【設(shè)計思路】

  我們帶幼兒去公園找春天,幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返,回到教室,我們也來開個花展吧,這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢?“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱,可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來,看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài),但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析,他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口,將各種花卉的基本特征進行歸類,不強調(diào)花的名稱,引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別,使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像,改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。

  本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關(guān)注;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像,并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果;在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園,感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。

  【活動內(nèi)容】小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域為主)

  【活動目標】

  1、關(guān)注花卉不同的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。

  2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具,共同體驗愛護花卉的情感。

  【活動準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。

  【活動過程】

  一、觀察花卉,分享交流。

  1、(出示花卉圖片)春天是一個美麗的'季節(jié),春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦,我們先一起來看一看,你們來說說這些花叫什么名字吧!認識他們嗎?

  2、有些花我們不認識,可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢?如:一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花,或給說不出名字的花起個好聽的名字吧!

  3、說一說你最喜歡的花是什么樣的,說出它的顏色、形狀或特別的地方,讓其他朋友們都猜一猜。

  4、小結(jié):原來每朵花都有它漂亮的地方,許多花在一起更漂亮。

  二、嘗試操作,學(xué)當(dāng)小園丁。

  1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵,讓它變成一個美麗的花園,好不好?

  2、邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。(規(guī)則:不能重復(fù)相同的花朵。)

  你畫一朵我畫一朵。

  你畫花芯我畫花瓣,我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考,通過添加細節(jié)加以改變。

  花兒長得好,需要葉子來幫忙。

  3、小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)造,大家都做小園丁。

  1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的花朵。

  2、可以畫見過的花,也可以畫沒見過自己想象的花。

  3、畫不同的花,花的位置有高有低,有大有小。

  4、用蠟筆添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。

  5、小結(jié):讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧!

  四、交流體驗,美麗的花園。

  你們的花都種好了,你能為大家介紹你畫的是什么花嗎?

  小結(jié):我們有這么多美麗的花朵,讓我們把它們放在一起,變成一個美麗的大花園。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)點數(shù),正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

  2、能按照顏色的不同進行分類,并能夠按照顏色的不同進行按規(guī)律排序。

  3、樂意參與活動,并愿意表達自己的成果。

  活動準備:

  每位小朋友十個夾子(兩種顏色的夾子各五個)、刺猬寶寶

  活動過程:

  一、以游戲《玩夾子》引出主題

  1、介紹游戲規(guī)則

 、 小朋友看,這是什么?(夾子)

 、 這個夾子是什么顏色的?(綠色)

 、劾蠋熃o它取了一個很好聽的名字,叫做“夾子寶寶”,我們一起來叫一下它吧。ㄓ變航袏A子寶寶)

 、芙裉鞀A子寶寶想跟我們一起玩游戲,我們來想想可以怎么玩呢?(幼兒回答)

 、堇蠋熛肓艘粋辦法,我們可以把夾子請到我們的身體上,可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上,那除了這些地方還可以夾在哪里呢?(幼兒回答,教師示范夾子可以夾在各種地方:袖子、領(lǐng)子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等)

  2、幼兒玩夾子,教師從旁觀察、指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在我們把夾子寶寶請出來,一起跟夾子寶寶來玩游戲吧!(引導(dǎo)幼兒把夾子請到各種地方)

  二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)

  1、幼兒自由的數(shù)數(shù)自己身上的夾子。

  師:我們都跟夾子寶寶玩了游戲,玩的很開心,。

  師:小朋友們看,老師跟夾子寶寶玩游戲,我們一起來數(shù)一數(shù)我的身上有幾個夾子寶寶?(全體幼兒一起點數(shù)十以內(nèi)的數(shù)量)

  師:我的身上有十個夾子寶寶,那現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)小朋友的身上有幾個夾子寶寶?小朋友要輕輕的數(shù),數(shù)好以后舉手告訴老師。(請個別幼兒回答,請把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答)

  師:小朋友真棒,給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請到了一個很好玩的地方。

  2、個別展示

 、佻F(xiàn)在誰愿意上來數(shù)給大家看一看你把夾子請到了什么地方,然后告訴大家你身上一共有幾個夾子?(請個別幼兒展示)

 、谡堄變焊嬖V全體幼兒自己的`身上有多少夾子。

  ③我們一起來數(shù)一數(shù)她身上有幾個夾子。(全體幼兒數(shù)一數(shù))

 。ㄕ埗鄠幼兒展示、數(shù)數(shù))

 、苄∨笥褋砜匆豢凑l的夾子和他一樣多?我們一起來找一找。(幼兒找相同夾子寶寶的幼兒)

  3、幼兒數(shù)數(shù)

 、 我們一起來數(shù)一數(shù)他們身上的夾子寶寶是不是一樣多。(全體幼兒一起數(shù)數(shù))

 、 還有誰身上的夾子寶寶和她一樣多,我們一起來看一看。(請一位小朋友來數(shù)一數(shù)是不是一樣多)

 、郜F(xiàn)在,我們在來看一看你旁邊的好朋友一共有幾個夾子?小朋友要輕輕地數(shù),數(shù)好以后舉手告訴老師(請個別幼兒回答)

  三、按顏色分類、認識相關(guān)的數(shù)字。

  1、教師示范給夾子寶寶分類

 、傩∨笥眩覀兌几约旱暮门笥言谝黄鹜嬗螒,夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲,它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲,我們一起來幫幫它們想想辦法。(請幼兒回答,幼兒回答例如:把同種顏色的夾子夾在同個地方)

  ②老師也想了一個辦法,把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來看一看。(教師給夾子寶寶分類)

  2、幼兒進行分類,教師指導(dǎo)

 、佻F(xiàn)在,也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧。(幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo))

  ②教師提問

  師:現(xiàn)在請你們給其他幼兒展示一下,說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的?

  師:你把這些夾子都請到了什么地方呢?(請幼兒回答、展示)

  四、按規(guī)律排列夾子

  1、出示刺猬,幼兒尋找規(guī)律

 、傩∨笥芽,這是誰來了?(刺猬)

  師:這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬是沒有刺的)

  師:我們來幫它想想辦法。(請幼兒回答)

  ②教師示范按規(guī)律排序

  老師要幫小刺猬想了一個辦法,我們來看看是什么辦法?(教師示范按規(guī)律排序)

  師:老師是按規(guī)律給小刺猬排序,我們來看一看老師是怎么排的。

  師:老師是第一個綠色第二個和第三個橘紅色,后面又是綠色,綠色后面跟著是兩個橘紅色,這是abbabb的規(guī)律。

  2、幼兒練習(xí)排序

 、賻煟含F(xiàn)在來了很多刺猬寶寶,要請我們幫幫忙,幫它們找到自己的刺,但是要按規(guī)律排。我們來想想辦法,給小刺猬排的更漂亮一點,我們來比一比,看看那個小朋友給刺猬寶寶排的最好看了。請幼兒嘗試各種方式排序(教師來回觀察、指導(dǎo))

  3、個別展示

  師:請小朋友來展示一下你是按什么規(guī)律排的。(教師講解幼兒的排序規(guī)律)

  師:小朋友來看,她是按什么規(guī)律排的,請你來說一說?

  師:她是按aabaab的規(guī)律排的。(第一個夾子和第二個夾子是綠色,后面跟著的是藍色,后面第四個、第五個又是綠色,綠色后面跟著的是藍色,我們把這種方法稱為aabaab)

  師:我們來看一看還有什么排序方法?(教師講解規(guī)律ababab)

  五、活動結(jié)束,收拾整理

  ①小朋友真棒,幫刺猬找到了漂亮的刺,刺猬寶寶要謝謝我們,要請我們?nèi)ニ鼈兗彝,我們一起把刺猬寶寶送回家,去它們家玩吧?/p>

中班教案 篇8

  教材分析:

  中班幼兒懂得要幫助別人的道理,但日常生活中容易忽視別人的情緒,缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法。本次活動利用發(fā)生在幼兒的身邊事,結(jié)合實際情境,提醒幼兒關(guān)注他人的情緒,了解他人的需要,鼓勵幼兒給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

  活動目標:

  1、能關(guān)注周圍人的情緒,有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

  2、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例,能用基本完整的語言介紹給同伴。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 33。

  2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片,布置圖片展;顒咏ㄗh:

  一、播放課件,請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。

  提問:歌曲里面唱了一件什么事?小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的?誰幫助了它?找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的?小朋友的心情是怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程,感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

  請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。

  小結(jié):有愛心的小朋友會用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀, 傳播到每一個角落。

  二、請幼兒參觀照片展,了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。

  1、請幼兒自主觀察照片,說說誰是“愛心小天使”,鼓勵幼兒說明理由。

  2、請個別幼兒講述,可根據(jù)具體情況請被幫助的'小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  小結(jié):愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。

  3、為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章(操作材料)。

  4、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述自己身邊的愛心事件。

  請幼兒回顧講述生活中自己的小故事,師幼共同進行評價,頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”,了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人,如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。

  活動延伸:

  1、請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂,判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章,說明原因。

  2、繼續(xù)運用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒,主動幫助、關(guān)心別人。

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中班教案 篇9

  【活動目標】

  1、幼兒有濃厚的動手興趣,了解橙汁的由來,并能積極思維。

  2、幼兒能親自動手,采用各種方法取橙汁。

  3、幼兒能把自己的勞動成果與同伴分享。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準備】

  鮮橙若干、榨汁機、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

  【活動過程】

  一、開始部分:師生相互問好。

  二、基本部分:

  1、老師揭示課題:今天教室來了客人,老師為客人和小朋友準備了禮物,出示橙子。

  2、提問:橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道?橙子里面有什么?

  3、教師小結(jié),橙子還可變成飲料,即橙汁。

  4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機等給小朋友,請小朋友想一想,用什么辦法、什么工具能榨出橙汁?

  5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。

  6、老師交待實驗要注意的事項。

  7、請幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的兩旁,動手操作取橙汁。

  8、幼兒動手、老師記錄,并適當(dāng)引導(dǎo)個別能力較差的幼兒。

  9、取橙汁時,老師總結(jié),并延伸到課余,小朋友可以回家榨果汁。

  三、結(jié)束部分師生共同分享自己的`勞動。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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