【優(yōu)秀】大班教案9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)的考慮與設(shè)計(jì)思路:
由于活動(dòng)所探索的內(nèi)容并不是孩子們十分熟悉的內(nèi)容,所以活動(dòng)前期孩子知識經(jīng)驗(yàn)的積累必不可少。教師可以根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),有孩子較為容易理解、也是比較感興趣的通過顏色保護(hù)入手,用生動(dòng)活潑、淺顯易懂的形式是孩子們了解這一科學(xué)知識。隨后通過鼓勵(lì)孩子觀看科普VCD、查找資料等方式了解其他本領(lǐng)。再配以相關(guān)的游戲、觀察實(shí)驗(yàn)、分類活動(dòng)等加以總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。
知識點(diǎn):
蟲蟲的防御措施主要有以下幾種:
1、使自身顏色和周圍環(huán)境顏色相似、或偽裝成其他物體,起到保護(hù)作用。如竹節(jié)蟲、蝴蝶。
2、通過改變自身形態(tài)迷惑敵人,便于逃跑。如西瓜蟲、叩頭蟲。
3、用自身特有的“武器”攻擊敵人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)了解蟲蟲的幾種常見的自我防御本領(lǐng)及代表蟲蟲,知道蟲蟲這種特性的用處。
2、能通過查找資料的方法,搜集相關(guān)資料,完成探索活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、相關(guān)的書籍、音像資料,便于建立資料庫
2、多種蟲蟲的`圖片:如枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、西瓜蟲等
三、活動(dòng)過程
1、用顏色保護(hù)自己
教師著重介紹一些通過顏色來達(dá)到偽裝、保護(hù)自己的目的的蟲蟲,作為探索活動(dòng)的引子,要孩子進(jìn)入探索主題。
“這只蟲蟲像什么/是什么顏色的?”(出示在相似的自然環(huán)境中的圖片)“你還能找到它嗎?”“它是用什么樣的方法來保護(hù)自己的?”“這樣做有什么用?”
2、其他本領(lǐng)
。1)教師通過對西瓜蟲的實(shí)驗(yàn)引入主題:教師用手指碰一下西瓜蟲,請幼兒看看它有怎樣的變化。
“西瓜蟲剛才是怎樣的?”(身體伸直地)“現(xiàn)在什么樣子?”(蜷成一個(gè)小球)
“為什么會(huì)這樣?”“這樣做有什么好處?”
總結(jié):“一些蟲蟲在遭到敵人的襲擊時(shí),會(huì)改變自己的樣子方便逃走!
“你知道還有哪些蟲蟲也有這樣的本領(lǐng)?”
。2)鼓勵(lì)幼兒探索查找相關(guān)資料,獲得更多內(nèi)容
“在遇到敵人時(shí),你知道蟲蟲還會(huì)有什么本領(lǐng)?”
。ńM織幼兒在家長的協(xié)同下,通過多種途徑查找資料,獲得有效信息。同時(shí)將這些資料帶到幼兒園中,設(shè)立資料架,便于其他孩子了解、取用。)
3、交流分享成果
。ń處熓孪葢(yīng)充分了解孩子的探究內(nèi)容,活動(dòng)時(shí)有針對性地請幾個(gè)孩子做代表發(fā)言。)
“蟲蟲用的是什么方法?”“還有哪些蟲蟲是用這種方法的?”
。ㄓ變喝耸忠粡埾x蟲的圖片,在介紹完三類主要的防御方法后,教師可以請幼兒將有同樣本領(lǐng)的蟲蟲放在一起。)
四、活動(dòng)建議
活動(dòng)的重點(diǎn)在于孩子對相關(guān)內(nèi)容的資料收集、分析、運(yùn)用,教室在鼓勵(lì)孩子自行探索的同時(shí),可以適時(shí)地與家長聯(lián)系,請家長配合孩子的活動(dòng),共同學(xué)習(xí)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號變速跑。
2、學(xué)習(xí)聽從指令,并做出適當(dāng)反應(yīng)。
3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),音樂磁帶。
2、鈴鼓1個(gè)。
3、孫悟空及白龍馬袖標(biāo)。(與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
。1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓,跟隨音樂節(jié)奏的快慢及輕重邊走邊做動(dòng)作。音樂停止時(shí),幼兒也停止所有動(dòng)作。
。2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
、俳處煟禾鞖獠诲e(cuò),大家一起來活動(dòng)身體吧。我們今天主要是練習(xí)跑的動(dòng)作,準(zhǔn)備動(dòng)的時(shí)候要把重點(diǎn)放在哪里呢?(膝蓋)請小朋友動(dòng)腦筋想一想可以怎么做膝蓋的準(zhǔn)備活動(dòng)。
②請××小朋友示范一下,大家跟著他一起來做。
2、練習(xí)聽信號向不同方向跑。
(1)教師:我是唐僧,你們是孫悟空,孫悟空聽到師傅唐僧發(fā)出快速的.鈴鼓聲就向前快跑;如果聽到慢速的鈴鼓聲,就轉(zhuǎn)身慢跑;聽到搖鈴鼓,就原地自轉(zhuǎn),看看哪個(gè)孫悟空最能干。
。2)變化要求練習(xí):幼兒可以分組進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲:“孫悟空和白龍馬”。
(1)教師向幼兒介紹游戲名稱及玩法:幼兒扎上不同的袖標(biāo)扮演孫悟空或者白龍馬,分散站在場地四周,聽教師指令進(jìn)行活動(dòng)。如教師說:“孫悟空”,戴孫悟空袖標(biāo)的幼兒就向前跑。
。2)熟悉游戲后,教師可以變化指令,如“白龍馬快跑”“孫悟空慢跑”……
。3)幼兒可以換角色進(jìn)行游戲。
4、聽輕松的音樂,教師和幼兒自由坐在地上擺動(dòng)身體,做放松運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇3
目標(biāo):
1、認(rèn)識水的基本特征。
2、認(rèn)識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。
準(zhǔn)備:
幼兒:玻璃杯每組兩個(gè),分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個(gè),玻璃球每人一個(gè),水盆每組一個(gè)
老師:字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè),水勺,泡沫板。
過程:
1、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,并出示“無色”的字卡。
2、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的',牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。
3、出示醋,請幼兒聞一聞,說說文到了什么氣味?再聞聞水的味道,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示“無味”字卡。
4、實(shí)驗(yàn):水是怎樣到桶里的?
(1)讓幼兒觀察用水勺舀水,到在漏斗里,水是怎樣到桶里的?
(2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣 到桶里的?
總結(jié):水是流到桶里的,并出示“可流動(dòng)的液體”。
5、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?
總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示“無形”的字卡。
6、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。
7、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會(huì)怎樣?
8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。
大班教案 篇4
目標(biāo)
1、知道空氣對人類和動(dòng)、植物的重要性,以及空氣被污染后的各種危害。
2、能防止空氣被污染,有一定的環(huán)保意識。
3、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣,能關(guān)心和探索。
準(zhǔn)備
1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。
4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。
5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。
過程
一、教師出示地球儀,引起幼兒談話興趣:
1、出示地球儀。
(1) 師:你們看,今天老師帶來了一個(gè)什么?(教師揭開布簾出示地球儀)
對了,這個(gè)就是我們生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)
。2) 為什么我們要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼兒自由講述)
。3) 小結(jié):原來地球上有我們賴以生存的空氣。
2、 幼兒做簡單的小游戲。
。1) 師:我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢?我們試一試不呼吸會(huì)怎么樣?(幼兒用手捏住鼻子)
。2) 不呼吸會(huì)很難受,時(shí)間長了會(huì)悶死,空氣對我們來說是十分重要的。
二、看看講講,了解新鮮空氣的來源。
1、師:空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢?(請幼兒相互交流)
2、觀看錄像。師:我們來看一段錄象,一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘。
教師解說:這里是一片大森林,里面有許許多多的植物,這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了,在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴,這些小嘴巴一張一合的`把臟空氣都吸到肚子里去,經(jīng)過消化以后,再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。
6、 小結(jié):植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。
三、情景表演,引出長期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。
1、教師:新鮮的空氣能使人身體健康,那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì)怎么樣?(情景表演)
小猴:熊貓醫(yī)生,熊貓醫(yī)生,你給我看看病吧。
熊貓醫(yī)生:小猴,你怎么了?
小猴:我這幾天老是咳嗽,胸口還悶的很,你快給我看看吧!
熊貓醫(yī)生:好!你別動(dòng),我給你檢查一下,啊~~~~張嘴。
小猴:怎么樣?熊貓醫(yī)生?
熊貓醫(yī)生:你最好還是拍一張x光片子吧!
小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!
熊貓醫(yī)生:那你站好了,別動(dòng)。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子)
熊貓醫(yī)生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!
小猴:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢?
2、提出置疑,幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的?(幼兒討論)
3、繼續(xù)表演:
小猴:熊貓醫(yī)生,這是怎么一回事。
熊貓醫(yī)生:這有多種原因了,不過最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。
小猴:啊~可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧!那我該怎么辦?
熊貓醫(yī)生:我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧,換一個(gè)干凈的肺,記得換好肺后要多注意保護(hù),不要再吸煙了!
4、小結(jié):新鮮的空氣能使人身體健康,長期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病,危害人的健康。
四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。
出示收集的圖片等資料,幼兒講述空氣被污染的各種危害。
五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),討論。
1、 教師:空氣被污染了,我們的生存就受到了威脅,我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢?(幼兒分組討論并回答)
2、 結(jié)束:我們回去再找找看,有沒有保護(hù)空氣的辦法和資料,下一次我們繼續(xù)討論。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
⒈觀察比較自己與同伴外部特征的異同。
、哺惺軅(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都是與眾不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子人手一份;ppt
活動(dòng)過程
一、觀察圖片,找不一樣
(出示ppt圖片)
師:今天,老師請來了一些朋友,看它們是誰?小狗,它們一樣嗎?(斑點(diǎn)狗),數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗?它們長得一樣嗎?有什么不一樣的地方?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗,它們一樣嗎?雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。
以同樣的方法找找昆蟲(毛毛蟲與瓢蟲)、花朵(郁金香和蝴蝶花)的不同。
二、同伴比較,找不一樣
、逼鋵(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長得一樣嗎?請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?
、拍泻⒑团⒈龋洪L頭發(fā)、短頭發(fā),五官不一樣等。(請幼兒講述)
、颇泻⒑湍泻⒈龋簜(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。
、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。
、部磥砦覀兠總(gè)人都有不一樣,那你覺得你自己長得怎么樣呢?
師:請你們用小鏡子照一照,再來仔細(xì)看看自己長什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說:“我的眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的臉蛋圓圓的.”。觀察了自己長得怎么樣,再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。
、超F(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒拿著小鏡子變照邊說)
過渡語:如果這樣說,你知道他是誰嗎?
三、游戲:找朋友
、泵總(gè)小朋友都有自己的好朋友,現(xiàn)在我們來做個(gè)《找朋友》的游戲,老師說一個(gè)小朋友長什么樣,他(她)有什么特別的地方。但不說出他(她)的名字,請你們來猜猜這個(gè)小朋友是誰?
⒉請一個(gè)小朋友來說說某個(gè)好朋友特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。
、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽兀浚ù笕撕托『ⅲ├蠋熀屠蠋熞粯訂?
、茨俏覀?yōu)槭裁床灰粯?我們又和誰有點(diǎn)一樣呢?(原來我們和爸爸媽媽長得有點(diǎn)像,是遺傳)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道怎樣保護(hù)我們的心臟
活動(dòng)準(zhǔn)備
心臟圖片心臟模型
活動(dòng)過程
1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。
2出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說一說心臟的`形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。
3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。
4發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動(dòng),
5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。
6結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。
活動(dòng)延伸:
提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片
讓幼兒觀看。
教學(xué)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。
2、在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考,從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
缺點(diǎn):
在活動(dòng)準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受童話的寫作特點(diǎn)。了解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)掃雪的
3、學(xué)習(xí)他們積極參加公益活動(dòng),團(tuán)結(jié)合作、助人為樂,共同建設(shè)美好家園的精神。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文,感受本課生動(dòng)有趣的語言,感悟課文所反映的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作,用勤勞的雙手共建美好家園的精神。
2、理解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)來掃雪的。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程
一 謎語導(dǎo)入,激趣促讀
1 請同學(xué)們猜個(gè)謎語,看誰最聰明。
小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開.千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底 雪)
2 你能背誦一首關(guān)于雪的古詩嗎?
3 同學(xué)們知道的可真不少呀。冬天到了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天遍野的飄落,就在這個(gè)飄雪的冬天,發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進(jìn)快樂讀書屋九去快樂學(xué)習(xí)吧。伸出你的小手指,跟老師一起板書課題冬天的小路
二 多讀感悟,合作釋疑
1 請同學(xué)們自由小聲讀課文,在讀課文之前,要先聽清要求:標(biāo)出自然段,把不認(rèn)識的字畫出來,并借助拼音多讀幾遍。開始吧。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂,使學(xué)生在輕松歡快的音樂中美讀)
2、合作讀課文,分自然段讀。
3 課件出示詞語 絨被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 鏟子 鼻子 扒雪 厚厚的
4 指名讀 領(lǐng)讀,
絨被子這個(gè)詞出現(xiàn)在文中哪個(gè)段落,找出來讀一讀。給你什么感覺?你能仿照這樣的句子說句話嗎?(說比喻句)
仔細(xì)觀察 厚厚的 吧嗒吧嗒 這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)。你能說出幾個(gè)類似這樣的詞語嗎?
5、同學(xué)們,我們在學(xué)快樂讀書屋的文章時(shí),都要看一看文前提示,誰來給大家讀一讀?
6 下面我們帶著這個(gè)問題快速讀課文,看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說,小動(dòng)物們干得這么熱鬧的原因是什么?
那你是從哪個(gè)自然段看出雪大的呢?
7、課件出示第一然段。
。1)注意感嘆號,指導(dǎo)朗讀出感嘆的語氣。(語氣應(yīng)強(qiáng)烈些)能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎?
。2)地上白了,樹上白了,房子上也白了。三個(gè)白了連著用,這樣的句子就是排比句。
雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下,換種方法表達(dá)嗎?老師提示你一個(gè)字,把,可以換成被。
(3)下雪了,望著外面粉妝玉砌般的美麗世界,你想不想出去玩?小動(dòng)物們也迫不及待的出來了,你知道誰最著急嗎?
8、掛圖四個(gè)小動(dòng)物的圖像。指導(dǎo)朗讀出小動(dòng)物的可愛,著急。
9、小動(dòng)物們出門都跌跤了,這可怎么辦?聰明的小松鼠想到辦法了。誰來讀一讀,小松鼠說什么了?同學(xué)們快找一找,小動(dòng)物們都是用什么怎么清理雪的呢?用筆畫一畫。
10、生匯報(bào),并板書。用一個(gè)字來概括小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。
11、這些小動(dòng)物可真聰明,不用工具,只利用自身特點(diǎn)就可以掃雪了。填空:這真是一群(聰明,勤勞)的小動(dòng)物!
12、引導(dǎo)學(xué)生看圖,小動(dòng)物們的表情是什么樣的'?有沒有人偷懶呢?是呀。小動(dòng)物們一起齊心協(xié)力,很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群(團(tuán)結(jié)友愛 )的小動(dòng)物呀!找同學(xué)到黑板書寫。
13 回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢?
三、拓展閱讀,升華,悟情
1 老師這還有幾個(gè)好朋友要介紹給大家認(rèn)識呢。你看
2 課件出示拓展閱讀的短文
團(tuán)結(jié)樹
有一天,小兔撿到了一個(gè)蘋果樹種子,她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見了,給它施肥,小鳥看見了,給它澆水。經(jīng)過一段時(shí)間,小樹終于長大了,可是只結(jié)了一個(gè)果子。這時(shí),小兔說:“這顆種子是我撿到的,果子應(yīng)該歸我。
”小豬說:“是我施的肥,果子應(yīng)該歸我!毙▲B說:“它是我們大家合起來的功勞,應(yīng)該把這一個(gè)果子分了!贝蠹叶纪狻M蝗,樹上一下結(jié)出了很多的果子,她們高興得吃了起來。小兔說:“我們團(tuán)結(jié)才能結(jié)出這么多的果子,我們就把它叫做團(tuán)結(jié)樹吧!”大家都笑了起來,夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好
3 讀了這個(gè)故事,你有哪些收獲?以后你會(huì)怎樣做?
4 課件出示兒歌《拔蘿卜》 完成填空
一個(gè)人( ),很多人( )也可以說成只要( ),就( )或只有( )才( )
四 總結(jié)
希望同學(xué)們能在歡快的兒歌中真正懂得團(tuán)結(jié)互助的重要,也希望同學(xué)們以后也能像這些小動(dòng)物一樣,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,做個(gè)能干的小家伙。
大班教案 篇8
一、 活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)興趣,有初步的立體概念。
2、認(rèn)識圓柱體,感知圓柱體的基本特征。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:球一個(gè)、圓柱體一個(gè),可拆圓柱一個(gè),圖示一份,判斷圖一份,卡片若干。
2、學(xué)具:圓柱體、球體若干,可拆的圓柱體人手一份,圓柱體積塑、旺仔牛奶罐、作業(yè)紙、筆、橡皮泥、記錄表等各若干。
三、 活動(dòng)過程:
1、比一比:較圓柱體與球體,探索圓柱體的特性。
A、直接引入,出示球體、圓柱體引導(dǎo)滾一滾,疊一疊。
“請小朋友將球體和它的朋友放在地上滾一滾,疊一疊,看看它們有什么不一樣?”
B、結(jié)合圖示,引導(dǎo)幼兒說出圓柱體與球的差異。
“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣?”(結(jié)合幼兒的回答,依次出示圖示)
C、教師小結(jié)圓柱體的特性。
“剛才小朋友在玩的過程中,都發(fā)現(xiàn)球體和球體不能疊在一起,但它的朋友可疊在一起,
可球體能到處滾動(dòng),而它的朋友只能側(cè)面地來回滾動(dòng)”。
2、動(dòng)一動(dòng):感知圓柱體的特征。
A、幼兒動(dòng)手拆圓柱體,感知圓柱體的特點(diǎn)。
“老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)穿衣服的球體朋友,等會(huì)兒請小朋友將它的衣服拆開,看看它的上面、下面和側(cè)面是什么形狀,大小一樣嗎?
B、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體,了解圓柱體的基本特征。
“小朋友都發(fā)現(xiàn)了球體的朋友的上面和下面都是圓形,兩個(gè)圓一樣大,側(cè)面展開是長方形,中間一樣粗,我們就把這種形體叫做圓柱體。
C、結(jié)合圖示正確判斷圓柱體。
“我們一起來找找圖上哪些是圓柱體”。
3、玩一玩,通過游戲鞏固對圓柱體特征的`認(rèn)識。
A、游戲《對與錯(cuò)》,正確判斷圓柱體。(生活中圓柱體圖片)
“老師和小朋友玩?zhèn)好玩的游戲——《對與錯(cuò)》,如果老師取出的圖片是圓柱體,小朋友為
它拍拍手,并大聲說出對、對、對,如果老師取出的圖片上物體不是圓柱體,那么小朋友就可以做手交叉的動(dòng)作,并大聲說出錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”。
B、游戲《找一找》,找找活動(dòng)室里圓柱體的相似物。
“剛才小朋友都很棒,一下子能判斷出哪些是圓柱體,哪些不是圓柱體,現(xiàn)在請小朋友用
眼睛瞄一瞄,看看我們活動(dòng)室哪些東西也是圓柱體”。(幼兒尋找并表述)“除了這些東西,我們周圍還有哪些東西是圓柱體呢?”
4、做一做,通過制作感受圓柱體的特點(diǎn)。
A、《穿一穿》,選擇合適的卡紙包裝圓柱體。
B、《涂一涂》,為作業(yè)紙中的圓柱體涂色。
C、《搭一搭》,壘高不同大小圓柱體積塑,并做記錄。
D、《變一變》,把橡皮泥變成圓柱體,并進(jìn)行排列。
大班教案 篇9
本次活動(dòng)《趣味拉力車》起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn),對拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。
熱身環(huán)節(jié),將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲,進(jìn)行調(diào)整,從一個(gè)人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看,此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。
將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設(shè),可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),在自由嘗試階段,我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中,對于游戲前的規(guī)則擱置一邊,如有些組司機(jī)與乘客一直未換,以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉,有幾部拉力車的乘客已經(jīng)摔到地面,車輛沒有及時(shí)停車等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后,進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段,孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯,規(guī)則意識和競爭意識也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車的多種玩法,也對比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法,體驗(yàn)了合作的樂趣。
多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎(chǔ)上對幼兒又一次的挑戰(zhàn),如何與同伴進(jìn)行協(xié)商,進(jìn)行一些合理分工,是孩子們在游戲中將要面臨的問題,從今天的'活動(dòng)情況看,相互協(xié)商對于孩子們還是存在些難度,尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓,表現(xiàn)強(qiáng)勢。正是由于孩子的自我中心,所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性,讓孩子在摩擦中學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師,以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出,在確保游戲順利進(jìn)行時(shí),不包辦注重孩子能力的發(fā)展。
放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩,進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場地環(huán)節(jié),使得孩子們變成活動(dòng)的主人,養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班的教案04-12
大班教案01-21
大班藝術(shù)教案:歡樂秧歌_大班藝術(shù)教案07-06
大班綜合教案:神奇的力_大班綜合教案07-06
大班綜合教案:認(rèn)識調(diào)料_大班綜合教案07-06
大班其他教案:圣誕賀卡_大班其他教案07-01
大班其他教案:孤單的斑鳩_大班其他教案07-01
大班綜合教案:好吃的雞蛋_大班綜合教案07-07
大班其他教案:有趣的輪子_大班其他教案07-07
大班綜合教案:水果拼盤_大班綜合教案07-07