[熱門]中班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．理解故事內容的趣味性，知道一些動物角色的特性：如狐貍的狡猾，狼的粗暴。

　　2。做事情時學會獨立思考問題。

　　3．嘗試根據故事內容進行角色表演

　　活動重點：

　　1．理解故事內容的趣味性，知道油炸團子被吃掉的原因。

　　2。做事情時學會獨立思考問題。

　　活動難點：

　　嘗試根據故事內容進行角色表演。

　　活動準備：

　　故事角色圖片：油炸團子、兔子、狼、熊、狐貍等。

　　活動過程：

　　一、直接引入故事。

　　今天，老師講一個非常有趣的故事給你們聽，好嗎？

　　二、分段欣賞故事《油炸團子》——分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，為角色扮演作鋪墊。

　　1．教師講述故事《油炸團子》至"狼唉，我更得溜開了"。

　　2．教師：老奶奶是怎樣制作油炸團子的？

　　3．教師：后來，油炸團子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰？兔子要對它怎樣？油炸團子說了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？

　　4．教師：第二次油炸團子碰到了誰？它說了什么？它被狼吃掉了嗎？——注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。

　　5．教師：你覺得油炸團子還會遇到誰呢？——發(fā)揮幼兒的想象能力，猜一猜會是誰？

　　三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團子》——欣賞故事的后半部分，通過提問的方式讓幼兒知道油炸團子最終的結果，為角色扮演作鋪墊。

　　1．教師繼續(xù)講述故事《油炸團子》至結尾。

　　2．教師：第三次油炸團子碰到了誰？它被吃掉了嗎？

　　3．教師：最后油炸團子碰到了誰？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結果怎樣？——知道狐貍很聰明，一步一步引誘油炸團子上鉤，比較狡猾。

　　4．教師：你覺得油炸團子為什么會被吃掉呢？

　　5．教師：如果你是油炸團子，你會怎樣做？你會相信狐貍的話嗎？——讓幼兒知道我們做事情要學會獨立思考問題，不能別人說什么就是什么。

　　四、分角色表演故事《油炸團子》

　　1．教師完整講述故事《油炸團子》，幼兒學說對話。

　　2．教師扮演"油炸團子"，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。——這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。

　　3．請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演"油炸團子"。

　　活動延伸：在語言區(qū)投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習講故事和進行故事表演，感受表演活動樂趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。

　　活動建議：

　　本教學活動中我運用了談話法、情景表演法。我先分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，為角色扮演作鋪墊。再通過提問的方式讓幼兒知道油炸團子最終的結果，為角色扮演作鋪墊。最后讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的'快樂。

　　在活動中孩子們回答問題很積極，發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，孩子們都融入到活動當中，積極參與表演，整個活動氣氛是活躍、興奮的。師幼互動得到了充分地展現(xiàn)，老師由活動的指導者變成活動的支持者。但由于人數比較多，個別孩子不能關注到。

　　故事：

　　有一位老奶奶，她把面粉用奶油拌勻，捏成一個團子，在油里炸好，放在窗臺上吹涼。

　　團子躺著躺著，翻身滾起來了——它從窗臺上滾到凳子上，從凳子上滾到地板上，從地板上滾到門邊，跳過門坎，滾進過道，從過道里滾到臺階上，從臺階上滾進院子，從院子里滾到大門，越滾越遠，越滾越遠。

　　團子一路滾，一只兔子碰見了它："團子啊團子，我要吃了你！""不要吃我啊，兔子，我給你唱支歌：我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了，我從你身邊哪，兔子噯，更得溜開啰！"說著它就滾起來了。

　　團子滾啊滾的，一只狼碰見了它："團子啊團子，我要吃了你！""不要吃我啊，大灰狼，我給你唱支歌："我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從你身邊哪，狼噯，更得溜開啰。"說著它就滾起來了。

　　團子滾啊滾的，一只熊碰見了它："團子啊團子，我要吃了你！"狗熊，我給你唱支歌："我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。

　　我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從你身邊哪，熊噯，更得溜開啰！"它又滾起來了。

　　團子滾啊滾的，一只狐貍碰見了它："團子啊團子，滾到哪兒去呀？""就是一路滾。""團子啊團子，你給我唱支歌吧！"團子高高興興地唱起來了：

　　"我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從熊身邊溜開了，從你身邊哪，狐貍，我毫不費力就可以溜開啦！"可是狐貍說："哈哈，歌兒唱得好極了，可惜我沒聽清楚。團子啊團子，坐到我的鼻子上來，再唱一遍吧，要唱得響點兒。"團子很高興，就跳上狐貍的鼻子，拉開嗓門把那支歌又唱了一遍，唱得挺響的。

　　可是狐貍又對它說："團子啊團子，歌兒唱得真是好極了，坐到我的舌頭上來，再唱最后一遍吧。"團子很高興，就跳到狐貍的舌頭上，可是狐貍咕嘟一下。把它吞下去了。

中班教案 篇2

　　【設計意圖】

　　大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外運動，在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后，結合幼兒活潑好動的特點，進行了戶外活動游戲創(chuàng)編，意在培養(yǎng)孩子在活動中的合作意識，鍛煉孩子的合作能力，使孩子在游戲活動中體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1.知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

　　2.理解、熟悉故事內容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對話。

　　3.感受媽媽們對小蝌蚪的熱情及關心。

　　活動準備：

　　故事錄音、PPT、圖片等。

　　小班語言教案《小蝌蚪找媽媽》

　　活動過程：

　　1．以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：今天老師有個謎語讓小朋友猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。

　　2.聽故事錄音一遍，并提問

　�。�1）故事的名字是什么？故事中主要講了一件什么事情？

　　（2）小蝌蚪把哪些小動物當成了自己的媽媽？小蝌蚪為什么會認錯自己的`媽媽呢？

　　3.教師邊演示PPT邊講述故事，幼兒進一步理解故事內容。

　　提問：

　　（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？

　　（2）小蝌蚪找媽媽碰到了誰？說了些什么？又遇到了誰？又是怎么說的？

　　（3）為什么會把他們當成自己的媽媽？

　　（4）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？

　　小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？

　　4．回憶故事情節(jié)，將故事圖片進行排序。

　　5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內容《小蝌蚪找媽媽》。

中班教案 篇3

　　一、活動名稱：

　　注意安全用電。

　　二、活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　四、活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

　�。�3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

　�。�4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的'好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　�。�1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　�。�2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　�。�1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　�。�1）這是什么？它有什么用？

　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　�。�3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己�；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　五、活動反思：

　　科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事，知道春天是竹筍快速生長的季節(jié)。

　　2、樂意想辦法幫助小狐貍解決問題，并能大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　PPT、故事錄音。

　　活動過程：

　　一、談話導入、引起興趣

　　1、你住在哪里？住在幾樓？為什么買這么高？

　　小結：是呀，住這么高的房子可以看到遠遠的風景。

　　2、小狐貍也想住樓房，樓上的房間高高的，遠遠望去，可以看見一片美景，那該多開心。

　　二、理解故事，感知特點

　　1、為了實現(xiàn)它的夢想，小狐貍去請教了一些會造房子的朋友。我們一起來看看小狐貍請教了哪些朋友？（連續(xù)播放小鳥、松鼠、兔子的.圖片）

　�。�1）小狐貍去請教了誰？（追問：小鳥的房子蓋在哪里？（堅固的樹杈）松鼠的房子蓋在哪里？（高高的樹洞）小白兔出了個什么好主意？）

　�。�2）小狐貍會聽誰的話？為什么？

　　2、出示圖片驗證：看！小狐貍最后用了誰的辦法？

　　為什么蓋在竹筍上？（為什么不學小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢？）

　　小結：小狐貍不會飛，也不會爬樹怎么能你把房子造在樹上呢？竹筍有點高，造在竹筍上很方便，也很有趣。

　�。�3）你們說小狐貍把新房子蓋在竹筍上會發(fā)生什么事情嗎？（幼兒聯(lián)系竹筍的特點大膽猜測）

　�。�4）看看小狐貍遇到什么奇秒的事了？怎么會這樣？

　　小結：小狐貍聽了小白兔的話開始蓋新房，不多久一座高腳房子蓋好了，小狐貍還想邀請它的朋友到新房子里舉行宴會，小狐貍蓋新房子實在太累了，它在新房子里睡著了，一直睡了兩天，第三天打開屋門往外看，啊！自己的新房子升得很高，變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃，小狐貍急的大叫起來："救命�。∥页霾涣宋蓍T啦！"

　　（5）老師請來了一位小博士，他知道竹筍長高的秘密，看看跟小狐貍的房子有沒有關系？

　　現(xiàn)在你搞清楚了嗎？狐貍的房子為什么長到了空中？

　　小結：原來春天是竹筍生長最快的季節(jié)，小狐貍把新房子造在了竹筍上，這三天里，竹筍一下子就長高了，長成了粗粗壯壯的竹子，這下新房子就變成了空中小屋了。

　　3、現(xiàn)在小狐貍可怎么辦呀？你們有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來嗎？

　　小結：你們想的辦法真不錯，看看小狐貍的朋友跟你們想的是不是一樣，小猴子壓彎一根竹子說："做個滑梯吧！"小象卷著一根粗竹子，小豬在這根粗竹子上挖出一個個深窩說："修個臺階吧！"

　　4、小狐貍實現(xiàn)自己的夢想了嗎？最后它的房子造在哪里？是一幢怎樣的小屋？

　　小結：故事的名字就叫《空中小屋》。

　　5、完整欣賞故事（聽錄音）

　　三、活動延伸

　　在我們生活中有很多東西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。

中班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、 了解太陽對于人們生活的重要性。

　　2、 理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

　　活動準備:教學課件，太陽圖片，眼罩

　　活動過程:

　　一、 故事導入

　　——中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

　　——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）

　　二、 閱讀理解故事

　　-----看看他們想出的`是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？三、小魚救太陽

　　-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

　　-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

　　活動結束:

　　我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！

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