中班教案大全【8篇】
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪�8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
活動準(zhǔn)備：
圖片若干。
活動過程：
1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
提問：小白兔是怎么愛清潔的?它的'鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學(xué)誰?
2、組織幼兒討論。
(1)小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦?
(2)有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好?
(3)有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對?
(4)請幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔。
3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。
中班教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義�！锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适�，故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認(rèn)識各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標(biāo)志物的興趣，在生活中會處處留心。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志，愿意猜測標(biāo)志所代表的意義。
2、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。
3、感受標(biāo)志的重要性，能按照標(biāo)志的要求行動。
三、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)。
幼兒：認(rèn)識并知道常見的標(biāo)志。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：布置各類標(biāo)志的教室。
四、活動過程：
（一）引起興趣
1、介紹兔子先生
師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認(rèn)識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。
�。ǘ┯^察畫面
1、（出示大圖書）兔子先生的家
師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。
�。�1）哪一幢會是兔子先生的家呢？
�。�2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？
�。�3）那另外幾幢又會是誰的家呢？
小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的`標(biāo)志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。
2、周圍的環(huán)境
師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。
（1）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個標(biāo)志？
�。�2）你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思？
（3）你怎么知道這個標(biāo)志的意思？
（三）理解故事
1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。
2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：看來認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要，看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩，保護自己。
（四）游戲環(huán)節(jié)
1、找一找
師：今天呀，這個教室里也有許多的標(biāo)志物，我想請你們?nèi)フ乙徽液脝�？看一看哪里有�?biāo)志？都有些什么標(biāo)志？
�。úシ乓魳贰锻啕惿奈⑿Α芬魳方Y(jié)束回到座位）
2、講一講
師：你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物？
（五）離場
師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能按實物輪廓標(biāo)記進行水果歸類，知道把同一種水果放在一起。
2、能在教師的引導(dǎo)下觀察畫面，并按標(biāo)記操作。
活動準(zhǔn)備：
教具：蘋果、香蕉、梨磁帖各3個，一盤水果（草莓、葡萄、黃色圣女果，數(shù)量多于班級幼兒人數(shù)），3個空盤子。
學(xué)具：蘋果、香蕉、梨磁貼各3個，梨、蘋果、草莓水果印章，白板，印臺，活動用書第5、6頁
活動過程：
1、給水果分分類
�。�1）教師端出一盤水果：“吃水果啦！瞧，盤子里有些什么水果？”引導(dǎo)幼兒指認(rèn)盤子里的各種水果。
�。�2）請幼兒說說自己最想吃什么水果？教師：“各種水果放在一起不方便拿，我們把它們分開放吧�！苯處煼謩e拿一個草莓、葡萄、圣女果放在三個空盤子里，請個別幼兒來分水果：“草莓應(yīng)該放在哪個盤子里？你是怎么看出來的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)盤子里已有的實物進行歸類。
�。�3）請幼兒自由選擇一種水果品嘗，邊吃邊說說它的味道。
2、操作活動1（《活動用書》第五頁：分水果）
（1）教師：“didi鼠也要吃水果了。他們想吃什么水果呢？”請幼兒打開《活動用書》第五頁，引導(dǎo)幼兒觀察水果的輪廓標(biāo)記，講述didi鼠想吃的水果。
�。�2）教師：“你知道每個盤子里應(yīng)該放什么水果嗎？請你給他們分水果�！币龑�(dǎo)幼兒按標(biāo)記分類。請幼兒取出水果磁貼，貼在相應(yīng)的盤子里。鼓勵幼兒邊擺邊講述：“蘋果和蘋果放在一起……”
3、操作活動2（《活動用書》第六頁：“水果店）
（1）教師：“你還知道其他水果嗎？在哪兒可以買到水果呢？”鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行介紹，知道在水果店可以買到各種水果。
�。�2）教師：“didi鼠們要玩一個‘開水果店’的游戲，我們看看他們準(zhǔn)備把水果放在哪兒？”請幼兒打開《活動用書》第六頁，觀察貨架上的`水果標(biāo)記：“你知道這個貨架上放什么水果嗎？你從哪兒看出來的？這個呢……
（3）教師：“didi鼠們準(zhǔn)備了哪些水果呢？”請幼兒說說水果印章�！澳隳芨鶕�(jù)貨架上的水果標(biāo)記把這些水果印在貨架上嗎？”鼓勵幼兒用印章把水果圖案印到相應(yīng)的方框里。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.能專心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2.知道每個人有各自的本領(lǐng)，初步體驗我也很能干的情感。
3.學(xué)說句式：“我不會。.....可是我會。.....”。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的`一些本領(lǐng)有所認(rèn)識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
活動過程：
一、教師提問，引出故事。
師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的故事，仔細(xì)聽一聽故事里有哪些動物？
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學(xué)飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式“我不會。.....可是我會。.....”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng)，運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學(xué)習(xí)講述。
1.提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
2.師小結(jié)：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領(lǐng)，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領(lǐng)？
3.出示照片，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會。.....”說出自己的本領(lǐng)。
4.結(jié)合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學(xué)習(xí)講述。
五、想一想：幫助小象飛。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3、復(fù)習(xí)、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一。
活動過程：
一、熱身運動
老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機》，幼兒模仿司機開車的.動作，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行�！保├蠋煱缪萁煌ň�，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個別幼兒小跑的動作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”
二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙
1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們愿意嗎？小朋友看，去菜市場要經(jīng)過一條小路，走時要當(dāng)心，別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜，可別送錯了。
2、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去，回來時鉆山洞回來。
3、請個別幼兒師范。
4、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個。
5、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有？問：小貓，白菜送對了嗎？幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。
四、買菜。
1、小動物的媽媽，（選6明幼兒扮演動物的媽媽并戴上頭飾），也要請小朋友幫個忙，幫忙去買菜。它給每個小朋友準(zhǔn)備了一個籃子，籃子里有一張卡片，卡片上有輸出和數(shù)字寶寶，小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什么菜，買幾個？可不要買多了，也不要買少了，聽清楚了嗎？
2、示范幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。
五、放松活動。
小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開車回教室。
七、活動結(jié)束。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
一、運用長布進行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。
二、發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。
活動準(zhǔn)備：
兩塊六米長的花布平鋪在地毯上
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進象征大海的花布。
2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了
教師導(dǎo)語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。
三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道
1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。
2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側(cè)著爬或反著爬）
教師導(dǎo)語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。
3、在用布卷起的“索道”上練習(xí)攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示范，然后請別的.幼兒一起再試一試）
4、在兩條“索道”上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。
教師導(dǎo)語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試！
四、綜合游戲：海浪捉迷藏
小海龜們迎著“海浪”進行游戲，根據(jù)布的高低做高人走、矮人走等動作。
教師導(dǎo)語：小海龜們真勇敢，海浪還想和小海龜一起玩捉迷藏的游戲呢！
五、結(jié)束
小海龜們抬著布出場。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。
2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。
3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。
活動準(zhǔn)備：
背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬┨鞓肺柽M場。
（二）幫助幼兒進圖加的情景，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容，引出故事。
1、（背景圖）小朋友，我們來到哪兒了？（山坡上）請小朋友找個地方坐下吧？
2、咦，你們看山坡上有什么��？再看看山坡旁邊又有什么？
3、對呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。
老熊看見烏龜是怎么想的？臉上有什么表情？烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的`表情？
�。ㄋ模┳層變簢@以下幾個問題進行續(xù)編故事。
1、熊看見烏龜是怎么想的？怎么做的？
2、烏龜有逃脫熊的追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？
�。ㄎ澹┨峁┟鄯�、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發(fā)展想象力。
師：你們看，愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪兀?/p>
�。┱堄變悍纸M，然后分角色進行故事表演。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束活動，離場。
剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾，現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲，好嗎？（跳著快樂舞離場）
中班教案 篇8
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。
活動過程
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的`光芒�？梢杂弥本�、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評價、總結(jié)。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動。
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